小班班務(wù)總結(jié)

　　導(dǎo)讀：家庭是孩子成長的搖籃,家長就是孩子的啟蒙老師,是孩子最親切的老師,他們的言行是孩子模范的范本。因此我們非常重視家長工作,讓家長能了解我們的教育任務(wù),積極配合幼兒的科學(xué)育兒工作。

　　冬天,帶走了秋天最后一片黃葉;收獲,交雜著工作的歡樂與淚水;喜悅,記載著孩子成長的點(diǎn)滴。猶記得孩子剛?cè)雸@時一臉不滿與無助的樣子,現(xiàn)如今孩子滿臉是歡笑與滿足。

　　你調(diào)皮可愛的行為,讓我歡喜讓我憂.

　　小班幼兒第一次離開父母的懷抱,來到陌生的環(huán)境,對周圍的人和事物都很生疏,而使他們情緒不安,有哭有鬧。由于我的年輕,見到如此一幕我真不知該怎么辦,無從下手,在同事與領(lǐng)導(dǎo)的幫助下,我懂得了對這些“小不點(diǎn)”要用親切的話語、和藹的態(tài)度來關(guān)心、照顧他們的生活,讓他們感受到在幼兒園就像在家一樣,老師像媽媽一樣溫柔、可親,慢慢地來消除他們陌生的心理,逐步讓他們感到集體生活的樂趣

　　良好的開端是成功的一半。幼兒的情緒逐步穩(wěn)定下來后,我們便開始注重幼兒的常規(guī)與行為習(xí)慣訓(xùn)練。幼兒入園后,一日的幼兒園生活與家庭的生活截然不同,對小班幼兒來說,從家庭生活跨入集體生活是一個大的轉(zhuǎn)折點(diǎn),也是幼兒成長的關(guān)鍵期。為了培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣,我們采用直觀的標(biāo)記給幼兒確定他們的專屬物品,如毛巾、茶杯等。經(jīng)過一段時間的培養(yǎng),幼兒養(yǎng)成了一系列良好的行為習(xí)慣,能自覺遵守游戲規(guī)則,并能按要求整理歸放物品。對于個別幼兒在活動中表現(xiàn)的異常行為,我們也能及時發(fā)現(xiàn)問題,相互探討交流方法,正確的引導(dǎo)孩子,用科學(xué)的教育方法、手段幫助他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣

　　你收獲后的喜悅,我很欣慰。

　　幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙的,各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透,能促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、認(rèn)知、技能等方面的發(fā)展。小班幼兒的口語表達(dá)能力相對較弱,面對孩子講著一口別扭的普通話,孩子的口吃不清,甚至有的孩子滿口土話,我們便制定了正確的教育方案,在一日活動中,我們做好孩子的表率,堅持用普通話與他們交流,對于他們出現(xiàn)的問題,及時給予糾正,從說簡單的一個字發(fā)展到完整的一句話,提高他們的語言能力。

　　如:小朋友由于是農(nóng)場人,而且他說著一口的方言,就導(dǎo)致了我們雙方難以溝通,面對這樣的情況,我們沒有退縮,而是耐心的教育,平時盡量與他多交流接觸,經(jīng)過一段時間的培養(yǎng),幼兒已能簡單的將自己的意愿告訴我們了,雖然與其他小朋友還有一段差距,但相信在我們共同的努力下他會越來越棒的。在教學(xué)活動上,我們力求創(chuàng)新,教學(xué)形式多樣,并且制作精美的教具,吸引幼兒的注意力,讓每個幼兒都能專注的進(jìn)行學(xué)習(xí)活動,從中獲益。課余時間經(jīng)常給幼兒講些知識性的故事,增長幼兒的知識面,開闊他們的視眼。

        環(huán)境能育人,在布置環(huán)境中,我們也注重孩子各方面能力的培養(yǎng),讓孩子與我們一起美化生活學(xué)習(xí)的環(huán)境,將他們的作品都上墻,以此提高了幼兒各種剪、畫、撕、貼等各種技能,充分發(fā)揮了幼兒的主動性、積極性,讓幼兒在環(huán)境中學(xué)到更多的知識,掌握更多的技能.

