以人為本 優(yōu)化管理 促進(jìn)教師身心發(fā)展

　　導(dǎo)讀：正因?yàn)橛辛私處煹纳硇暮椭C發(fā)展，如今我園正氣濃厚，園風(fēng)純樸，氣氛寬松，教師心情舒暢，工作扎實(shí)有序，各項(xiàng)活動(dòng)效果顯著。孩子開心能力漸強(qiáng)，家長滿意配合積極，社會(huì)認(rèn)可榮譽(yù)不斷。

　　一個(gè)園所的發(fā)展取決于社會(huì)形象建設(shè)、師資綜合素質(zhì)、幼兒發(fā)展水平三大要素，其中，師資綜合素質(zhì)是幼兒園發(fā)展的重要資源，他的高低程度又是園所聲譽(yù)和幼兒發(fā)展的必要條件，起著至關(guān)重要的作用。因此，做為園長應(yīng)在管理實(shí)踐中依據(jù)現(xiàn)代管理以人為本的思想原則、優(yōu)化管理，在關(guān)注教師專業(yè)成長的同時(shí)，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展，以保證幼兒園工作目標(biāo)（教育好幼兒、服務(wù)好家長）的實(shí)現(xiàn)。

　　一、關(guān)注教師的身體健康

　　選擇幼兒教師職業(yè)就意味著奉獻(xiàn)。很多園所受編制等條件所限，往往一人獨(dú)擋幾面，其勞動(dòng)強(qiáng)度和工作壓力是業(yè)內(nèi)眾所周知的。如果沒有一個(gè)好的身體做保證，就很難勝任這份工作，如果教師連續(xù)出現(xiàn)請假現(xiàn)象，就會(huì)打亂園所正常秩序，工作目標(biāo)難以實(shí)現(xiàn)。因此，在工作中，園長應(yīng)把關(guān)注教師身體健康放在首位。

　　1、強(qiáng)化健康理念，共享健康資源：

　　在教師中不斷強(qiáng)化健康理念，充實(shí)健康知識(shí)，讓人人都能重視保健、珍愛身體。例如，我們通過網(wǎng)上下載北京醫(yī)科大學(xué)附屬醫(yī)院內(nèi)科主任、外國醫(yī)學(xué)雜志主編，美國醫(yī)學(xué)會(huì)會(huì)員保健專家齊國力教授的文章“祝您健康”，組織教師們學(xué)習(xí)，從中了解了國際會(huì)議對人們提出的警告：喝綠茶、吃大豆、睡好覺、常運(yùn)動(dòng)、不要忘記常歡笑。人人都開始注意平衡飲食，有氧運(yùn)動(dòng)，調(diào)節(jié)平和心理狀態(tài)。另外設(shè)立保健宣傳欄，開辟“教你一招”欄目，大家把搜集來的健康食譜及健康高招展示其中，使家長和教師共享健康資源。

　　2、開展強(qiáng)身活動(dòng)，體味健康快樂：

　　生命在于運(yùn)動(dòng)。在緊張的工作之余應(yīng)抽擠時(shí)間大力開展強(qiáng)身健體活動(dòng)，娛樂教師身心。例如，我們利用雙休日組織教師參加攀巖活動(dòng)，效果甚佳。當(dāng)大家來到攀巖現(xiàn)場，仰望約四層樓高的至高點(diǎn)時(shí)，都沒有了信心，但當(dāng)我們選定的第一名教師身背重負(fù)，首登成功，從至高點(diǎn)垂下“涿州一幼教師挑戰(zhàn)極限，超越自我活動(dòng)”的紅色條幅時(shí)，全體教師歡聲雀躍，個(gè)個(gè)摩拳擦掌、躍躍欲試。結(jié)果在有限的時(shí)間內(nèi)，有二十六位教師進(jìn)行了攀巖，二十二人取得了成功。令攀巖隊(duì)長驚嘆不已，對我園教師的身心素質(zhì)贊不絕口。這項(xiàng)活動(dòng)是對教師體力、臂力、耐力及心理素質(zhì)的最好鍛煉。另外，我們分組每天堅(jiān)持跳健身操，還經(jīng)常組織跳繩、踢鍵、拔河、遠(yuǎn)足、爬山、野炊等活動(dòng)。使教師們增強(qiáng)體質(zhì)，提高抗病能力，鍛煉體魄，同時(shí)自信心、抗挫能力、交往能力、心理承受能力等得以促進(jìn)，更重要的是可以增強(qiáng)園所的凝聚力，大家在參加活動(dòng)的同時(shí)，盡情體味健康的快樂。從而更有精、氣、神去投入本職工作，使園所工作目標(biāo)得以順利完成。

