來源:中國教育報 郜云雁 作者:—— 2010-03-24 11:39:28
——對話《拯救男孩》作者孫云曉
“男孩危機(jī)”是全面性的
記者:許多教師私下里聊的經(jīng)常性的話題,是班上哪個男孩又“拉”成績了,父母也很為男孩的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀焦躁。
孫云曉:我認(rèn)為,一個好教師首先應(yīng)該是一個人格之師,其次才是知識之師。要做人格之師,第一目標(biāo)就不僅僅追求孩子的學(xué)業(yè)成績,而是更注重孩子的人格完善,主要包含5個指標(biāo):有自信,有愛心,有責(zé)任感,能夠自我管理,有抗挫折能力。這是健康人格的基本標(biāo)準(zhǔn)。好教師要特別關(guān)注孩子這些健康人格品質(zhì)的形成。研究發(fā)現(xiàn),對有的孩子來說,你“逼死”他成績都不會很好,因為學(xué)習(xí)成績與智力水平有關(guān),但這些孩子完全可以做到人格完善。這應(yīng)該是教師追求的目標(biāo),也是教育的一個原則。
同時我認(rèn)為,目前教師要探討的是“因性施教”和“因材施教”結(jié)合,把孩子可能發(fā)展的潛質(zhì)發(fā)展出來,而不是把孩子暫時不能發(fā)展的東西強(qiáng)迫性地壓榨出來,那只能是傷害孩子。男女差別不可怕,可怕的是教師或父母把男孩的暫時落后看成是問題,甚至定義為差生、笨蛋、問題學(xué)生,這就是災(zāi)難的開始。
記者:學(xué)校對男孩的負(fù)面評價過多,讓很多男孩對自己也缺乏信心。
孫云曉:是的。本來“男孩落后”是男孩的一個特點,結(jié)果你把“男孩落后”當(dāng)成男孩的一個缺點,當(dāng)成一個問題,甚至當(dāng)成罪過,這就可能危及男孩的一生,這在心理學(xué)上叫標(biāo)簽效應(yīng)。在兒童時期,這種誤導(dǎo)的評判是非?膳碌摹H绻蠋熣f你沒有問題,你很有潛力,你很努力,你能學(xué)好,這就大不一樣。一句話可能會決定孩子的命運。
畢淑敏曾提到,她在小學(xué)時心靈受到的傷害,幾十年后“童年的傷口”依然“冒著青煙”。原來,在她小學(xué)五年級時有一次唱歌,老師說她唱得很難聽,還說了許多傷她自尊心的話,從此她再也不敢唱歌,被刺痛的記憶也永遠(yuǎn)抹不去了。所以,我特別想跟老師們說,要對男生的學(xué)習(xí)成績有所寬容,要給他們更多的時間來成長。
將男孩教育與運動結(jié)合起來
記者:您提出“沒有運動就沒有男孩”,呼吁應(yīng)把男孩教育與運動教育結(jié)合起來。為什么?
孫云曉:運動是男孩的天性。男孩體內(nèi)的雄性激素使男孩需要更多的運動,運動同時也能刺激男孩的大腦和身體更好的發(fā)展。可以說,沒有運動就沒有男孩。根據(jù)研究顯示,男孩每天需要至少4次以上的課外活動,而現(xiàn)實中很多學(xué)校每天連一次活動都不能滿足孩子。當(dāng)然有些男孩子偏于文靜,似乎對運動不感興趣。但是,即使這樣的男孩也比女孩更需要運動。
另外,我認(rèn)為運動是兒童社會化的最有效的途徑。我們不能把運動看作僅僅使人頭腦簡單、四肢發(fā)達(dá),實際上運動會產(chǎn)生責(zé)任意識、規(guī)則意識、合作意識和競爭意識,這些都是當(dāng)今社會非常重要的品質(zhì)。我們在對兒童進(jìn)行品德教育和人格培養(yǎng)的時候,主要指標(biāo)都可以在運動中達(dá)到。孩子是在體驗中長大的,而運動恰恰給他們最直接最充分的體驗。所以,我認(rèn)為教育應(yīng)特別重視運動的作用,尤其是對男孩。
記者:缺乏運動的男孩不但體質(zhì)下降,而且更容易有暴力傾向。
孫云曉:前一段,教育界很關(guān)心湖南一所中學(xué)的踩踏事件。對于該事件有許多種解釋,都有道理。而我認(rèn)為,該事件從某種角度反映了“男孩危機(jī)”的爆發(fā)。試想,孩子們上了一天的課再加上晚自習(xí),這些男孩一整天都可能沒有多少活動,所以下了晚自習(xí)簡直就像火山爆發(fā)一樣,拼命地往外沖,不管不顧、無法控制。
我從事了38年的兒童教育和研究,幾乎經(jīng)?梢月牭讲忍な录陌l(fā)生。我認(rèn)為這與“男孩危機(jī)”有關(guān)。如果白天讓孩子們有充足的運動,他們的能量釋放了,可能就不會有那么大的破壞性能量爆發(fā)了。學(xué)校教育要有一個安全閥,讓學(xué)生的壓力得到適當(dāng)釋放,才能夠不爆炸。只讓他們學(xué)習(xí),給他們壓力,就特別容易爆發(fā)。所以,拯救男孩是必要的,拯救教育就更重要。
全社會都應(yīng)關(guān)注“男孩危機(jī)”
記者:《拯救男孩》這本書出來有什么反響嗎?
孫云曉:這本書出來以后,引起了社會強(qiáng)烈的反響,許多人說要是早點看到這本書,就不會讓我兒子那么早上學(xué);還有人說看到這本書之后才明白,過去是冤枉了兒子,是家長錯了,孩子沒錯。還有不少媽媽買了書送給孩子的爸爸,因為書里面還提到父親應(yīng)承擔(dān)起教育男孩的獨特責(zé)任,因為父教缺失也是“男孩危機(jī)”的重要原因。
記者:這本書出來后,有沒有人說您在危言聳聽?
孫云曉:有,有一種聲音認(rèn)為我是在危言聳聽,說拯救男孩是個偽問題,根本不存在。還有人說,你看看中央政治局常委里邊有女的嗎?神舟飛船宇航員有女的嗎?也有的說,現(xiàn)在幾乎所有重要的崗位都是男性,你提出要“拯救男孩”,簡直是胡言亂語。也有人說,你是大男子主義,為什么只拯救男孩,婦女的地位不更重要嗎?女孩更值得拯救。
記者:您是怎么回答這個問題的?
孫云曉:我說,我非常贊成男女平等,我也非常希望女孩發(fā)展得更好。我認(rèn)為,現(xiàn)在女孩崛起不是問題,這是好現(xiàn)象,問題是男孩節(jié)節(jié)敗退。男孩的節(jié)節(jié)敗退對女孩沒有好處,對國家沒有好處,對孩子本身也沒有好處。
無庸諱言,現(xiàn)在中國的關(guān)鍵崗位上依然是男性占主導(dǎo)。但是,我認(rèn)為這是一個即將過去的歷史,這是一個正在改變的現(xiàn)實?梢哉f,當(dāng)前的“男性主導(dǎo)”是歷史造成的,現(xiàn)在這種基礎(chǔ)已經(jīng)被動搖了,今天的現(xiàn)實正在孕育著一個完全不同的明天。
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