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3歲前最好把孩子留在身邊

來源:幼教網 2009-12-01 10:15:34

說兩句

  教育專家提示,如果條件允許的話,3歲以前的孩子最好不要上全托幼兒園,也不要全權交給老人或小保姆撫養(yǎng)。因為3歲以前的孩子,正處于心理發(fā)育的重要時期,孩子的各種基本的能力都在這一時期形成,孩子需要父母的精心培養(yǎng)。如果父母缺席了孩子3歲以前成長的關鍵期,那么不僅不利于父母與孩子的感情培養(yǎng),還會給孩子的心理造成巨大陰影。

  即使把孩子交給老人撫養(yǎng),父母也要多抽時間去陪陪孩子,有時間就要和孩子在一起。條件具備的話,不論多苦,最好還是把孩子留在身邊吧。

  首先,把孩子交給老人或保姆帶,不利于孩子的啟蒙教育。因為老人往往知識陳舊,保姆通常不會盡心,而且多數保姆知識水平不高。另外,由老人或保姆帶大的孩子,往往與父母處不好關系,或者說沒有父母和兒女間的那種親情。

  有一對夫妻,他們的孩子從小跟著姥姥長大,雖然成績一直不錯,考上了北大,但由于長時間不在父母身邊,跟父母一直比較別扭,說話做事總是有些生分。孩子上大學期間偶爾回一次家,與父母鬧點矛盾,就馬上打電話到姥姥那兒“告狀”。這對夫妻非常后悔地說,這也是他們的教訓,他們當時因為工作忙,孩子一生下來,就放在姥姥家。雖然同在北京,但他們每周頂多過去看兩次,基本不管她的教育。姥姥一門心思養(yǎng)育這個外孫女,雖然養(yǎng)得不錯,但孩子與父母之間沒有那種親情。

  養(yǎng)育孩子父母責無旁貸,不要為了貪圖省事,把孩子交給他人撫養(yǎng)。但如果實在抽不出時間看管孩子怎么辦呢?忙于工作的父母可以白天把孩子交給老人照看,但晚上、周末和節(jié)假日一定要抽出時間與孩子相處。每天如果有兩小時以上跟孩子在一起,對培養(yǎng)親子關系、進行啟蒙教育,都是有相當的好處的。

  其次,一般說來,老人對孩子照顧多,教育少。“隔代親”使老人對孫輩疼愛有加,百依百順,溺愛現象非常普遍。生活中,我們見過這樣的例子:父母想教兒女學點東西,而老人往往說,小乖乖累了,該休息了,明天再學吧。別把眼睛看壞了。還反過來責怪兒女不心疼孩子。也是因為太疼愛孩子的緣故,老人特別看不得孩子受一點點傷害和委屈,對孩子特別護短。這樣下去會讓孩子變得十分自我,忽視別人的意見和感受,最終不利于孩子的成長。一般老人出于保護孩子而限制孩子的活動,不讓孩子多出門。這樣的孩子從小缺少和同伴的交往,長大后容易變得膽小、懦弱、羞澀、孤僻,甚至出現人際交往恐懼癥。

  由于磊磊的父母忙于工作,磊磊被交給奶奶帶。磊磊的父親是獨生子,磊磊家也只有磊磊一個男孩兒。因此,奶奶簡直把磊磊當成了自己的心頭肉。

  一次,早飯過后,奶奶帶著磊磊外出散步。小磊磊自己太興奮,掙脫了奶奶的手,一個人跑了起來,奶奶在后面踮著小腳攆孫子。沒跑多遠,磊磊就摔了個狗吃屎,胳膊也蹭爛了。奶奶步履蹣跚地趕到,扶起地上的小孫子,嘴里不住地說:“寶貝兒,讓你別跑你非要跑,這不又摔了!來,奶奶抱,再別亂跑了!痛不痛啊?”

  孩子走路時常摔跤或磕著碰著,這都是很正常的,但老人不會對孩子這么說,他們往往將之歸因于地不平,或路上的東西擋了孩子的道。這使孩子從小產生一種錯誤的“外歸因論”,缺乏抗挫折能力,長大后如果遇到困難和失敗,都會歸因于外界環(huán)境,對社會缺乏適應能力。

  在孩子的眼睛里,爸爸如山一般雄偉,媽媽似海一般溫暖,爸爸媽媽是無可替代的。在孩子的成長過程中,無論老人或保姆的知識水平有多高,都無法撼動父母在孩子成長過程中起到的作用,尤其是父親的作用。缺少父愛的孩子,長大后會變得懦弱;而母愛的缺失,會對孩子心理造成重大的傷害,成為孩子一生抹不去的傷痛。

  所以說,父母之愛具有不可替代性,絕不可以把嬰幼兒期的孩子“寄存”在別人家里,父母應該堅持親自養(yǎng)育自己的孩子,這是人類的本能,更是每個父母應該盡到的義務。

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