男女生入學(xué)年齡應(yīng)加以區(qū)別？

　　男女生入學(xué)年齡應(yīng)當(dāng)加以區(qū)別，這是山西省政協(xié)委員閻潤德日前的提案建議。提案中說，現(xiàn)行的教育機(jī)制，男女學(xué)生入學(xué)年齡在同一標(biāo)準(zhǔn)線上。從6歲上學(xué)到大學(xué)本科畢業(yè)是22歲，碩士研究生畢業(yè)是25歲。工作相對穩(wěn)定后，很多青年，尤其是女青年錯過了談戀愛的黃金時期。再加上一些用人單位有類似禁止女員工在參加工作幾年內(nèi)結(jié)婚或生育的規(guī)定，使許多剛剛走出校門的女生短時間內(nèi)，無法在事業(yè)、婚姻和生育的狹小空間內(nèi)取得公平。

　　這種狀況是多方面原因造成的：

　　首先，傳統(tǒng)婚姻配偶的年齡搭配就是男大女小，起碼也要男女年齡相當(dāng)。我們身邊常見丈夫比妻子大三五歲、甚至七八歲的例子，卻鮮有妻子大丈夫三五歲的情況�！痘橐龇ā芬裁鞔_規(guī)定，結(jié)婚法定年齡男性不小于22歲，女性不小于20歲。在這種傳統(tǒng)環(huán)境下，女性往往只能在比自己大的男性中尋找對象，因此她們的選擇范圍較之男性要小得多。

　　其次是不斷增長的就業(yè)競爭壓力。在市場經(jīng)濟(jì)的良性有序運轉(zhuǎn)下，用人單位出于不同的利益角度，對勞動力的要求越來越高，甚至很多用人單位都有類似禁止女員工在參加工作幾年內(nèi)結(jié)婚或生育的規(guī)定，這就使得許多剛剛走出校門的青年女學(xué)生無瑕顧及個人的感情婚姻生活。在就業(yè)初期，她們面臨的情況往往是要么保住自己的工作崗位，要么結(jié)婚生孩子走人。這種壓力會讓她們徘徊在正�；橐黾彝サ牡钐煤凸ぷ鲘徫恢�間，無所適從。

　　再次就是我們現(xiàn)行的教育運行機(jī)制。把男女學(xué)生入學(xué)年齡放在同一標(biāo)準(zhǔn)線上，這種做法沒有很好地服務(wù)于我們的文化傳統(tǒng)和法律制度。一些中小學(xué)教師反映，男女學(xué)生在接受知識能力的年齡段上有一定差異。女孩發(fā)育、懂事較早，在小學(xué)教育階段，女生多比男生更早進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，成績相對要好。而到了高中，女生的成績往往不如男生。

　　閻潤德委員說，綜合上述三種原因，文化傳統(tǒng)很難在短期內(nèi)轉(zhuǎn)變，讓用人單位用自身經(jīng)濟(jì)利益去換取社會效益也不夠現(xiàn)實。相對來說，適當(dāng)改變現(xiàn)行教育機(jī)制比較合理。如果能夠?qū)δ信�小學(xué)生入學(xué)年齡加以區(qū)別，女生提前一年，男生退后一年。那么不論在學(xué)校教育階段，還是在就業(yè)婚姻階段，男大女小長期共處這種相對合理的格局，將使我們向著構(gòu)建和諧社會的目標(biāo)邁出更為堅實的步伐。

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