幼兒園教師工作小結(jié)

　　導(dǎo)讀：一年以來,本著務(wù)實高效、精益求精的工作態(tài)度,積極地提升自己的業(yè)務(wù)能力,認真做好保教工作,力求使孩子“快樂自信,健康成長”。

　　我來本單位時間轉(zhuǎn)眼間也快一年了,在這一年里我懂得了做孩子的老師和做孩子的朋友一樣重要。平等與真誠的對待,使我們之間建立了深厚的友誼。要成為一名真正的市中教育人,回首所發(fā)生的這一切,感受頗多。

　　第一,力求腳踏實地走穩(wěn)第一步

　　踏上工作崗位,我由一名學(xué)生成為了一位教師,教師的角色使我不斷地反思自己的行為,用黨的教育方針政策來指導(dǎo)自己,用幼兒園的規(guī)章制度來規(guī)范自己的言行,不斷提高自己的職業(yè)道德修養(yǎng),將愛崗敬業(yè),熱愛學(xué)生真正落實到實際行動中。作為班中一員,又是一名新來的教師,積極配合本班老師的工作,力求做好班內(nèi)每一項工作,向班內(nèi)老師來學(xué)習,取別人之長,補自己之短。作為班內(nèi)年輕的班主任,更是以班主任的職責嚴格要求自己,教育和引導(dǎo)好班內(nèi)的每一名幼兒,不讓任何一個孩子掉隊,調(diào)動家長的積極性,實現(xiàn)家園共育;我與幼兒共同成長之路。

　　第二,在教育教學(xué)過程中,不斷的學(xué)習和反思自己

　　一年以來,本著務(wù)實高效、精益求精的工作態(tài)度,積極地提升自己的業(yè)務(wù)能力,認真做好保教工作,力求使孩子“快樂自信,健康成長”。在學(xué)校里,學(xué)到了比較系統(tǒng)的幼教理論知識,但理論并不代表實踐,只有將所學(xué)到的理論知識一并帶到實踐中去,并指導(dǎo)實踐才能發(fā)揮它的價值。在學(xué)習中不斷反思,在反思中不斷進取,使自身才有所進步。教育科研方面,參加了本園老師主持的課題“家園齊心合力,實現(xiàn)同步教育”,提高了與家長的溝通交往能力。師徒幫帶:在師傅的幫帶下,從自己的實際工作出發(fā),潛心探索,跟著師傅學(xué)習了很多東西,她先教我怎樣去做人,對工作,對生活都有積極向上的態(tài)度,對我一個剛踏入工作崗位不久的人來說,是受益非淺的,對我的備課、教學(xué)、對孩子的駕馭能力,也有了很大的提高。另一方面,向有經(jīng)驗的同事學(xué)習,通過觀摩課、展示課等形式學(xué)習同事們的教育教學(xué)經(jīng)驗。

　　第三,工作中應(yīng)努力的方向

　　工作中的不足,如缺乏實踐經(jīng)驗,有時遇到幼兒方面的事情不知如何處理,這些都需要虛心向幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和前輩們請教。今后,我將以老教師為榜樣,取人之長,補己之短,為自己成為一名優(yōu)秀的幼兒教師而努力!我還要加強素質(zhì)教育理論的學(xué)習,進一步探索開放性、整合性、變革性的新課程體系,實施不同的教育教學(xué)方法,注重因人施教,充分調(diào)動每個幼兒學(xué)習的積極性,激發(fā)幼兒的學(xué)習表現(xiàn)和創(chuàng)造的欲望,培養(yǎng)幼兒積極主動的學(xué)習精神。在教學(xué)質(zhì)量上還應(yīng)進一步地提高,為促進幼兒各方面的素質(zhì)和能力的提高而努力。

　　第四,給自己一個閃亮的平臺

　　市中教育為每位教師的發(fā)展提供了廣闊的平臺,在機會面前人人平等,如果想緊緊抓住,要靠日常工作的勤奮與扎實爭取而來的。我將以此為契機,更好地提升自己,不斷地努力和學(xué)習,使自身在專業(yè)化發(fā)展的道路上爭取一份自己的天地。

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