小班科學(xué)活動(dòng)：叮叮當(dāng)

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感知日常生活中各種不同的聲音，嘗試分辨一些不同的聲音。

　　2、知道耳朵能聽(tīng)聲音，要保護(hù)好耳朵。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、每人一個(gè)小動(dòng)物頭飾。

　　2、空鐵罐每人一個(gè)，石塊、沙子、米粒或者用黃豆、樹(shù)葉若干。

　　3、小鈴一個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、探索活動(dòng)，感知聲音。

　　1、玩鐵罐。

　　師：小朋友，你們看，今天我們班級(jí)里來(lái)了許多鐵罐娃娃，你們?cè)敢夂退麄兘慌笥炎鲇螒騿幔棵咳吮б粋�(gè)鐵罐娃娃和他一起玩一玩。

　　2、教師引導(dǎo)幼兒用不同的方式玩鐵罐。

　　二、交流討論，了解聲音。

　　1、討論自己的探索過(guò)程。

　　師：剛才你是怎么和鐵罐娃娃玩的？（有的單手搖、有的雙手晃動(dòng)、有的放在桌上、地上滾動(dòng)、還有的用腳踢……）

　　2、了解聲音。

　　師：你在玩鐵罐的時(shí)候，發(fā)出了什么？或者問(wèn)你聽(tīng)到了什么？（聲音）

　　3、聽(tīng)辯聲音。

　�、爬蠋熯x出分別裝著石塊、沙子、米粒的鐵罐。

　　師：在搖動(dòng)時(shí)，他們發(fā)出的聲音一樣嗎？（不一樣）

　�、评蠋熞来螕u動(dòng)鐵罐，讓幼兒聽(tīng)辯。

　　師：他發(fā)出了什么樣的聲音？引導(dǎo)幼兒用哐啷哐啷來(lái)描述石塊發(fā)出的聲音，用滴瀝滴瀝描述米粒發(fā)出的聲音，用沙啦沙啦描述沙子發(fā)出的聲音同時(shí)依次讓幼兒猜猜看鐵罐里裝的是什么，并出示給幼兒看？

　�、墙處熜〗Y(jié)。

　　師：原來(lái)不同的東西發(fā)出的聲音是不一樣的。

　�、葥u動(dòng)裝著樹(shù)葉的鐵罐。

　　師：你聽(tīng)到了什么？（什么都沒(méi)有聽(tīng)到）鐵罐了有么有東西？（沒(méi)有）教師打開(kāi)鐵罐，出示樹(shù)葉，鐵罐里裝的什么？那為什么剛才你什么都沒(méi)有聽(tīng)到呢？

　　⑸教師小結(jié)。

　　師：有的會(huì)發(fā)出很響的聲音，有的東西發(fā)出的聲音很輕，有時(shí)幾乎聽(tīng)不到。

　　三、知道耳朵能聽(tīng)聲音。

　　師：你們用什么來(lái)聽(tīng)聲音的？（耳朵）老師搖動(dòng)裝沙子的鐵罐，請(qǐng)幼兒捂上耳朵聽(tīng)一聽(tīng)。師：沙啦沙啦的聲音聽(tīng)得清楚嗎？（不清楚）

　　四、游戲：誰(shuí)的耳朵靈。

　　⑴師：森林里的？？小動(dòng)物要開(kāi)音樂(lè)會(huì)，想請(qǐng)我們班耳朵最最靈的小朋友參加，你們想不想去？（想）

　��？？小動(dòng)物：小朋友，請(qǐng)你們戴好頭飾，蒙住眼睛，豎起小耳朵。

　�、评蠋煄椭�小朋友戴好頭飾。

　　師：我們可以學(xué)哪個(gè)小動(dòng)物走路？（小貓）怎么樣走？（輕輕地）為什么要輕輕地走路？（腳步聲音太響了，我們的耳朵會(huì)聽(tīng)不到小鈴的聲音，會(huì)走錯(cuò)路的）

　�、墙處熜〗Y(jié)，引導(dǎo)幼兒要保護(hù)耳朵。

　　師：聲音太響，我們的耳朵會(huì)不靈的，那能不能大聲的說(shuō)話？（不能）⑷準(zhǔn)備出發(fā)。幼兒仔細(xì)的聽(tīng)，輕輕地聽(tīng)著小鈴的聲音到森林里。　　

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