幼教隨筆：蒙特梭利的兒童觀(2)

　　2.細(xì)節(jié)的敏感期幼兒在2-3歲時(shí)會表現(xiàn)出對細(xì)節(jié)的敏感,他的注意力往往集中在最小的細(xì)節(jié)上。這表明幼兒的精神生活的存在,以及幼兒和成人具有兩種不同的智力視野。

　　3.協(xié)調(diào)性敏感期這是在幼兒發(fā)展中最易觀察到的一個(gè)敏感期。幼兒通過個(gè)人的努力學(xué)會走路,并逐漸取得平衡和獲得穩(wěn)健的步伐。應(yīng)該在2到3歲時(shí)出現(xiàn)。

　　4.觸覺敏感期幼兒會朝著外界的物體伸出小手。這個(gè)動作的最初推力代表幼兒自我進(jìn)入外部世界之中。這正是通過手的活動,幼兒才能發(fā)展自我,發(fā)展自己的心靈。

　　5.語言的敏感期2個(gè)月左右幼兒就開始吸收語言,他所獲得的語言是他從周圍環(huán)境中聽到的。當(dāng)他說第一句話時(shí),并不需要為他準(zhǔn)備任何特殊的東西。在蒙特梭利看來,語言能力的獲得和運(yùn)用,是幼兒智力發(fā)展的外部表現(xiàn)之一。

　　蒙特梭利強(qiáng)調(diào)指出,應(yīng)該注意幼兒的心理發(fā)展和生理的發(fā)展之間的密切的關(guān)系。她說:“如果心理的壓抑會影響新陳代謝,并因此降低了一個(gè)人的活力的話,那可以肯定,相反的情況也會發(fā)生,富有刺激的一種心理體驗(yàn)?zāi)軌蛟黾有玛惔�謝的速度,并因而促進(jìn)一個(gè)人的身體健康。”

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