案例:有愛就會有歡笑

　　愛而維修曾經(jīng)說過：“即使是普通的孩子，只要教育得法，也會成為不平凡的人。”我將牢記著這句話，并用他來指導自己的工作。

　　一年前，一個叫云云的小朋友來到了我們班上，剛送孩子來時，云云的媽媽就告訴我們，這孩子不愛說話，膽子很小，希望老師能多幫助她。

　　我叫云云把她的名字告訴小朋友，可她的小臉憋的通紅也沒說出一個字來，看她那樣子真的就要哭起來了。不能讓孩子再尷尬了，看來，云云是個極其內(nèi)向的孩子�？吹皆圃颇强蓱z兮兮的樣子，我暗暗想：我一定要改變她，我要讓她和其他小朋友一樣活潑開朗。于是，我牽著云云的小手告訴小朋友：云云是剛來我們班的新朋友，大家要關(guān)心她、愛護她；我還告訴小朋友云云是個很聽話的小朋友，是個很能干的小朋友……，我邊說邊悄悄地注視著她，我看到云云聽了老師的話以后，臉上掠過了一絲甜甜的微笑，但很快她又低下了頭。接下來的日子里，我對云云特別關(guān)注，常常找機會和她說話，但也常常是你問了大半天，她也只是簡單地回答：是、不是。我想云云不只是需要老師的關(guān)心和愛護，更需要老師的鼓勵和支持，

　　有一天，上美術(shù)課，畫蝴蝶，我看云云拿著筆發(fā)愣，便走過去問她怎么不畫，她低著頭小聲說：我不會。我摸摸她的頭對她說：老師知道云云是個很能干的小朋友，你一定能把小蝴蝶畫的很漂亮，老師喜歡云云畫的小蝴蝶。云云抬起頭看了看我，我又用目光鼓勵她，她終于拿著筆畫了起來，畫紙上出現(xiàn)了一些圈圈點點，但我還是很

　　>高興，這畢竟是個良好的開端呀。于是我又對云云說：小蝴蝶在和我們捉迷藏對吧，它們躲在哪里了呢，怎么老師看不見她們呀？云云快把它們叫出來吧。云云似乎被我的話逗樂了，又拿起筆認真地畫了起來。過了一會畫紙上真的出現(xiàn)了一只蝴蝶，盡管畫的不怎么像，我還是十分肯定地對她說：看，我們云云就是能干，把小蝴蝶叫了出來。我繪聲繪色地對云云的畫夸獎了一番，小朋友聽了我的話，都爭著來看云云的畫，我第一次看見云云的臉上露出了那么燦爛的微笑。

　　還有一次，我看見云云把地上的紙屑撿起來扔進紙簍里，我又及時地在小朋友們的面前表揚了她，笑容再一次出現(xiàn)在她那可愛的小臉上。之后，我又想方設法為她創(chuàng)造與小朋友交流的機會，對她的點滴進步及時表揚；每當她遇到難題時，我便微笑著走過去，摸摸他的小腦袋鼓勵她，逐步幫助她樹立了自信心。就這樣在老師一句句：你真棒、你能行、你真能干的鼓勵下，云云和我的距離拉近了，云云也由一個靦腆而膽怯的小姑娘變成了一個愛笑、愛說，活潑、開朗的小女孩�，F(xiàn)在她不僅能夠主動與我交談，也能和其他小朋友一起玩得很高興了，動手能力也明顯提高了，不光是能夠獨立地完成自己的繪畫作品，而且現(xiàn)在她還對繪畫很感興趣，今年“六一”兒童節(jié)，云云還參加了學校的節(jié)目表演�？吹胶⒆拥倪M步，云云的媽媽高興的不得了，在家園聯(lián)系手冊上寫道：我們云云會講故事了，會畫畫了，比以前勇敢了，感謝老師對我們孩子的幫助和教導。我為云云的進步而高興，我為家長的高興而欣慰，我相信，只要有愛，就會有歡笑。

　　云云常常說老師最愛她，其實老師對每個孩子都是一樣的愛，一樣的關(guān)心，幼兒教師應該有博大的胸懷，去關(guān)愛需要我們關(guān)心和愛護的孩子。我希望每一個孩子都有一個快樂的童年，都能在老師的關(guān)心、愛護下茁壯成長。

　　愛而維修曾經(jīng)說過：“即使是普通的孩子，只要教育得法，也會成為不平凡的人。”我將牢記著這句話，并用他來指導自己的工作。
 

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