案例：青蛙飛行員(2)

　　二、合作設(shè)計飛行工具。

　　目的：與同伴合作設(shè)計不同的飛行工具，發(fā)揮幼兒的想象能力。

　　教師的觀察：當(dāng)幼兒遇到困難時給予適時的幫助）

　　1、師：小動物們看見小青蛙飛上了天，也想飛上天。今天，它們想請小朋友幫忙，為它們設(shè)計一種飛行工具。

　　2、交代要求：商量為哪一種小動物設(shè)計，設(shè)計一種什么形狀的飛行工具，需要哪些材料，把它們記錄在紙上。

　　3、請個別幼兒重復(fù)老師的要求，進一步幫助幼兒理解要做的事。

　　4、幼兒合作商量、設(shè)計，老師觀察幼兒的合作情況，并當(dāng)幼兒遇到困難時進行幫助。

　　三、經(jīng)驗分享：

　�。�目的：了解他人的經(jīng)驗，從而轉(zhuǎn)化為自己的經(jīng)驗。

　　教師的指導(dǎo)：把幼兒的經(jīng)驗進行提煉總結(jié)）

　　請各小組代表來介紹他們的設(shè)計成果，老師給予積極的鼓勵。

　　四、活動延伸：

　　課堂中遇到的一些暫時無法解決的問題，鼓勵幼兒通過各種途徑尋找解決方法。

　　（目的：引起幼兒解決新問題的興趣

　　教師的觀察：是否有新問題出現(xiàn)，在暫時無法解決的情況下鼓勵

　　幼兒積極探索）

　　活動效果：

　　通過對活動設(shè)計的改進，把原來的故事欣賞部分在整個活動中所占的比例進行了調(diào)整，省去了一些不必要的提問，使活動的重點更加明確了。由于改進，使整個活動的時間也縮短了不少，更能使幼兒保持良好的興趣，積極性較第一次更加高漲。另外，活動中，老師的主觀意識仍舊存在，有些時候，老師不要急于告訴幼兒答案，還應(yīng)該學(xué)會等待，給予孩子更多的探索機會。

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