中班美術(shù)教案：小鳥(niǎo)的窩

　　一．活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.在了解鳥(niǎo)窩的特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，嘗試自己用泥設(shè)計(jì)不同的鳥(niǎo)窩。

　　2.能用輔助材料對(duì)鳥(niǎo)窩進(jìn)行裝飾。

　　3.體驗(yàn)愛(ài)小鳥(niǎo)，幫助小鳥(niǎo)的情感。

　　二．活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　泥巴、稻草、棉花、碎布、毛線頭，枯樹(shù)葉

　　三．活動(dòng)過(guò)程：

　　1.談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣

　�。�1）了解鳥(niǎo)窩的作用。

　　教師：你們知道什么是鳥(niǎo)窩嗎？它可以用來(lái)做什么？

　�。�2）了解鳥(niǎo)窩的基本外型。

　　教師：你們見(jiàn)過(guò)鳥(niǎo)窩嗎？在哪里見(jiàn)過(guò)？他們都是什么樣子的？

　　2.出示圖片（幻燈），了解鳥(niǎo)窩特點(diǎn)及其構(gòu)造

　�。�1）通過(guò)欣賞鳥(niǎo)窩，體會(huì)情感和感受溫暖。

　　教師：老師這里有一些小鳥(niǎo)的窩，我們一起來(lái)看一看它們是什么樣子的？這個(gè)鳥(niǎo)窩像什么？蛋寶寶住在里面感覺(jué)怎么樣？（出示有蛋的鳥(niǎo)窩）

　�。�2）通過(guò)欣賞鳥(niǎo)窩，了解鳥(niǎo)窩的不同外型，移情小鳥(niǎo)在窩里的感覺(jué)。

　　教師：這個(gè)鳥(niǎo)窩像什么？它是用什么做的�。浚ǔ鍪狙嘧痈C）它是什么形狀的？小鳥(niǎo)它是怎么進(jìn)去的？它住在這樣的窩里感覺(jué)怎么樣？（出示橢圓型的窩）它是怎么做的？（出示草繩盤(pán)繞的窩）剛才我們看了一些鳥(niǎo)窩，它們都有哪些形狀？（同時(shí)出示鳥(niǎo)窩圖）如果你是小鳥(niǎo)，你住在這樣的窩里有什么感覺(jué)？

　　3.介紹操作材料，幼兒了解操作方法。

　�。�1）激發(fā)幼兒制作鳥(niǎo)窩的興趣。

　　教師：我們平時(shí)看到的小鳥(niǎo)都在天上飛，到了晚上，我們小朋友都回家了，小鳥(niǎo)沒(méi)有家怎么辦呢？

　　（2）出示操作材料，自由討論制作和裝飾方法。

　　教師：今天老師給你們準(zhǔn)備了泥巴，你打算做個(gè)什么樣子的鳥(niǎo)窩呢？會(huì)用什么方法？

　　教師：鳥(niǎo)媽媽看到你們做的鳥(niǎo)窩非常高興，但是它想讓這個(gè)鳥(niǎo)窩變得更漂亮，讓寶寶睡上去覺(jué)得更溫暖，它又找來(lái)了一些東西進(jìn)行裝飾，如果你是鳥(niǎo)媽媽?zhuān)�你�?huì)用這些東西怎么裝飾這個(gè)鳥(niǎo)窩？

　　4．幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)

　　教師：接下來(lái)請(qǐng)小朋友用泥巴做一個(gè)你喜歡的鳥(niǎo)窩，再想一想怎么樣能讓鳥(niǎo)寶寶睡在里面覺(jué)得暖和，鳥(niǎo)媽媽看到了外面也覺(jué)得漂亮，想好的小朋友請(qǐng)輕輕走到后面開(kāi)始制作。

　　5．通過(guò)操作，體驗(yàn)成功、關(guān)愛(ài)的心情

　�。�1）幼兒介紹自己制作的鳥(niǎo)窩。

　　教師：你們做的都很好，那今天你幫助了小鳥(niǎo)，你的心里覺(jué)得怎么樣？

　　請(qǐng)幼兒講解自己做的鳥(niǎo)窩（造型、裝飾）

　�。�2）自然結(jié)束活動(dòng)，體驗(yàn)成功、關(guān)愛(ài)的心情。

　　教師：我們一起把做好的鳥(niǎo)窩放到外面的小矮樹(shù)上，讓鳥(niǎo)媽媽帶著它們的寶寶到里面來(lái)休息吧。

　　《小鳥(niǎo)的窩》活動(dòng)設(shè)計(jì)思路：

　　結(jié)合主題《小鳥(niǎo)，你好！》的開(kāi)展生成的一節(jié)活動(dòng)，活動(dòng)名稱中用的是“窩”，而不是“巢”，主要是因?yàn)?ldquo;窩”這個(gè)名稱更接近孩子，讓人聽(tīng)上去更溫暖一些。

　�。�1）這個(gè)活動(dòng)主要是以泥塑鳥(niǎo)窩的造型為重點(diǎn)，我為孩子提供了一種材料——泥，讓他們用泥這種材料來(lái)設(shè)計(jì)各種造型的鳥(niǎo)窩，讓幼兒的精力集中在“形”的塑造上，發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性，同時(shí)，遷移了幼兒在上個(gè)主題中，用泥做碗、罐子的經(jīng)驗(yàn)。

　�。�2）在造型材料相對(duì)固定的基礎(chǔ)上，我又為幼兒提供了開(kāi)放性的輔助裝飾的材料，這些材料的提供給幼兒提供了更大的想象、創(chuàng)作空間，也讓幼兒的作品具有個(gè)性化。

　�。�3）活動(dòng)中一直以讓愛(ài)鳥(niǎo)、護(hù)鳥(niǎo)、幫助鳥(niǎo)情緒貫穿始終，為了營(yíng)造這個(gè)氛圍，我在出示圖片上進(jìn)行了考慮，前兩幅讓孩子體驗(yàn)情感和感受溫暖，后兩幅，讓孩子注意到形狀上的特別，這樣是為了后面創(chuàng)作做準(zhǔn)備。我用語(yǔ)言“如果你是蛋寶寶，住在里面有什么樣的感覺(jué)？”和“到了晚上我們都回家了，小鳥(niǎo)沒(méi)有家怎么辦？”讓孩子移情，體會(huì)小鳥(niǎo)的感受，從而更愛(ài)小鳥(niǎo)（展示鳥(niǎo)窩、放鳥(niǎo)窩是讓孩子進(jìn)一步體驗(yàn)——我?guī)椭�了小鳥(niǎo)我感覺(jué)到快樂(lè)，體驗(yàn)?zāi)欠莩晒�。�?/p>

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