　　對于小班的幼兒來說,游戲就是他們的學(xué)習(xí)和生活,我們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)制定了游戲方案,開展了豐富的區(qū)域游戲和角色游戲,增添了許多的游戲操作材料和半成品,讓幼兒按照自己的需要進(jìn)行游戲操作,從玩中學(xué),獲得各方面的經(jīng)驗(yàn),提高幼兒之間的交往能力。

　　多彩的活動,讓你呼吸新鮮空氣。

　　<綱要>中指出要充分利用自然環(huán)境和社區(qū)的教育資源,擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間。因此我們根據(jù)幼兒的年齡特征有目的的制定了參觀活動。如:秋天是個豐收的季節(jié),我們便帶領(lǐng)幼兒來到了水果店,認(rèn)識了各種各樣的水果,在開展主題活動《馬路上的汽車》時,我們還去參觀了形式多樣的汽車,開闊了他們的視野,增長了他們的知識.

　　金秋十月我們還開展了科技節(jié)活動,帶領(lǐng)幼兒走向社會,參觀先進(jìn)的科技產(chǎn)品,與父母一起制作科技小作品,讓幼兒從自己的興趣、愛好出發(fā),通過自己的實(shí)踐活動,去探索、去自主學(xué)習(xí),并對發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行思考,去尋找答案,以掌握一定的技能。為了提高幼兒之間相互合作的能力,我們還開展了豐富多彩的體育節(jié)活動,在活動中不僅調(diào)動了幼兒參加各項(xiàng)活動的積極性,幼兒的爬、跳、鉆、走、跑等技能得到了進(jìn)一步提高.

　　你的健康,是我最大的快樂。

　　孩子的健康就是老師的快樂,為了維護(hù)幼兒健康的身體,我們在一日活動各個環(huán)節(jié)中多長了一個心眼,讓孩子在自己的眼睛里,悉心關(guān)照每位孩子的冷暖、身體狀況。由于小班幼兒的自理能力較差,我們的工作就比較煩瑣,但我們總不厭其煩的照顧好每位孩子的進(jìn)餐、睡眠、盥洗等,讓孩子能感受到如母親般的溫暖。有的幼兒小便次數(shù)較頻繁,我們就及時提醒,有的幼兒不小心大小便在身上了,錢老師總悉心的及時幫他們換洗好,有的幼兒很挑食,我們便通過講故事、表揚(yáng)鼓勵等手段幫助幼兒改掉壞習(xí)慣,每當(dāng)家長微笑的對我們說謝謝你們時,我們真的很快樂。

　　友誼之橋,印記你成長的足跡。

　　家庭是孩子成長的搖籃,家長就是孩子的啟蒙老師,是孩子最親切的老師,他們的言行是孩子模范的范本。因此我們非常重視家長工作,讓家長能了解我們的教育任務(wù),積極配合幼兒的科學(xué)育兒工作。

　　家長工作是一項(xiàng)重要性工作,要做好此工作,我們老師需要的是耐心,更需要的是熱心,讓家長能真實(shí)體會到。我們開設(shè)了家園聯(lián)系欄,在家園聯(lián)系欄中,我們?yōu)榧议L提供各類教育信息、保教知識、本周教育等,小小的一塊園地,便成了家長和我們的交流之窗。舉辦家長會也是我們交流的一種方法,召開新生家長會,以此達(dá)成共識,使孩子能健康成長。另外我們還開展了“家長開放日活動”,一同參與親子游戲,讓家長在活動中觀察和了解孩子動手動腦的情況,了解孩子在園的一日情況,并每月填寫好《家園聯(lián)系冊》,出好每期《家長月報》,為了保持家園的一致性,我們還進(jìn)行了家訪,方便了家長和老師的溝通,確實(shí)有效的做到家園互動.

　　一學(xué)期的相處,從孩子們身上,我們也學(xué)到了很多,他們稚嫩的心靈,他們活躍的思維,他們調(diào)皮的表情,曾經(jīng)有過多少次的感動、驚喜與微笑,我也學(xué)會了怎樣應(yīng)變于他們的突發(fā)其想,怎么處理他們的吵鬧,怎么關(guān)心好個別兒童等等,我相信在以后的工作中,這些經(jīng)驗(yàn)會讓我受益非淺,也會更加豐富!

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