故事改變亮亮生活習(xí)慣

　　小大人，小大人，大便小便坐便盆！

　　1歲多的時(shí)候，亮亮故意亂拉小便，不愛坐在便盆上，弄得我非常頭疼。后來我給他講了一期《嬰兒畫報(bào)》里《小大人》的故事，故事里小象、烏鴉、麻雀到處亂拉便便，有的落到樂樂的頭上，有的被小貓踩到，又臟又臭又難聞，樂樂是個(gè)小大人，大便小便坐便盆。聽了故事后，亮亮對自己亂拉小便也開始不好意思起來。

　　2歲不到，他已經(jīng)會(huì)規(guī)規(guī)矩矩坐在便盆上大小便了。每次坐在便盆上，我們都夸亮亮是個(gè)小大人，他自己也很有成就感。故事、兒歌講多了，現(xiàn)在亮亮越來越像個(gè)小大人了。外出不要大人抱，自己脫鞋脫襪子、自己洗手等等。

　　還有，很多媽媽抱怨孩子玩了玩具亂扔，不了解孩子的媽媽容易生氣，指責(zé)孩子：“你怎么把家里弄得亂七八糟，我剛整理的，又被你弄亂了！”有時(shí)不妨換個(gè)角度，溫柔地告訴孩子，玩具寶寶們找不到家了，寶寶幫他們送回家吧。如果孩子一下子不太愿意，你不妨退一步，“那我們跟寶寶一起幫他們送回家好嗎？”

　　這個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成，我倒是沒費(fèi)多少心�！秼雰寒媹�(bào)》有個(gè)“玩具要回家”的故事，剛開始我并沒有刻意引導(dǎo)。后來，他一個(gè)故事反復(fù)聽著，聽完自己講，有天他很自覺地冒出來一句：“玩具要回家啦！”然后搬出玩具箱把玩具一件件收拾進(jìn)去，算是個(gè)意外收獲吧，哈哈。

　　過招心經(jīng)：

　　我經(jīng)常用講故事的方法來引導(dǎo)孩子，需要樹立榜樣時(shí)，我就會(huì)搬出正面人物的故事讓亮亮學(xué)習(xí)。孩子不聽話時(shí)，我也經(jīng)常用故事的反面人物來暗示他。這比正面批評效果好多了，也更能讓孩子接受。

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