小班主題教案：我和蚯蚓(2)

　　活動(dòng)四：給蚯蚓畫像

　　1.出示飼養(yǎng)的蚯蚓，和蚯蚓相互問好，教師以蚯蚓的口吻提出畫像的要求。

　　2.個(gè)別幼兒上臺(tái)嘗試畫蚯蚓。

　　3.教師對(duì)每一種能表現(xiàn)蚯蚓特征的畫法都給予肯定，鼓勵(lì)大家用漂亮的顏色給蚯蚓穿上美麗的衣服。

　　4.集體在畫好的花園一角的紙上添畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：觀察幼兒坐姿、眼與手的距離、握筆姿勢(shì)，進(jìn)行糾正；帶領(lǐng)無從下手的幼兒再去看一看蚯蚓，說一說它的特征，然后讓他們參考其他幼兒的畫，再嘗試?yán)L畫。

　　根據(jù)幼兒不同的半成品作業(yè)進(jìn)行不同程度的輔導(dǎo)，力求使不同水平的幼兒都得到提高。如，對(duì)把蚯蚓畫成了細(xì)線形的幼兒，鼓勵(lì)其把蚯蚓變彎、變粗；對(duì)把蚯蚓畫成了短粗形的幼兒，鼓勵(lì)其把蚯蚓變長(zhǎng)，加上眼和嘴；對(duì)繪畫能力較強(qiáng)的幼兒，鼓勵(lì)其添些花草、泥巴、樹枝等。

　　5.幼兒將自己的畫拿給蚯蚓看畫得像不像。教師以蚯蚓的口吻鼓勵(lì)幼兒，使其獲得成功的快樂。

　　評(píng)析　該活動(dòng)建立在充分的知識(shí)準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，幼兒創(chuàng)造性表現(xiàn)在先，教師跟蹤點(diǎn)撥在后。活動(dòng)面向全體，尊重幼兒意愿，照顧到個(gè)別差異，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。孩子們都認(rèn)為自己畫得像、畫得好，并且得到了蚯蚓認(rèn)可，因此，他們感到快樂，樹立了信心。

　　活動(dòng)五：體育活動(dòng)

　　“我是一條小蚯蚓”

　　1.師生來到草坪上。教師提問：“如果我是一條小蚯蚓，我會(huì)做什么？”

　　2.幼兒發(fā)表自己的意見，并學(xué)小蚯蚓爬、吃東西、松土、曬太陽(yáng)、擠在一起做朋友。

　　評(píng)析　本活動(dòng)再次將幼兒帶入大自然中，讓他們享受陽(yáng)光、空氣、友情，體驗(yàn)做蚯蚓的快樂。

　　活動(dòng)六：送小蚯蚓回家

　　討論蚯蚓生活在哪里更舒服，促使孩子決定把蚯蚓送回原來生活的地方；鼓勵(lì)幼兒和小蚯蚓說一句悄悄話，如：“祝你生活快樂”、“小蚯蚓，我愛你”、“歡迎你常來玩”等。

　　評(píng)析　該活動(dòng)啟發(fā)幼兒為動(dòng)物的利益著想，給動(dòng)物一個(gè)自然的生活環(huán)境，并嘗試用語(yǔ)言表達(dá)自己的愛心和祝愿。

　　注意：每次和蚯蚓接觸之后，一定要讓幼兒洗手。　

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