嬰幼兒語(yǔ)言能力發(fā)展問(wèn)與答（一）

　　專家簡(jiǎn)介：

　　孟祥芝（教授）－－北京大學(xué)心理學(xué)系博士、副教授。教育經(jīng)歷：1997年9月—2000年7月北京師范大學(xué)心理學(xué)系博士；2000年7月—2003年8月北京大學(xué)心理學(xué)系講師；2003年8月至今北京大學(xué)心理學(xué)系副教授；2005年9月—2006年6月在哈佛大學(xué)心理學(xué)系做博士后研究。學(xué)術(shù)研究范疇為：發(fā)展性閱讀障礙、嬰兒語(yǔ)言獲得與發(fā)展、中文兒童英語(yǔ)學(xué)習(xí)。孟祥芝博士多年從事發(fā)展性閱讀障礙的研究，參與和主持過(guò)閱讀障礙的自然科學(xué)基金課題。

　　問(wèn)與答：

　　網(wǎng)友qymei：孟教授您好！寶寶差兩個(gè)月四歲了‘我感覺(jué)她與人對(duì)話沒(méi)有那么流暢’經(jīng)常會(huì)跟著我說(shuō)的話來(lái)說(shuō)‘比如我說(shuō)你怎么怎么樣’她也會(huì)這樣說(shuō)‘不知是為何？麻煩您’謝謝！

　　孟祥芝：三到四歲的孩子正是開(kāi)始把學(xué)到的一些單個(gè)的詞組合成復(fù)雜的句子的階段，所以不流暢是很正常的。不知道不流暢是因?yàn)榘l(fā)音的問(wèn)題還是詞匯表達(dá)上的問(wèn)題，如果是發(fā)音的問(wèn)題家長(zhǎng)可以通過(guò)糾正孩子的口型，舌頭的位置等來(lái)矯正。關(guān)于孩子學(xué)話的問(wèn)題，建議家長(zhǎng)不必過(guò)分關(guān)注，如果過(guò)于糾正反而讓孩子覺(jué)得好奇，只要正常和她交流就可以了。

　　網(wǎng)友lehehe12：兒子1歲7個(gè)月了還不會(huì)說(shuō)話‘老是自己依喲依喲地瞎說(shuō)’偶爾有意識(shí)地說(shuō)媽媽‘與他說(shuō)什么都聽(tīng)的懂’家人、五官、物品、水果等都認(rèn)識(shí)，就是不說(shuō)。我們也經(jīng)常與他說(shuō)話，可怎樣他才會(huì)開(kāi)口呢？

　　孟祥芝：十八到二十個(gè)月的孩子處于詞匯發(fā)展的迸發(fā)期，在這之前的幾個(gè)月，更多的是吸收、儲(chǔ)備、理解的階段，孩子理解能力很強(qiáng)，語(yǔ)言發(fā)展是不錯(cuò)的。平時(shí)和他說(shuō)話的時(shí)候多用一些簡(jiǎn)單的詞匯、較短的句子，語(yǔ)調(diào)夸張的嬰兒式語(yǔ)言，更多的需要重復(fù)。

　　網(wǎng)友青梅竹帚的傳說(shuō)：孟教授，三歲男孩的語(yǔ)言發(fā)展特點(diǎn)是怎么樣的呢？我家孩子最近說(shuō)話總著急，有時(shí)想和媽媽說(shuō)什么，連著叫很多次媽媽，也沒(méi)有連上下文。他會(huì)主動(dòng)把幼兒園學(xué)的故事講給我們聽(tīng)，講述得非常完整清楚。有時(shí)，我們鼓勵(lì)他再講故事的時(shí)候他卻以不會(huì)講為由推辭。在幼兒園，他屬于活潑好動(dòng)愛(ài)交流的孩子，老師讓他上臺(tái)介紹自己帶的水果，他講得很好。如果老師讓他講一個(gè)完整的小故事，他就說(shuō)不會(huì)講。我們每天都給他講故事，也自己編故事，他自己會(huì)編小故事，大多以他身邊發(fā)生的事為題材，我們尊重他的表達(dá)，說(shuō)得好我們充分肯定。最近，他在家長(zhǎng)和同學(xué)面前不愛(ài)講故事了，這是叛逆還是不自信的表現(xiàn)呢。是不是平時(shí)家長(zhǎng)的做法有錯(cuò)誤呢？有什么有效的方法可以糾正嗎？

