學(xué)會(huì)像孩子那樣大笑

　　快樂(lè)的能力，是有可能會(huì)隨著為人的世故，處世的深入而逐漸消磨掉的。有著明朗個(gè)性的孩子，在成長(zhǎng)過(guò)程中這種個(gè)性又能夠受到足夠保護(hù)的話，在日后的道路上，會(huì)多很多的想的開，而少很多的抑郁與困惑。

　　昨天的課上寶寶們各自畫著自己的畫，其中一個(gè)寶寶畫了棵小樹。

　　忽然，他站起來(lái)大聲宣布：我覺(jué)得我這棵樹的下面畫的像屁股。這下可炸了鍋了！所有的寶寶都扭頭去看他，我開始還笑著說(shuō)：“哦？是屁股么？我覺(jué)得你這個(gè)位置畫的應(yīng)該是樹根吧，那么好象該算是樹的腳吧？”他說(shuō)：“不對(duì)！我的樹是坐著的！這就是他的屁股！”所有的孩子都扭頭去看他的畫：“真的耶！確實(shí)是屁股呀，肯定是屁股！那么樹芽應(yīng)該就是屁股拉出來(lái)的吧。”

　　大家索性對(duì)樹上的屁股展開了小小討論，然后忽然之間由小小的笑變成哄堂大笑，前仰后合，樂(lè)不可抑。我沒(méi)有阻止孩子繼續(xù)借題發(fā)揮下去——作為老師這個(gè)角色的我，忽然腦袋里像被敲了一下似的靈光閃現(xiàn)：與其阻止他們的聯(lián)想，不如讓他們繼續(xù)大笑下去，繼續(xù)快樂(lè)一陣。于是孩子們肆無(wú)忌憚的大笑著，我這個(gè)搞怪老師也覺(jué)得確實(shí)很好笑，被他們的氣場(chǎng)完全感染到，跟著哈哈笑起來(lái)，直到笑出眼淚。更加奇妙的是，這時(shí)我的情緒不光是快樂(lè)，還攙雜著一些感動(dòng)。為孩子們這樣的大笑而感動(dòng)，為我還能夠參與其中而感動(dòng)。

　　笑完之后，我和別的孩子一起看了一下這幅畫，想象了一下屁股和樹根的聯(lián)系，發(fā)散聯(lián)想了一番。然后夸贊了這個(gè)覺(jué)得自己的樹根很像屁股的孩子。

　　大人們往往很難理解寶寶的的快樂(lè)的原由為什么是那么不起眼的東西，甚至是“屎尿屁”這樣讓人覺(jué)得難堪的字眼，也能夠成為寶寶歡樂(lè)的源泉。

　　常常會(huì)聽到家長(zhǎng)抱怨：“一天到晚也不知他樂(lè)什么樂(lè)？！什么事有那么好笑么？”

　　這是2種氣場(chǎng)不能夠完全溝通的族類對(duì)于雙方的不理解。我想，孩子們也許同樣會(huì)覺(jué)得大人很無(wú)趣，明明很好笑的事自己不覺(jué)得倒也罷了，還不允許我們小孩子樂(lè)一樂(lè)。

　　這也是兩種看待事物角度的問(wèn)題，孩子更能夠依從自己的本真和感受來(lái)看待問(wèn)題，而成人大都依據(jù)規(guī)則，事理來(lái)看待問(wèn)題，慢慢的也就不能夠體察自己真實(shí)的感受了。

　　所以，慶幸的是，我還能夠做這樣一份打入孩子內(nèi)部的工作。能夠體會(huì)并認(rèn)同孩子的感受。那么今天，我想替寶寶們像爸爸媽媽們申請(qǐng)一下：能不能偶爾的，也為屎尿屁這樣的事情笑一笑呀！這明明是很好笑的事情嗎！或者，請(qǐng)?jiān)试S寶寶們?yōu)檫@樣的事情而歡笑吧！并請(qǐng)各位父母保護(hù)之。這樣一種在生命最初就能夠汲取快樂(lè)的本能，是需要我們認(rèn)同并加以保護(hù)的。

　　這個(gè)小小的請(qǐng)求，請(qǐng)各位媽媽們一定答應(yīng)哦！

　　今天的隨堂作業(yè)是——請(qǐng)?jiān)囍�與寶寶大笑一次吧！無(wú)論原由是什么？希望大家都能夠體會(huì)到小人兒世界里的那份美好。

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