中班藝術(shù)教案：會(huì)跳舞的紅飄帶

　　一、設(shè)計(jì)思路

　　中班的孩已經(jīng)能辨別音樂(lè)作品中的速度變化，他們喜歡隨著音樂(lè)速度的變化而變化自己的動(dòng)作，同時(shí)也能感受到音樂(lè)作品中的某些突出的感情色彩。針對(duì)這一特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了------《會(huì)跳舞的紅飄帶》

　　二、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、能聽(tīng)辨不同性質(zhì)的音樂(lè)，并用紅飄帶表現(xiàn)相應(yīng)的動(dòng)作。

　　2、引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言講述不同樂(lè)曲的性質(zhì)，培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。

　　3、進(jìn)一步提高幼兒的聽(tīng)辨能力、想象力、創(chuàng)造和表現(xiàn)能力

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、幼兒歡慶秧歌的舞蹈（舞蹈碟）

　　2、錄音機(jī)，磁帶（進(jìn)行曲、喜慶音樂(lè)、搖籃曲各一段）

　　3、每位孩子拿紅飄帶一根

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　　㈠開(kāi)始部分

　　1、聽(tīng)《小燕子》的音樂(lè)，以小碎步，小鳥(niǎo)飛的動(dòng)作“飛”進(jìn)活動(dòng)室。

　　2、復(fù)習(xí)歌曲《小動(dòng)物回家》

　�、婊�本部分

　　1、欣賞喜慶秧歌的舞蹈，激發(fā)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)的感受。

　�。�1）、欣賞舞蹈：《喜慶秧歌》

　�。�2）、提問(wèn)：“小朋友在干什么？這首音樂(lè)聽(tīng)起來(lái)怎樣？你有什么感覺(jué)？如果讓你來(lái)跳，你會(huì)怎樣跳？”

　�。�3）、出示紅飄帶，讓幼兒利用紅飄帶進(jìn)行表演。

　　2、欣賞進(jìn)行曲，啟發(fā)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)的感受。

　�。�1）師：“我們?cè)趤?lái)聽(tīng)一聽(tīng)這一段音樂(lè)，你聽(tīng)了有什么感覺(jué)？你在什么地方聽(tīng)到過(guò)這種音樂(lè)？”

　�。�2）幼兒欣賞進(jìn)行曲

　�。�3）幼兒自由交談：“這像什么音樂(lè)？他們?cè)诟墒裁�？你可以用什么�?dòng)作來(lái)表現(xiàn)？”

　�。�4）幼兒嘗試用紅飄帶表演，力求用紅飄帶當(dāng)作道具讓幼兒想象、創(chuàng)造動(dòng)作表現(xiàn)出音樂(lè)的性質(zhì)及內(nèi)容。

　　3、欣搖籃曲，啟發(fā)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)的性質(zhì)。

　　（1）師：“老師還準(zhǔn)備了一首音樂(lè)，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)”

　�。�2）幼兒欣賞搖籃曲，引導(dǎo)幼兒將搖籃曲與進(jìn)行曲進(jìn)行比較。

　�。�3）引導(dǎo)幼兒講述：“這首音樂(lè)和剛才兩首音樂(lè)有什么不同？聽(tīng)了這首音樂(lè)你想干什么？

　�。�4）啟發(fā)幼兒想象可用哪些動(dòng)作表現(xiàn)搖籃曲。鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編出不同的動(dòng)作。

　　（5）請(qǐng)幼兒用紅飄帶表演自己的好朋友看。

　　4、將三段音樂(lè)連起來(lái)，鼓勵(lì)幼兒用不同的動(dòng)作、不同的情感區(qū)別這三段音樂(lè)。

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