　　網(wǎng)友魯冰花0806：孟老師‘你好’我女兒快一歲半了‘還不會(huì)說(shuō)話啊’偶爾才叫個(gè)爸爸媽媽‘在她想要什么東西著急的時(shí)候’我該怎么辦�。�

　　孟祥芝：一歲半左右孩子處于語(yǔ)言理解階段，通常到20個(gè)月以后詞匯發(fā)展才能較為迅速，這個(gè)階段孩子主要是吸收、整理周圍的語(yǔ)言環(huán)境，當(dāng)達(dá)到語(yǔ)言迸發(fā)期的時(shí)候，會(huì)說(shuō)出很多以前沒(méi)有說(shuō)過(guò)的單詞。如果孩子的理解能力沒(méi)有問(wèn)題，家長(zhǎng)不需要著急。

　　網(wǎng)友lxgaohx：孟教授，您好！我兒子10個(gè)多月了，現(xiàn)在還不會(huì)叫爸爸媽媽，我們?cè)撛趺唇趟�呢�?/p>

　　孟祥芝：通常孩子在12個(gè)月左右才說(shuō)出第一個(gè)單詞，當(dāng)然其中存在一些個(gè)體差異，會(huì)有些孩子說(shuō)話較早，但10個(gè)月不會(huì)叫人是非常正常的。你只要平時(shí)多跟他交流，提供比較豐富的語(yǔ)言環(huán)境就可以了。

　　網(wǎng)友zhling1025：5個(gè)月孩子不愛(ài)“說(shuō)”了‘3’4個(gè)月時(shí)還愛(ài)“說(shuō)”呢‘怎么回事？我指的“說(shuō)”是跟她說(shuō)話有回應(yīng)’給她念書有回應(yīng)‘給她唱歌’她也是跟著你說(shuō).好像在學(xué).現(xiàn)在也有‘但是少多了。

　　孟祥芝：三四個(gè)月的孩子處于“玩弄”單詞的階段，他們“說(shuō)”的還不能算是真正的單詞，只是他想表達(dá)情緒，和大人交流的一種方式。六個(gè)月的孩子開(kāi)始逐漸理解周圍大人說(shuō)的話了，您的孩子應(yīng)該是處于過(guò)渡階段，因此，對(duì)“玩詞”的方式漸漸興趣減退了。

　　網(wǎng)友hanwenbaobao：可不可以問(wèn)一下；22個(gè)月的寶寶他有時(shí)好象心煩躁’大人怎樣排除他的焦慮心理！

　　孟祥芝：心情煩燥也是他情緒渲瀉的方式，這個(gè)階段的孩子更重要是與大人建立一種親密感和信任感，只要大人平時(shí)多和他交流，安撫他的煩燥情緒更為重要。另外可以找尋一下心理煩燥的原因。是不是和生理上的餓、尿濕、累等原因有關(guān)。

　　網(wǎng)友shenjunhua1987：孟教授，您好！我的寶寶現(xiàn)在3個(gè)月，請(qǐng)問(wèn)我在以后對(duì)他的語(yǔ)言發(fā)展能力方面應(yīng)該多注意什么？我平時(shí)經(jīng)常發(fā)一些大學(xué)中庸這類古代文學(xué)的蝶片給他聽(tīng)，這樣做對(duì)他好嗎？謝謝

　　孟祥芝：我們認(rèn)為建立良好的語(yǔ)言發(fā)展水平最重要的是豐富的語(yǔ)言環(huán)境，您平時(shí)主要注意多和他交流，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的需要，對(duì)孩子的反應(yīng)要有反饋。平時(shí)給孩子聽(tīng)一些文學(xué)的碟片是可以的，但不要聽(tīng)得過(guò)久。