　　二、關(guān)注教師的心理健康

　　幼兒教師大多出自幼兒師范學(xué)校，閱歷不深、思想單純、興趣廣泛，心理狀態(tài)走向穩(wěn)定需要一個(gè)過程。他們的可塑性很強(qiáng)，心理發(fā)展取向極為重要。因此在工作中，園長要密切關(guān)注教師的心理狀態(tài)，使每位教師對自己應(yīng)盡的社會(huì)責(zé)任、義務(wù)有深刻的理解，從而形成一定的理想、信念，有事業(yè)心、責(zé)任感和使命感，并逐步趨于穩(wěn)定和持久。

　　1、以旨凝心，以心匯智：

　　園所應(yīng)有自己明確的辦園目標(biāo)，辦園宗旨、園史、園訓(xùn)等。園長要充分利用這些資源，來優(yōu)化管理，凝聚心智，增強(qiáng)園所的向心力。例如，我們特制定了“二十四字方針”——揮熱情、灑愛雨、勤學(xué)習(xí)、思進(jìn)取、講奉獻(xiàn)、爭上游、樹正氣、創(chuàng)一流；以“充愛、立德、博學(xué)、增技”為園訓(xùn)；“五心教育”——政治上有追求心、業(yè)務(wù)上有進(jìn)取心、愛生上有責(zé)任心、生活上有平和心、交友上有寬容心等。并利用晨會(huì)時(shí)間反復(fù)熟記這些內(nèi)容，使其深入人心、催人奮進(jìn)。教師漸進(jìn)理解內(nèi)涵、內(nèi)化行動(dòng)，斗志得以激發(fā)。

　　園長還應(yīng)用真情去尊重、關(guān)心、信任每一個(gè)人，精心匯集員工的聰明才智，挖掘其內(nèi)在潛能，發(fā)揮大家的主動(dòng)性，積極參與管理，從而增強(qiáng)全員的責(zé)任感和自律精神。首先應(yīng)強(qiáng)化班子成員素質(zhì)。必須實(shí)現(xiàn)兩個(gè)轉(zhuǎn)變，變領(lǐng)導(dǎo)者為服務(wù)者，變上下級為伙伴關(guān)系。全力為教師的工作和生活提供良好的服務(wù)。其次應(yīng)重視增強(qiáng)教師的主人翁意識(shí)，激發(fā)其工作熱情。例如，我們每年末都要向全體教職工征集一年園所大事、現(xiàn)存問題、今后工作設(shè)想等，并及時(shí)進(jìn)行整理。年終總結(jié)時(shí)，向全員職工公布大家評選的本年度十件大事；針對現(xiàn)存問題，園長組織現(xiàn)場互動(dòng)答疑活動(dòng)；對有價(jià)值的工作設(shè)想，一一列入下年工作計(jì)劃中。使大家感受到是民主管理，讓自己成為園所的主人，從而更加主動(dòng)地去工作。同時(shí)，應(yīng)創(chuàng)設(shè)一種寬松的精神心理氣氛，營造樂學(xué)、善學(xué)、博學(xué)的良好氛圍，以學(xué)促研，以研增技，為教師搭建表現(xiàn)展示自我的舞臺(tái)。例如，我們嘗試了家長為幼兒自由擇班，活動(dòng)形式及內(nèi)容全部由教師自己研討確定�；顒�(dòng)中讓教師充分展示自身的風(fēng)采。每個(gè)人舞蹈、繪畫、樂器、歌唱、英語、電腦、朗誦、美工等技能一一展示，博得家長和孩子們的陣陣掌聲，使每位教師希望得到尊重和信任的心理需要得以滿足，自信心、自豪感、歸屬感油然而生。我們開展園徽、園歌征集評定工作，要求人人參與設(shè)計(jì)，我園音、美、中文專業(yè)本科畢業(yè)及在讀教師占全員一半以上。此活動(dòng)更加發(fā)揮了他們的特長，智慧火花不斷閃爍，絕大多數(shù)教師設(shè)計(jì)意圖突出了：一幼是個(gè)溫暖的大家庭，師幼在這里愛意融融，幸福快樂，那種為集體獻(xiàn)計(jì)策的熱情實(shí)在令人感動(dòng)。

