來源:網(wǎng)絡(luò) 2009-11-28 23:08:19
一、設(shè)計意圖:
“海”是一個幼兒感興趣的話題,海水為什么是咸的?神奇的海洋世界里到底有什么?……一切,都蘊涵了豐富的科學(xué)知識,幼兒充滿了探索的欲望。通過上網(wǎng)查資料、爸爸媽媽的講述、書本閱讀等不同的途徑,孩子在自主獲取信息、掌握有關(guān)知識的同時,了解了一些學(xué)習(xí)的方法。本次活動將以知識分享會的形式,為孩子提供一個寬松的互相交流、學(xué)習(xí)的平臺,旨在幫助孩子通過大膽講述、互相學(xué)習(xí),滿足孩子探索科學(xué)的愿望,并促進(jìn)其探索能力的提高,獲得更多屬于個體的收獲。孩子們帶著問題進(jìn)入主題活動,在知識發(fā)布過程中,共同傾聽、分享同伴的講述,自己的思想與他人的經(jīng)驗發(fā)生碰撞,產(chǎn)生新的問題,又會激起孩子新一輪的探索。同時希望通過本次活動經(jīng)驗發(fā)布、動作表現(xiàn)等方式,培養(yǎng)孩子大膽、自信的表現(xiàn)力,體驗活動的樂趣以及成功的滿足。
二、教學(xué)目標(biāo):
1、能用比較完整的語言大膽講述自己獲得的信息,分享他人的經(jīng)驗;
2、會用肢體動作創(chuàng)造性地表現(xiàn)豐富的海洋環(huán)境,體驗參與活動的樂趣。
三、教學(xué)準(zhǔn)備:
調(diào)查記錄、講述展板、音樂
四、教學(xué)過程:
。ㄒ唬、幼兒經(jīng)驗分享會
“前兩天,我們分組收集了有關(guān)海洋的一些知識,整理了很多的資料和經(jīng)驗。今天,我們開個海洋知識發(fā)布會,大家都來說一說,一起來分享小朋友的收獲好嗎?”
1、分組交流
(1)、世界之最
“我們今天討論海洋的話題,那我想知道,地球上最大的海是什么海?最小的呢?哪一組可以來回答?”(什么是海?什么是洋?)
。2)、我知道的海
“其實海有很多種,不同的海會發(fā)生許多怪異的事情,那誰來給大家介紹一下你知道的海呢?”
。3)、海洋與人們的關(guān)系
“哪一組接著說,說說你們收集的主題是什么?”
。4)、海洋里的生物
“我知道前一段時間你們討論過海洋里的生物這個話題,今天,我們來說說海洋里的生物,歡迎最后一組。”
2、小結(jié)
“我覺得你們都是知識淵博的小博士,那你們能告訴我,你們是從哪里知道這么多的知識的嗎?”
“網(wǎng)絡(luò)、書本,周圍的人,包括你的同伴,都可以讓我們學(xué)到很多知識。大海深不可測,海洋世界蘊藏著許許多多的科學(xué)奧秘。今天,我們只不過了解了其中的一部分,很多知識需要我們長大繼續(xù)探索。”
。ǘ、鼓勵幼兒創(chuàng)編想象,用肢體動作形象地表現(xiàn)
“剛才我們用圖片、實物展示了大海的有關(guān)知識,你們會用身體動作來表現(xiàn)美麗又豐富的海洋世界?”“你想表現(xiàn)什么呢?”“誰愿意來做水草?珊瑚礁呢?”想一想,再做一做,也可以和好伙伴商量商量。
1、幼兒自由表現(xiàn)(背景音樂)
2、分組展示
(1)、大海
“剛才誰表現(xiàn)的是大海,來!給大家欣賞一下好嗎?”
合作:“大海一望無際,我們怎樣來表現(xiàn)大海的寬闊、無邊無際呢?”
“有時,微風(fēng)輕輕吹過,波浪上下滾動,海面泛起小小的波浪。”“有時,海水也會大發(fā)脾氣,波浪一浪超過一浪。”(引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)相關(guān)情景。)
“終于風(fēng)平浪靜了,我們坐下休息一會兒吧。”
。2)、“海里的動物最自由,來給大家展示一下好嗎?”
“如果逛風(fēng)來了,你們會怎樣呢?”
3、完整表演
“海洋世界就像一幅美麗的畫,我建議,我們來一個大組合,用我們的身體動作把這幅美麗的畫展現(xiàn)給客人老師好嗎?”
“讓我們聽著好聽的音樂,展示美麗的大海。”
旁白:“這是一片美麗的大海,在陽光的照耀下,波光粼粼。微風(fēng)吹來,海浪輕輕地上下滾動,泛起層層波浪,海底也是一個安靜的世界,美麗的水草晃動著美麗的舞姿、可愛的小魚自由自在地游來游去。突然,襲來,海水波濤洶涌,象發(fā)怒的大獅子,海底的魚兒驚恐地逃竄,珊瑚礁也搖搖晃晃。大風(fēng)過后,海面又恢復(fù)了平靜。”
。ㄈ⒔Y(jié)束活動
“來,問問客人老師,我們表演的好嗎?”
“我想,如果有更多的人參與活動,我們肯定會收獲更多,游戲也會更豐富。我們帶上今天的新問題,回去后和老師一起,邀請更多的人來探索海洋的奧秘好嗎?”
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