　　網(wǎng)友糯糯-糯糯：孟教授您好！

　　我女兒現(xiàn)在快15個(gè)月了，語(yǔ)言發(fā)展好像停滯了，她半歲的時(shí)候就會(huì)發(fā)媽、爸的音，一歲當(dāng)天就會(huì)叫爸爸、媽媽、奶奶的疊詞了，感覺(jué)挺好的。

　　可是現(xiàn)在還是這樣，沒(méi)有進(jìn)展，總是哈哈哈的笑，像是在學(xué)大人（她奶奶），有時(shí)也會(huì)自言自語(yǔ)，可什么詞家長(zhǎng)也教不會(huì)她，我們?cè)撛鯓幼瞿兀?/p>

　　孟祥芝：孩子這個(gè)階段這種表現(xiàn)還是正常的。象我們前面提到18-20個(gè)月開(kāi)始進(jìn)入語(yǔ)言發(fā)展迸發(fā)期，孩子每天學(xué)習(xí)的單詞會(huì)大幅度增長(zhǎng)，但是在之前的幾個(gè)月可能會(huì)突然進(jìn)行停滯期或倒退期，很多以前能說(shuō)的單詞也不說(shuō)了，這是孩子儲(chǔ)備、積累的過(guò)程，所以往往到了迸發(fā)期以后孩子能說(shuō)的單詞就會(huì)快速發(fā)展。

　　網(wǎng)友Angelinaf：孟教授你好，我的兒子下個(gè)月就要二歲了，可現(xiàn)在還只會(huì)喊爸爸媽媽爺爺奶奶舅舅，象舅媽都不會(huì)喊，還有一些單字也會(huì)說(shuō)一些，比如洗，雞雞，牙牙，等等。要喝牛媽媽時(shí)就喊“不媽媽”怎么都糾正不過(guò)來(lái)，還會(huì)說(shuō)“福娃”，僅此而已，三個(gè)字的都不會(huì)說(shuō)，象這種情況是否正常？要怎么引導(dǎo)他開(kāi)口說(shuō)話？平常白天就他和奶奶在家，奶奶沒(méi)有文化，而且口音也和我不一樣，這是否對(duì)孩子也有影響？

　　孟祥芝：您的孩子語(yǔ)言發(fā)展比較正常，符合語(yǔ)言發(fā)展期里程碑，兩歲左右基本處于雙詞階段，對(duì)于較復(fù)雜的句子或三個(gè)詞以上的相對(duì)不會(huì)很流暢。良好的豐富的語(yǔ)言環(huán)境很重要，奶奶的口音會(huì)對(duì)孩子語(yǔ)言發(fā)展有一定影響，但是更主要的是經(jīng)常與孩子交流，如果因?yàn)榭谝粼�因不跟孩子說(shuō)話了，反而會(huì)影響孩子語(yǔ)言的發(fā)展。

　　網(wǎng)友攸攸魚(yú)：孟教授您好！我的寶寶已經(jīng)一周一個(gè)月了，現(xiàn)在還只會(huì)叫媽媽，平常教她說(shuō)爸爸奶奶之類的，她就自顧自笑，有時(shí)她自己一個(gè)人玩的時(shí)候也嘰哩呱啦地自言自語(yǔ)，請(qǐng)問(wèn)，我現(xiàn)在應(yīng)該自怎樣引導(dǎo)她學(xué)說(shuō)話呢？

　　孟祥芝：一歲半左右孩子處于語(yǔ)言理解階段，通常到20個(gè)月以后詞匯發(fā)展才能較為迅速，這個(gè)階段孩子主要是吸收、整理周圍的語(yǔ)言環(huán)境，當(dāng)達(dá)到語(yǔ)言迸發(fā)期的時(shí)候，會(huì)說(shuō)出很多以前沒(méi)有說(shuō)過(guò)的單詞。如果孩子的理解能力沒(méi)有問(wèn)題，家長(zhǎng)不需要著急。關(guān)于引導(dǎo)孩子說(shuō)話，平時(shí)和他說(shuō)話的時(shí)候多用一些簡(jiǎn)單的詞匯、較短的句子，語(yǔ)調(diào)夸張的嬰兒式語(yǔ)言，更多的需要重復(fù)。

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