寫數(shù)字和簡(jiǎn)單加減

　　上篇寫到孩子會(huì)數(shù)數(shù)了，會(huì)數(shù)就得了，我當(dāng)時(shí)的心情就是那樣，并不在意孩子三歲了還不會(huì)簡(jiǎn)單的加減，即便是身邊很多孩子會(huì)了，我也沒著急，我就當(dāng)我不知道，主要是那個(gè)時(shí)期孩子正在學(xué)習(xí)漢字的興頭上，沒有多少心思想這事情。當(dāng)然也被人不理解，在我們當(dāng)年的那個(gè)小區(qū)像他這樣父母都是高學(xué)歷的孩子不多，尤其是孩子爹還是個(gè)博士，不過好在我一直對(duì)教育我自己的孩子有主意，不會(huì)聽這個(gè)說那個(gè)說，因此這小子一直沒有被強(qiáng)迫學(xué)習(xí)加減啥的。

　　說是沒有教，那也不完全正確，應(yīng)該是我從不專門拿出時(shí)間來叫他算題，我的宗旨就是玩中學(xué)，這個(gè)我都不知道羅嗦多少次了，自個(gè)都嫌自個(gè)煩了。我們會(huì)在玩玩具時(shí)候讓他發(fā)現(xiàn)數(shù)量的減少或者增加，他說對(duì)了，我會(huì)順嘴說一句，3-2=1或者1+2=3之類的話。父母不要以為孩子沒有在記憶，你說的時(shí)候孩子會(huì)聽到的，聽到了的信息會(huì)慢慢儲(chǔ)存在大腦里。

　　幾乎所有的孩子都會(huì)有數(shù)手指頭的過程，我們也不例外，這是學(xué)習(xí)計(jì)算的好法子，但是記憶中兒子數(shù)手指頭算數(shù)的日子還真不長，沒多久就不用了。我想這大概和他從小我們用點(diǎn)數(shù)的方法教他數(shù)數(shù)有關(guān)吧，對(duì)數(shù)字理解了，也就不用手指頭了，再者就是練習(xí)多了自然就會(huì)了（我們的練習(xí)也僅僅局限于玩的時(shí)候）。以前我和兒子早上起來在被窩里時(shí)候我們就會(huì)做數(shù)字游戲，他樂于做這樣的游戲，而且學(xué)得很快，我也沒覺得費(fèi)勁，比如說假裝我手里有3個(gè)汽車，姐姐手里有4個(gè)，我們兩個(gè)有幾個(gè)啊，他就會(huì)開動(dòng)腦筋想象了，這是心算的過程，開始會(huì)經(jīng)常做錯(cuò)，不過沒多久就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子回答起來很輕松了，然后他會(huì)給我出題，比如小歆歆手里有5輛汽車，給媽媽一個(gè)，姐姐一個(gè)，歆歆手里還有幾個(gè)？我會(huì)時(shí)不時(shí)的故意答錯(cuò)，讓他來說答案，就是這樣學(xué)數(shù)學(xué)的，他基本上沒怎么用過手指頭來算題，我覺得是我平時(shí)和他游戲鍛煉了他的心算能力。所以說父母多用心孩子會(huì)學(xué)的輕松而且牢固，不過是多說幾句話的事情，但是對(duì)開發(fā)孩子的數(shù)學(xué)潛能是絕對(duì)的有利的。

　　關(guān)于寫數(shù)字，這個(gè)我基本上早先是不贊成的，但是孩子非要寫不可，我也就尊重他的選擇，并告訴他寫可以，要正確的書寫而不是畫，他答應(yīng)了，我也就同意他寫字了，并給他買了用來練習(xí)的書籍，下面的圖片是其中的一本，這本書有三冊(cè)，讓孩子練習(xí)寫數(shù)字還是不錯(cuò)的，大小字體都非常適合孩子做練習(xí)，還可以多次擦寫，在卓越還有書店都有得賣。
 

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