來(lái)源:網(wǎng)絡(luò) 2009-11-28 23:54:03
活動(dòng)目標(biāo):
1.能根據(jù)故事情境的變化,大膽想象,并能積極講述,初步理解成語(yǔ)故事所闡明的寓意
2.能根據(jù)故事情節(jié)和音樂(lè)中帶有特定感情色彩的詞語(yǔ)創(chuàng)編動(dòng)作,并能符合音樂(lè)節(jié)奏,注意力集中,投入的進(jìn)行表演。
3.充分享受表演帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、事先給幼兒講述《拔苗助長(zhǎng)》的故事。
2、錄音機(jī),磁帶。
3、故事圖片。
活動(dòng)過(guò)程:
1、按順序出示圖片,感知理解講述的對(duì)象。
。1) 出示圖片一“圖片上有誰(shuí)?他準(zhǔn)備去干什么?
。2) 運(yùn)用“聯(lián)想,猜測(cè)的方法”引導(dǎo)幼兒觀察,分析老公公的表情和動(dòng)作。
出示圖片二“老公公怎么了?他為什么發(fā)愁呢?如果你是老公公你會(huì)怎樣做呢?”
出示圖片四“發(fā)生了什么事?禾苗為什么會(huì)枯死呢?請(qǐng)你來(lái)猜一猜。(猜測(cè)第三幅圖片,鼓勵(lì)幼兒分析并互相交流)
。3) 理解圖片三,思考,判斷主人公的行為。
出示圖片四“究竟發(fā)生了什么事情,你覺(jué)得老公公這樣做好嗎?為什么?
2,幼兒根據(jù)自己的理解自由結(jié)伴講述
3,請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)講故事。
4,了解故事的名稱及所闡明的道理。
“誰(shuí)知道這個(gè)故事叫什么名字?這個(gè)故事告訴我們什么道理?
5依據(jù)音樂(lè)線索,引導(dǎo)幼兒回憶故事情節(jié)。
。1) 故事《拔苗助長(zhǎng)》藏在一段音樂(lè)中,請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng),想一想這個(gè)故事。喚起幼兒對(duì)故事的回憶。引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)。
(2) 教師幫助幼兒找出音樂(lè)中帶有特定感情色彩的詞“恩”“哈哈哈”“啊”。
。3) 引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事情節(jié)創(chuàng)編“恩”“哈哈哈”“啊”。等處的表情和動(dòng)作。
“老公公為什么要”恩“呢?你們來(lái)做做他觀察禾苗時(shí)的表情和動(dòng)作。”
“老公公為什么要哈哈哈哈?”
“老公公和老婆婆為什么要“啊”?他們發(fā)現(xiàn)了什么?可以用怎樣的表情和動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)他們驚呆的樣子?”
(4) 引導(dǎo)幼兒再聽(tīng)一便音樂(lè),其間在“恩”“哈哈哈”“啊”處用自己創(chuàng)編的動(dòng)作進(jìn)行表演。
6依據(jù)故事發(fā)展順序創(chuàng)編動(dòng)作。
。1)啟發(fā)幼兒順著故事線索,說(shuō)說(shuō)在這段音樂(lè)中還聽(tīng)出老公公在干些什么。
。2)教師提供語(yǔ)言線索,啟發(fā)幼兒創(chuàng)編與人物形象,故事情節(jié)相匹配的動(dòng)作。
A、老公公興沖沖地走在長(zhǎng)長(zhǎng)的田埂上,他打算去看看禾苗生長(zhǎng)的情況。
B、禾苗在田埂里隨風(fēng)搖擺。
C、恩?老公公怎么了?團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)的動(dòng)作可以怎么做?
D、哈哈哈哈,老公公想出了什么好辦法了?
E、好不容易把苗兒拔高了,真累要!這時(shí)侯老公公會(huì)做些什么呢?
F、老公公急忙回到家找來(lái)老婆婆,讓她來(lái)看拔高的禾苗,結(jié)果發(fā)生了什么事?
。3)幼兒根據(jù)語(yǔ)言線索自由創(chuàng)編動(dòng)作,教師根據(jù)情況適當(dāng)?shù)奶峁⿲W(xué)習(xí)的榜樣,讓幼兒比較,模仿。
7在音樂(lè)的感染下大膽表演。
。1)幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊用動(dòng)作完整表演。
。2)提供更大空間讓幼兒完整表演第二遍,并要求幼兒在間奏處找個(gè)同伴扮演“老婆婆”,做快跑的動(dòng)作。
。3)幼兒分組表演,相互學(xué)習(xí)欣賞,評(píng)價(jià)。
。4)老公公本來(lái)是希望禾苗快快長(zhǎng)高。為什么他把禾苗拔高后,禾苗反而枯萎了呢?(違反事物的發(fā)展規(guī)律,急于求成是行不通的)
活動(dòng)結(jié)束
小朋友一起探討。
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