中班數(shù)學(xué)教案：分家家

　　一、活動目標(biāo)

　　1、通過“分家家”的操作活動，讓幼兒學(xué)會按物體的形狀，顏色進(jìn)行分類

　　2、訓(xùn)練幼兒觀察比較積極思維及動手操作的能力，并在操作活動中體驗(yàn)成功的快樂

　　二、活動準(zhǔn)備

　　幼兒：人手二份圖形操作材料（如圓形，三角形，正方形，紅黃藍(lán)三種顏色六所小房子）

　　教師：一份圖形操作材料，大房子三家

　　三、活動過程

　　1、初步嘗試游戲“圖形寶寶分家家”

　　認(rèn)識分類材料，導(dǎo)入

　　T：剛才有個(gè)圖形寶寶（出示一個(gè)圖形圖片）跟老師說它跟伙伴在玩“分家家”的游戲，但是它不會玩，它想請小朋友幫助它跟它一起玩分家家的游戲，你們愿意嗎？（出示所有圖片，如：紅黃藍(lán)三種顏色的三角形/圓形/正方形）老師想請你們用小眼睛看仔細(xì)觀察，看誰的小眼睛亮？看看這些圖形一樣嗎？（不一樣），哪里不一樣？（形狀、顏色）

　　交代游戲規(guī)則，并做示范

　　T：這是圖形寶寶的家（出示三個(gè)大房子），老師要求給圖形寶寶分家的時(shí)候把同一種顏色的或同一種形狀的圖形寶寶分放在同一個(gè)小房子里，并且請你們給圖形寶寶的家取一個(gè)好聽的名字。

　　T：先請小朋友仔細(xì)的看老師是怎么做的。我請正方形的圖形寶寶住在第一家，我還給它取一個(gè)名字叫正方形圖形寶寶（請圓形寶寶住第二家，三角形寶寶住第三家，分別取名）下面老師請小朋友來給圖形寶寶分家家，記住要把同一種顏色的或同一種形狀的圖形寶寶放在同一個(gè)小房子里，并且要給圖形寶寶的家取一個(gè)好聽的名字待會兒告訴老師。

　　幼兒操作‘給圖形寶寶分家家“（教師巡回指導(dǎo)）

　　討論：

　　你們是怎么分的？（請幾位小朋友上來貼出自己的操作結(jié)果，師配合）有沒有分的和XX小朋友一樣的。那哪位小朋友告訴大家你為什么要這樣分呢？XX小朋友真棒，那我們給它取個(gè)好聽的名字（如紅色圖形寶寶，正方形圖形寶寶等等）

　　小結(jié)：“分家家”可以根據(jù)圖形的顏色來分成三家，根據(jù)圖

　　形的形狀分成三家。

　　T：那你們還想不想在玩一次呢？

　　2、再次嘗試

　　T：等一下分家家的時(shí)候老師要求跟剛才分的方法不一樣，而且再取一個(gè)好聽的名字（拿出另外一份圖形操作材料）

　　幼兒操作（提示第一次與第二次要求分的不一樣，教師巡回指導(dǎo)）

　　討論：

　　T：請你們跟旁邊的小朋友說一說，你第一次是怎么分的，第二次又是怎么分的（請幾位小朋友上來說說她的成果）

　　3、提高嘗試

　　T：老師這里還有很多的圖形寶寶，下面老師要和你們玩?zhèn)�游戲，等一下老師講好游戲規(guī)則請你們上來從盒子里拿一個(gè)你喜歡的圖形，然后站到那邊畫有三個(gè)圈的地方。

　　T：下面你們要聽好游戲規(guī)則哦，這里有三個(gè)圈圈，圈圈代表圖形寶寶的家，當(dāng)我說，我請圓形寶寶住第一家，三角形寶寶住第二家，正方形寶寶住第三家，你應(yīng)該快速的反應(yīng)出你該住哪里，找到家后就不能動啦，然后請每個(gè)小朋友互相看看，家里面的圖形寶寶都一樣嗎？那個(gè)圖形寶寶不一樣就要請她出去暫停一次游戲（依次有紅黃藍(lán)各色的圖形寶寶等）

　　4、結(jié)束部分：我們和圖形寶寶玩了那么久了，他們累啦，我們把它們送回家吧！
 

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