　　2、以德育美，以美凈魂：

　　員工的政治修養(yǎng)，思想境界，是心理健康狀態(tài)趨于穩(wěn)定的必要條件，直接作用于其工作態(tài)度和教育效果。因此，園長應(yīng)把全力鑄造高尚師魂作為不懈的追求，用品德教育樹立教師美好的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，凈化心靈，塑造形象，例如，我們用兩個(gè)月的雙休日收看了《師德啟思錄》，其中的真人事例，深深打動(dòng)了每一個(gè)人。在教師們上交的體會(huì)文章中，字里行間流露著對敬業(yè)奉獻(xiàn)的理解，一致認(rèn)為，無論是幼兒園教師還是大學(xué)教授，無論在山里、農(nóng)村、還是城市執(zhí)教，只有把工作和生命融為一體，才會(huì)真正體驗(yàn)人生的幸福和快樂。很多教師表示應(yīng)把實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值作為最高目標(biāo)，努力把自己全部的愛和興趣投入到工作中去。

　　我們還在教師中開展“最佳幼兒教師形象”大討論，氣氛熱烈，達(dá)成共識(shí)，最后通過大家的描述，勾勒出最佳幼兒教師形象：衣著端莊而不古板，色彩亮麗而不妖艷，長發(fā)束起不染彩甲，中平底鞋易于運(yùn)動(dòng)，語言文明和藹親切，面露微笑謹(jǐn)遜禮貌，心靈手巧境界崇高，綜合素質(zhì)名列前茅。

　　每逢九九重陽，我們帶領(lǐng)教師走進(jìn)敬老院，給他們送去薄禮，獻(xiàn)上節(jié)目，為他們打掃房間、洗手、洗臉、剪指甲，陪他們聊聊天。老人們孤獨(dú)的心得以慰籍，教師們年輕的心受到觸動(dòng)。關(guān)愛老人就是關(guān)愛自己的未來，那份濃濃的人間真情令在場人感受頗深。

　　我們到易縣貧困山區(qū)良崗小學(xué)慰問，那里艱苦的工作環(huán)境，山區(qū)教師的敬業(yè)精神，孩子們渴求知識(shí)的眼神都給我們的每一位教師留下了深刻的印象，在回來的路上，她們眼含熱淚，紛紛表示要更加珍惜現(xiàn)有的條件，為了一幼的發(fā)展將以忘我的熱情倍加努力工作。她們是這么說的，也是這么做的，在我園建設(shè)新園過程中，全體員工無償集資一百萬元，如今在園所無力償還且無任何福利的情況下，她們依然抱定一幼明天會(huì)更好這一目標(biāo)，敬業(yè)、樂業(yè)，創(chuàng)造著一個(gè)又一個(gè)奇跡，這是教師高境界的見證。此舉在保定市乃至全省已傳為佳話。

　　正因?yàn)橛辛私處煹纳硇暮椭C發(fā)展，如今我園正氣濃厚，園風(fēng)純樸，氣氛寬松，教師心情舒暢，工作扎實(shí)有序，各項(xiàng)活動(dòng)效果顯著。孩子開心能力漸強(qiáng)，家長滿意配合積極，社會(huì)認(rèn)可榮譽(yù)不斷。我園先后被授予：河北省示范園、河北省“雙語”教學(xué)示范幼兒園、全國五好園所、愛國啟蒙教育全國示范幼兒園、全國教育網(wǎng)站系統(tǒng)示范單位、全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題實(shí)驗(yàn)幼兒園、國家教育部重點(diǎn)課題實(shí)驗(yàn)基地、河北少兒先進(jìn)集體、保定市幼教先進(jìn)單位、保定市教育科研先導(dǎo)型實(shí)驗(yàn)學(xué)校、保定市家長示范學(xué)校等榮譽(yù)稱號。事實(shí)證明，以人為本，優(yōu)化管理，促進(jìn)教師身心健康，有利于園所社會(huì)形象的樹立，更有助于幼兒的全面發(fā)展。

　　涿州市第一幼兒園 李雪梅

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