“男孩危機(jī)”需要全社會反思

　　——對話《拯救男孩》作者孫云曉

　　“男孩危機(jī)”是全面性的

　　記者：許多教師私下里聊的經(jīng)常性的話題，是班上哪個男孩又“拉”成績了，父母也很為男孩的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀焦躁。

　　孫云曉：我認(rèn)為，一個好教師首先應(yīng)該是一個人格之師，其次才是知識之師。要做人格之師，第一目標(biāo)就不僅僅追求孩子的學(xué)業(yè)成績，而是更注重孩子的人格完善，主要包含5個指標(biāo)：有自信，有愛心，有責(zé)任感，能夠自我管理，有抗挫折能力。這是健康人格的基本標(biāo)準(zhǔn)。好教師要特別關(guān)注孩子這些健康人格品質(zhì)的形成。研究發(fā)現(xiàn)，對有的孩子來說，你“逼死”他成績都不會很好，因為學(xué)習(xí)成績與智力水平有關(guān)，但這些孩子完全可以做到人格完善。這應(yīng)該是教師追求的目標(biāo)，也是教育的一個原則。

　　同時我認(rèn)為，目前教師要探討的是“因性施教”和“因材施教”結(jié)合，把孩子可能發(fā)展的潛質(zhì)發(fā)展出來，而不是把孩子暫時不能發(fā)展的東西強(qiáng)迫性地壓榨出來，那只能是傷害孩子。男女差別不可怕，可怕的是教師或父母把男孩的暫時落后看成是問題，甚至定義為差生、笨蛋、問題學(xué)生，這就是災(zāi)難的開始。

　　記者：學(xué)校對男孩的負(fù)面評價過多，讓很多男孩對自己也缺乏信心。

　　孫云曉：是的。本來“男孩落后”是男孩的一個特點，結(jié)果你把“男孩落后”當(dāng)成男孩的一個缺點，當(dāng)成一個問題，甚至當(dāng)成罪過，這就可能危及男孩的一生，這在心理學(xué)上叫標(biāo)簽效應(yīng)。在兒童時期，這種誤導(dǎo)的評判是非�？膳碌摹Ｈ绻�老師說你沒有問題，你很有潛力，你很努力，你能學(xué)好，這就大不一樣。一句話可能會決定孩子的命運。

　　畢淑敏曾提到，她在小學(xué)時心靈受到的傷害，幾十年后“童年的傷口”依然“冒著青煙”。原來，在她小學(xué)五年級時有一次唱歌，老師說她唱得很難聽，還說了許多傷她自尊心的話，從此她再也不敢唱歌，被刺痛的記憶也永遠(yuǎn)抹不去了。所以，我特別想跟老師們說，要對男生的學(xué)習(xí)成績有所寬容，要給他們更多的時間來成長。

　　將男孩教育與運動結(jié)合起來

　　記者：您提出“沒有運動就沒有男孩”，呼吁應(yīng)把男孩教育與運動教育結(jié)合起來。為什么？

　　孫云曉：運動是男孩的天性。男孩體內(nèi)的雄性激素使男孩需要更多的運動，運動同時也能刺激男孩的大腦和身體更好的發(fā)展。可以說，沒有運動就沒有男孩。根據(jù)研究顯示，男孩每天需要至少4次以上的課外活動，而現(xiàn)實中很多學(xué)校每天連一次活動都不能滿足孩子。當(dāng)然有些男孩子偏于文靜，似乎對運動不感興趣。但是，即使這樣的男孩也比女孩更需要運動。

　　另外，我認(rèn)為運動是兒童社會化的最有效的途徑。我們不能把運動看作僅僅使人頭腦簡單、四肢發(fā)達(dá)，實際上運動會產(chǎn)生責(zé)任意識、規(guī)則意識、合作意識和競爭意識，這些都是當(dāng)今社會非常重要的品質(zhì)。我們在對兒童進(jìn)行品德教育和人格培養(yǎng)的時候，主要指標(biāo)都可以在運動中達(dá)到。孩子是在體驗中長大的，而運動恰恰給他們最直接最充分的體驗。所以，我認(rèn)為教育應(yīng)特別重視運動的作用，尤其是對男孩。

　　記者：缺乏運動的男孩不但體質(zhì)下降，而且更容易有暴力傾向。

　　孫云曉：前一段，教育界很關(guān)心湖南一所中學(xué)的踩踏事件。對于該事件有許多種解釋，都有道理。而我認(rèn)為，該事件從某種角度反映了“男孩危機(jī)”的爆發(fā)。試想，孩子們上了一天的課再加上晚自習(xí)，這些男孩一整天都可能沒有多少活動，所以下了晚自習(xí)簡直就像火山爆發(fā)一樣，拼命地往外沖，不管不顧、無法控制。

　　我從事了38年的兒童教育和研究，幾乎經(jīng)�？梢月牭讲忍な录�的發(fā)生。我認(rèn)為這與“男孩危機(jī)”有關(guān)。如果白天讓孩子們有充足的運動，他們的能量釋放了，可能就不會有那么大的破壞性能量爆發(fā)了。學(xué)校教育要有一個安全閥，讓學(xué)生的壓力得到適當(dāng)釋放，才能夠不爆炸。只讓他們學(xué)習(xí)，給他們壓力，就特別容易爆發(fā)。所以，拯救男孩是必要的，拯救教育就更重要。

　　全社會都應(yīng)關(guān)注“男孩危機(jī)”

　　記者：《拯救男孩》這本書出來有什么反響嗎？

　　孫云曉：這本書出來以后，引起了社會強(qiáng)烈的反響，許多人說要是早點看到這本書，就不會讓我兒子那么早上學(xué)；還有人說看到這本書之后才明白，過去是冤枉了兒子，是家長錯了，孩子沒錯。還有不少媽媽買了書送給孩子的爸爸，因為書里面還提到父親應(yīng)承擔(dān)起教育男孩的獨特責(zé)任，因為父教缺失也是“男孩危機(jī)”的重要原因。

　　記者：這本書出來后，有沒有人說您在危言聳聽？

　　孫云曉：有，有一種聲音認(rèn)為我是在危言聳聽，說拯救男孩是個偽問題，根本不存在。還有人說，你看看中央政治局常委里邊有女的嗎？神舟飛船宇航員有女的嗎？也有的說，現(xiàn)在幾乎所有重要的崗位都是男性，你提出要“拯救男孩”，簡直是胡言亂語。也有人說，你是大男子主義，為什么只拯救男孩，婦女的地位不更重要嗎？女孩更值得拯救。

　　記者：您是怎么回答這個問題的？

　　孫云曉：我說，我非常贊成男女平等，我也非常希望女孩發(fā)展得更好。我認(rèn)為，現(xiàn)在女孩崛起不是問題，這是好現(xiàn)象，問題是男孩節(jié)節(jié)敗退。男孩的節(jié)節(jié)敗退對女孩沒有好處，對國家沒有好處，對孩子本身也沒有好處。

　　無庸諱言，現(xiàn)在中國的關(guān)鍵崗位上依然是男性占主導(dǎo)。但是，我認(rèn)為這是一個即將過去的歷史，這是一個正在改變的現(xiàn)實�？梢哉f，當(dāng)前的“男性主導(dǎo)”是歷史造成的，現(xiàn)在這種基礎(chǔ)已經(jīng)被動搖了，今天的現(xiàn)實正在孕育著一個完全不同的明天。

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