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來源：來自網(wǎng)絡(luò) 2010-02-25 15:50:24
1.對(duì)顏色本身的感覺性反應(yīng)，孩子在0歲階段就已經(jīng)有了，但能有意識(shí)地選擇顏色，是在孩子能夠從最早的亂畫到畫出一條線(或畫圓能封口)時(shí)，一般在2歲4個(gè)月左右；
2.此時(shí)的孩子一般能夠?qū)?種顏色進(jìn)行對(duì)比，并從中選出一種顏色來；3歲以后，會(huì)將三種顏色進(jìn)行對(duì)比，并從中選出一種顏色來；
3.不要過早地教孩子強(qiáng)行分辨顏色，以免造成孩子對(duì)顏色混淆不清；
4.兩歲后孩子出現(xiàn)滿涂能力，即把一種顏色連續(xù)涂在一起，形成色塊，這是孩子的重要能力；
5.當(dāng)孩子的畫里出現(xiàn)基底線時(shí)候(一般在5-6歲)，孩子開始能夠系列地使用顏色了，也就是說，孩子能自己選擇使用符合形狀的顏色；
6.在孩子能畫出基底線之前的階段(2歲-5~6歲階段)，盡量讓他用單一的黑色(或其它顏色)畫單色畫；
7.孩子2-3歲時(shí)候的涂鴉，是用涂鴉表達(dá)一種定義，用顏色過多反而會(huì)對(duì)孩子的定義表達(dá)形成一種干擾；
8.孩子4-5歲時(shí)候的涂鴉，具有物體的實(shí)體特征，6-7歲時(shí)候，是懷著對(duì)物體之間的關(guān)系的興趣而畫，這個(gè)時(shí)期，孩子的表達(dá)重點(diǎn)都不涉及到顏色，同樣的，畫單色更加有利于孩子的表達(dá)；
9.當(dāng)孩子不是由大人教而是自然而然地畫出基底線之后(一般是5歲半-6歲)，孩子的畫出現(xiàn)秩序感，孩子對(duì)由顏色構(gòu)成的面開始發(fā)生興趣，顏色對(duì)孩子產(chǎn)生意義；
10.在顏色對(duì)孩子產(chǎn)生意義之前，千萬不要讓孩子按照大人的指導(dǎo)用色，大人指導(dǎo)孩子用色，如同教孩子畫形狀一樣，都是對(duì)孩子的自主非常有害的行為；
11.在孩子7歲以前，千萬不要拿大人畫好形狀的涂色本讓孩子涂色，涂色是一種形式化的作業(yè)，根本表達(dá)不了孩子本身的思想，而練習(xí)不要把顏色涂到規(guī)定范圍以外的技術(shù)，對(duì)孩子來說毫無意義：孩子此時(shí)本身手還不具備充分的控制能力，當(dāng)孩子的手具備充分的控制能力之后，他更愿意把自己畫出的東西盡力涂好；
12.孩子7歲以后，對(duì)“面”有了一定認(rèn)識(shí)，才能把在大人畫好形狀的涂色本上“涂畫”當(dāng)成一種有樂趣的游戲。
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