網(wǎng)絡(luò)—家園互動新途徑

　　導(dǎo)讀：實踐表明，通過網(wǎng)絡(luò)，實現(xiàn)了信息技術(shù)條件下有效的家園互動，這種互動既滿足了現(xiàn)代社會人們對私密生活的需要，也適應(yīng)了現(xiàn)代社會人們傳統(tǒng)生活方式和需求的轉(zhuǎn)變，也實現(xiàn)了由傳統(tǒng)單一的一對一的家園互動方式轉(zhuǎn)變成多角色全方位家園互動方式，體現(xiàn)了幼兒教育應(yīng)注重創(chuàng)新、與時俱進的時代要求。

　　幼兒園家長工作的目的在于：實現(xiàn)家園相互配合，同步教育幼兒，促進幼兒素質(zhì)的提高，這是幼兒園家長工作的出發(fā)點與歸宿。隨著在網(wǎng)絡(luò)中的交流溝通，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的家長素質(zhì)提高很快，家長的教育觀念、教育方法甚至超前于教師，家長已不再滿足于在教師的指揮棒下轉(zhuǎn)，使家園配合出現(xiàn)裂痕，這種裂痕的出現(xiàn)迫使教師反思當(dāng)前家長工作中存在的問題，樹立起做家長工作的新觀念，建立與家長的新型關(guān)系，在網(wǎng)絡(luò)交流溝通中變教師教育家長的單向活動為主動與家長聯(lián)系、溝通，共商育兒方法的平等的雙向活動，這種平等關(guān)系會拉近教師與家長間的距離，有效發(fā)揮家長的能動作用，主動與教師溝通、配合對幼兒實施教育。

　　1、與家長建立良好的關(guān)系，取得家長的理解和信任。

　　人與人之間，有了良好的關(guān)系，相互之間的情感有了溝通，就會產(chǎn)生信任、了解，減少陌生與拘束感，我感到與家長建立良好的關(guān)系，是家長工作的基礎(chǔ)。每逢過年、過節(jié)，我都會在班級同學(xué)錄中進行祝福留言，還通過E-mail給每位家長發(fā)送賀卡。

　　2、了解孩子的學(xué)習(xí)、生活情況，讓家長對我們的工作放心、滿意。

　　孩子在幼兒園中的生活、學(xué)習(xí)的情況是我們家長最為關(guān)心的，他們很想知道我們孩子在幼兒園的點點滴滴，每一天的進步與成長都會給我們的家長帶來莫大的喜悅。于是，我將幼兒在幼兒園生活、游戲都用相機記錄了下來，并發(fā)在“班級相冊”中，使家長能在不同時刻都能了解到幼兒在園學(xué)習(xí)和生活的情況，網(wǎng)站成了幼兒園和家長聯(lián)系的橋梁。

　　3、了解教養(yǎng)目標(biāo)、家長參與幼兒園教育。

　　為了家長及時、全面的了解幼兒園教育目標(biāo)，配合幼兒園進行教育，我利用網(wǎng)絡(luò)做到了“三公布”：1、在班級同學(xué)錄上每月公布月工作目標(biāo)。2、每周向家長公布周計劃。家長只要輕輕點擊鼠標(biāo)就可以了解本周教學(xué)重點。3、每周公布一周菜譜，讓家長了解到了孩子在園的飲食搭配，同時為家庭飲食結(jié)構(gòu)的補充提供依據(jù)。

　　家長通過網(wǎng)絡(luò)對幼兒園教育了解后會積極、主動的配合幼兒園教育。如在開展主題“我愛我家”時，我事先發(fā)布了帖子“請您配合”，讓家長帶全家照，家長們在網(wǎng)上看到了這個信息之后，在開學(xué)后，孩子們就把自己的全家照帶到幼兒園來了，為教師更好地開展教育提供了資源。網(wǎng)絡(luò)上的信息既使家長明確了幼兒園教育目標(biāo)，又使家長知道了為配合目標(biāo)的落實自己應(yīng)如何做。

　　在這樣的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下進行的家、園共同配合，教育活動才會開展得生氣勃勃，幼兒也從中獲得了發(fā)展。

　　4、共同探討有關(guān)幼兒教育的話題，組織家長自我宣傳、自我教育。

　　我們發(fā)現(xiàn)好多家長都有許多好的教育方法與經(jīng)驗，對家長起到啟發(fā)與借鑒的作用，值得推廣，于是我?guī)ь^虛心向家長請教。如我班的天天特別愛看書、愛聽故事，我就發(fā)了請教貼，請教天天的父母從小是如何培養(yǎng)孩子的早期閱讀的？這一帖子引得其他的爸爸媽媽也都紛紛根據(jù)自己的困惑在班級同學(xué)錄上發(fā)表話題，請大家參與討論。如“孩子沒有耐心怎么辦、”“孩子挑食怎么辦？”等。圍繞這些話題家長老師紛紛跟貼，各抒已見，一個小小的帖子，溝通的是家長和老師的心，提升的卻是教師們對“人類靈魂工程師”的職業(yè)理解，是對“傳道、授業(yè)、解惑”的天職感悟。

　　5、針對不同的家庭，提供不同的資料，實現(xiàn)家長的因材施教。

　　對于每一個不同的家庭，都要提供不同的教育建議，這些我都會通過“悄悄話”的版快來完成。如我班的樂樂小朋友過于依戀母親，平時，樂樂常跟著媽媽，爸爸管的比較少，因此，我選擇了一篇《親子關(guān)系別向母親傾斜》的文章，通過悄悄話發(fā)送給了樂樂的爸爸媽媽閱讀，希望能給他們帶來一些幫助。

　　實踐表明，通過網(wǎng)絡(luò)，實現(xiàn)了信息技術(shù)條件下有效的家園互動，這種互動既滿足了現(xiàn)代社會人們對私密生活的需要，也適應(yīng)了現(xiàn)代社會人們傳統(tǒng)生活方式和需求的轉(zhuǎn)變，也實現(xiàn)了由傳統(tǒng)單一的一對一的家園互動方式轉(zhuǎn)變成多角色全方位家園互動方式，體現(xiàn)了幼兒教育應(yīng)注重創(chuàng)新、與時俱進的時代要求。家長在這樣的交流模式下才會更加主動地參與，家園共育才會與時俱進，才能真正培養(yǎng)幼兒健康活波地成長，我們的家園共育才會更有效率，更有價值，更有生機。

　　浙江省杭州市左岸幼兒園面性楊惠琴

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