小班數(shù)學(xué)教案：感知5以內(nèi)的數(shù)量(2)

　　師：我們?cè)搹哪倪厰?shù)呢？

　　師：小動(dòng)物豎著排隊(duì)時(shí)，我們可以從上到下數(shù)一數(shù)。舉起我們的？（教師略帶遲凝地晃動(dòng)著雙，等待幼兒接著說(shuō)。）

　　師：好，我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。（在圖的右上方演示從上往下的箭頭標(biāo)記。）

　　幼兒對(duì)從上到下按物數(shù)數(shù)已有一定的感性認(rèn)識(shí)，教師抓住這一點(diǎn)，讓已經(jīng)掌握的幼兒來(lái)給其他幼兒作示范，一方面能緩解幼兒的學(xué)習(xí)疲勞，另一方也可增強(qiáng)幼兒的自信心。

　�。�3）鞏固練習(xí)數(shù)數(shù)方法

　　師：汪汪汪，猜猜我是誰(shuí)？（演示小狗圖）

　　師：長(zhǎng)耳朵、短尾巴，走起路來(lái)蹦蹦跳。你們猜是誰(shuí)？（演示小兔圖）

　　師：小狗、小兔排著不一樣的隊(duì)伍來(lái)和小朋友一起學(xué)本領(lǐng)了，我們用什么方法來(lái)數(shù)小狗有幾只、小兔有幾只？請(qǐng)小朋友想一想，再和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)。

　　相互討論和交流的環(huán)節(jié)，既能滿足幼兒急于表現(xiàn)的欲望，又能讓教師了解幼兒掌握的情況、及時(shí)調(diào)整教育策略。

　　3.看點(diǎn)卡數(shù)數(shù)，鞏固數(shù)數(shù)方法

　　師（演示點(diǎn)子卡）：點(diǎn)子朋友也知道小朋友愛(ài)動(dòng)腦筋了，它們也趕來(lái)了。有的點(diǎn)子是橫著排的，有的是豎著排的，它們還會(huì)變成許多糖葫蘆。（出示學(xué)具）現(xiàn)在我來(lái)考考大家呢，每個(gè)小朋友拿一根糖葫蘆（學(xué)具），先把反兩面都看一看，然后再想一想，用什么方法來(lái)數(shù)，想好后，可以數(shù)給教師看，也可數(shù)給客人教師看，數(shù)得好，說(shuō)得對(duì)的，教師還會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)小紅花呢。

　　教師在本環(huán)節(jié)讓聽(tīng)課教師參與評(píng)價(jià)幼兒的活動(dòng)，一方面可提高評(píng)價(jià)的效率，保證幼兒練習(xí)的準(zhǔn)確性，另一方面也為幼兒創(chuàng)造了與成人交流的機(jī)會(huì)，對(duì)培養(yǎng)小班幼兒不怕生、勇敢大膽等品質(zhì)，起到了很好的作用。

　　4.改編游戲“老狼，老狼，幾點(diǎn)鐘”，鞏固5以內(nèi)數(shù)量的感知

　　師：小朋友喜歡“老狼，老狼，幾點(diǎn)鐘”的游戲，點(diǎn)子朋友也想和我們一起來(lái)玩呢！不過(guò)我們玩得時(shí)候，要改編一下，當(dāng)聽(tīng)到“天黑了”時(shí)，請(qǐng)小朋友看“老狼”手里的點(diǎn)子牌（舉起點(diǎn)子牌），牌子上幾個(gè)點(diǎn)子，幾個(gè)小朋友就要抱在一起變成“石頭”，這樣就不會(huì)被老狼抓到了。抱錯(cuò)的小朋友會(huì)被老狼抓到，誰(shuí)被抓到就停止游戲一次。

　　本環(huán)節(jié)，教師根據(jù)本次數(shù)學(xué)活動(dòng)的主題對(duì)傳統(tǒng)游戲進(jìn)行了演繹，既保持了游戲的無(wú)窮魅力，又成功地融入了數(shù)量感知。幼兒通過(guò)看點(diǎn)子牌──再找相同數(shù)量的同伴──屏住呼吸抱在一起變“石頭”，他們的興奮點(diǎn)被游戲再次激發(fā)，不知不覺(jué)中鞏固了對(duì)5以內(nèi)數(shù)量的感知，本次活動(dòng)也達(dá)到了高潮。

　　活動(dòng)延伸

　　繼續(xù)探索教室內(nèi)、家中數(shù)量為5以內(nèi)的物品，鞏固按物數(shù)數(shù)的方法，并說(shuō)出總數(shù)。

　　區(qū)域活動(dòng)時(shí)，利用自制糖葫蘆讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的數(shù)量，還可進(jìn)行糖葫蘆比多少等活動(dòng)。

　　附：游戲——手指變小動(dòng)物

　　一根手指頭呀（伸出左手食指），一根手指頭呀（伸出右手食指），變變變（雙手在胸前作繞線狀），變個(gè)毛毛蟲(chóng)呀（左右手同時(shí)伸出食指），爬一爬（食指作扭動(dòng)狀）。

　　兩根手指頭呀（伸出左手食指和中指），兩根手指頭呀（伸出右手食指和中指），變變變（雙手在胸前作繞線狀），變只小白兔呀（兩手放在頭上作兔耳朵），跳一跳（幼兒原地跳一跳）。

　　三根手指頭呀（伸出左手中指、無(wú)名指、小指），三根手指頭呀（伸出右手中指、無(wú)名指、小指）變變變（雙手在胸前做繞線狀），變只花孔雀呀（手指放在頭上做孔雀頭），扭一扭（髖關(guān)節(jié)動(dòng)兩下）。

　　四根手指頭呀（伸出左手食指，中指、無(wú)名指、小指），四根手指頭呀（伸出右手食指、中指、無(wú)名指和小指），變變變（雙手在胸前做繞線狀），變只大螃蟹呀（雙手分別放在身體兩側(cè)），走一走（雙手做向前的動(dòng)作）。

　　五根手指頭呀（伸出左手五指），五根手指頭呀（伸出右手五指），變變變（雙手在胸前作繞線狀），變只大老虎呀（雙手放嘴巴兩邊），吼一吼（張開(kāi)嘴巴叫兩下）。

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