小班語言教案：一二三，自己爬起來

　　【設計意圖】

　　針對小班幼兒平時在行為習慣上存在較強依賴性的特點，選擇了此故事作為“隱性示范”的方式和手段，將小動物跌倒后自己爬起來的情節(jié)遷移到平時生活，使幼小孩子在日常生活中樂意嘗試“自己來”�；顒訄猿种庇^和操作的原則，讓幼兒在直接的觀察、比較中理解故事所表達的內(nèi)容，充分體驗“一二三，自己爬起來”的成功感和樂趣，從而達到情感上的認同和理解。

　　【活動目標】

　　1，初步感受故事中有趣的情節(jié)，并在情緒體驗中知道：跌倒了要自己爬起來。

　　2．有興趣地學講故事《一二三，自己爬起來》。

　　【活動準備】

　　1．人手一套故事背景圖和小熊、小羊、小兔、小老鼠和小猴貼紙。

　　2．自制兩本小圖書《一二三，自己爬起來》。

　　3．毛絨玩具三套(小熊、小羊、小兔、小老鼠和小猴各一個)。

　　4。教師在區(qū)域中創(chuàng)設具有明顯大小不同的幾組動物，引導幼兒在日常生活中看一看、比一比、講一講誰大誰小、誰胖誰瘦、誰力氣大誰力氣小等。

　　5．Flash動畫片，投影機。

　　【活動過程】

　　1．教師提問引起幼兒回憶并講述自己的生活經(jīng)驗。

　　師：小朋友，你們有沒有跌倒過，跌倒了你會怎么辦？

　　引導幼兒各自表達自己的經(jīng)歷和解決方式。

　　2。邊播放Flash動畫邊講述故事。

　　師：剛才有些小動物也在這里跌倒了，我們來看看是誰？它們是怎么做的？

　　教師有感情地講述，幼兒完整地看完動畫。

　　3．分段傾聽，感受故事情節(jié)。

　　結(jié)合故事內(nèi)容采用夸張的動作和語氣引導幼兒感受四只動物互相拉對方，可是最后都跌倒在地的有趣情節(jié)。

　　4．幼兒分小組操作演示，體驗情感。

　　幼兒自主選擇毛絨玩具，教師引導幼兒相應演示小熊、小羊、小兔、小老鼠先后爬起來的情境，充分感受“一二三，自己爬起來’’這句話的含義。隱性地引導幼兒跌倒了可以自己爬起來，不用別人拉，并產(chǎn)生愉快的情緒體驗。

　　5．個別操作，聽聽講講。

　　放故事磁帶請幼兒按故事情節(jié)把小動物粘貼在故事背景圖中，讓幼兒再次體驗感受自己跌倒自己爬起來并學講“一二三，自己爬起來，，的故事。

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