在學科領(lǐng)域中 喚起孩子安全意識

　　導讀：擁有生命健康是每一個幼兒的權(quán)利，維護幼兒的生命健康是法律賦予我們每一位成人的義務和責任。我們應該更多地關(guān)心、促進幼兒的健康，讓健康成為每一位幼兒的權(quán)利，這離不開家長，幼兒園攜手共同努力，提高防范意識，讓孩子遠離“意外”殺手，給孩子一個安全、健康、快樂的成長環(huán)境。

　　據(jù)研究顯示報道，全世界每年有100多萬14歲以下的兒童死于意外傷害。在中國，意外傷害占兒童死亡原因總數(shù)的26.1%，而且這數(shù)字還在以每年7%-10%的速度快速增加。那怎樣才能防患于未然，將危險消除在萌芽狀態(tài)，還孩子一個安全的樂園？

　　《綱要》明確要求：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位”，這一提法具有深刻的理論依據(jù)和深遠的實際意義。“保護幼兒的生命”是由幼兒身心發(fā)展的特點所決定的，幼兒的生長發(fā)育十分迅速但遠未完善，加上好奇心甚，求知欲望強烈，凡事都想嘗試觸摸，但對危險因素的識別和自我保護意識薄弱，極易造成傷害，任何不安全的因素都可以釀成事故，為此保護幼兒的生命理所當然地成為幼兒園的首要任務。

　　我園除了為幼兒營造一個安全環(huán)境外，還制定了一套完善的安全管理制度；同時加強對孩子的安全責任感教育，并經(jīng)常向家長宣傳安全知識，請家長簽定負責孩子安全的保證書；另一方面開展了內(nèi)容豐富形式多樣的安全教育活動，創(chuàng)造了學科滲透，安全教育法；有力地提高孩子們的安全知識和對突發(fā)事的應變能力。我在開展安全教育活動學科滲透中，收到了很好的效果，得到了一些有益的經(jīng)驗總結(jié)和體會。

　　一、安全教育活動滲透在健康領(lǐng)域中，讓幼兒健康成長。

　　幼兒健康的價值和幼兒成長的特點，決定了幼兒園在進行任何領(lǐng)域的教育，都必須將維護和促進幼兒的健康安全教育放在首位。我們教師要有“安全第一”的教育觀念，還要有強烈的責任感。為了讓幼兒更深地了解不安全隱患，我布置了一個“和大人走散了，怎么辦？”為主題的安全園地，通過動腦動手中，培養(yǎng)孩子們自身安全意識和自身保護意識。

　　二、安全教育活動滲透科學領(lǐng)域中，讓孩子健康成長。

　　新《綱要》中，一再強調(diào)“幼兒科學教育的首要任務是精心呵護和培植幼兒對周圍事物和現(xiàn)象及相互的好奇心，認識興趣和探究欲望”。近幾年火災事件特別多，以慘痛、沉重的代價，再次敲響了幼兒園安全教育的警鐘。因此我們結(jié)合全國“消防安全宣傳周”，設計一系列以消防安全為主的教育活動。如“好孩子、不玩火”、“無牙老虎”等主題活動，從而讓幼兒了解火的特點與了解火與人們生活的關(guān)系，知道用火不當會帶來災難，并認識常規(guī)的易燃物品，看“火災現(xiàn)場”的影碟。都是取自于現(xiàn)實生活中的真實事件，敏銳地捕捉到事件背后所蘊藏的較大的安全教育內(nèi)涵，以社會的熱點問題為契機，有目的地展開相應的安全教育，對幼兒的生活有較強的指導作用，具有一定的現(xiàn)實意義，激發(fā)了幼兒學習防火的知識和應急技能的興趣。在活動設計中，通過看、議、說、做等教育手段，使幼兒懂得了初步的防火知識，掌握了初步的應急技能，提高了自我保護能力，整個系列活動過程由師生家長一起收集材料，布置環(huán)境，參觀展覽，豐富了幼兒的經(jīng)驗，能從幼兒個體、幼兒園集體，社會大環(huán)境一步步地深入淺出地幫助幼兒理解不玩火的道理。隨著高科技的發(fā)展和社會文明的進步，標志在日常生活中越來越常見，讓幼兒了解身邊的安全標志，明白標志的含義作用，安全的所在，學會在生活中看標志來行事。孩子和家長一起通過多種途徑，去觀察收集、記錄生活中的各種標志，親自活動提高了教育的效果，安全意識也得到加強。

　　三、安全教育活動滲透在語言領(lǐng)域中，讓幼兒健康成長。

　　我在開展語言活動中，隨時隨地進行安全教育。平時在談話活動，講故事、讀報活動中，不忘讓幼兒講述一些日常生活中所發(fā)生的不安全事件。如三月份印尼發(fā)生了驚心動魄的強烈地震，孩子們壓根就不知道在地球另一角所發(fā)生的慘劇，那種場面敲響了我們這顆防災意識淡薄的心靈，為了喚起她們的防災和自我保護意識。我組織了一次以“地震”為主題的專題活動，孩子們通過看地震的電視報道錄像，我還耐心講了形成地震的大致經(jīng)過以及地震發(fā)生時怎樣進行有效地逃生，孩子們眼睛睜得大大的，他們終于體會到了大自然力量的驚人，意識到災難給我們造成的危害。我又要求小朋友回家要看電視《新聞聯(lián)播》，關(guān)注地震的最新進展情況，孩子們的愛心和關(guān)心也得到了提升。平時開展以安全健康為主題的智能搶答活動，如“快樂碰碰響”、“你健康我快樂”等。在學習創(chuàng)編“安全兒歌”的主題活動中，如：“第一條，最關(guān)鍵，不碰插座不玩電”，我編排了表演劇“吹風扇”通過看表演，引導幼兒說出觸電后，應立即將手抽回，迅速離開電源，并且你不能拉觸電者，想辦法找一根干木棍，幫助觸電者離開電源。

　　四、安全教育活動滲透在藝術(shù)領(lǐng)域中，讓幼兒健康成長。

　　藝術(shù)活動是幼兒獲得自我滿足的最佳舞臺，幼兒喜歡顯示自己的成果，因為這些藝術(shù)成果出自于自己的腦與手，是自己創(chuàng)作，我經(jīng)常帶孩子去畫情景畫，并注重與安全教育同步，如“珍惜生命，愛護自己”、“馬路上真熱鬧”等主題畫，通過看馬路上的情況，讓幼兒設計馬路，增強交通安全意識，培養(yǎng)幼兒分工合作的意識和能力，并告訴他們交通問題是世界各國的難題，許多交通專家都在研究，希望能設計出既安全又合理的道路，通過觀察繪畫，讓幼兒認識社會，懂得利用環(huán)境來保護自己，在主題“安全你我她”的網(wǎng)絡活動中，我們共同創(chuàng)立一個宣傳欄，每位小朋友都有自己的創(chuàng)意畫。

　　《綱要》要求教師：既要高度重視和滿足幼兒受保護，受照顧的需要，又要尊重和滿足他們不斷增長的獨立需要，避免過度保護和包辦代替，鼓勵并指出幼兒自理，自立的嘗試，通過把安全教育活動有機聯(lián)系，相互滲透在各領(lǐng)域中這實質(zhì)性地融合，體現(xiàn)了我們的教育觀念和教育意識己建立，同時幼兒和教師都樹立起安全意識�？傊�，擁有生命健康是每一個幼兒的權(quán)利，維護幼兒的生命健康是法律賦予我們每一位成人的義務和責任。我們應該更多地關(guān)心、促進幼兒的健康，讓健康成為每一位幼兒的權(quán)利，這離不開家長，幼兒園攜手共同努力，提高防范意識，讓孩子遠離“意外”殺手，給孩子一個安全、健康、快樂的成長環(huán)境。

　　惠州市75200部隊幼兒園 喻紅櫻

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