小學(xué)生住校提醒：這樣做是否太殘忍？

　　孩子面臨幼升小，上班族由誰來接送孩子上學(xué)放學(xué)？這個(gè)問題困擾著都市里忙碌的年輕父母?jìng)�。于是不少家長(zhǎng)選擇讓孩子住校，同時(shí)松了一口氣的家長(zhǎng)們卻又發(fā)現(xiàn)了新的問題：孩子年齡太小，實(shí)在難以讓人放心，畢竟親情和家教也是很重要的，這樣做是否太殘忍？

　　家長(zhǎng)們：

　　孩子住校不習(xí)慣，心里很矛盾

　　把剛上小學(xué)一年級(jí)的女兒送去寄宿小學(xué)住校后，陳女士已經(jīng)好幾個(gè)晚上沒有睡好覺了。這天她接到了一個(gè)電話，是女兒的哭喊聲：“媽媽，我要回家！我求你了，你來接我回家吧！”陳女士的心理防線幾乎徹底崩潰，“都說孩子住校有個(gè)適應(yīng)的過程。但女兒這樣的情況正常嗎？這個(gè)校還要不要住下去？”

　　張女士的兒子與陳女士的女兒同班，情況似乎更“糟”。據(jù)她介紹，開學(xué)時(shí)，左哄右哄才將兒子送到學(xué)校。爸爸要離開時(shí)，兒子又再次追了上來，哭著拽著說“剛才沒和你說再見”。“我兒子比一般的小孩更心細(xì)，感情也更豐富。如果堅(jiān)持讓他住校，兒子的心理會(huì)不會(huì)出現(xiàn)問題？”

　　而由于不適應(yīng)住校，部分孩子在身體上也出現(xiàn)了“反應(yīng)”。某名校2010級(jí)新生家長(zhǎng)QQ群上，一位媽媽說，女兒一直哭著不肯住校，在學(xué)校的幾天，女兒一直沒有大便，接回來的當(dāng)天晚上，一連上了好幾次廁所。上周五接回來后，女兒晚上又連跑了兩次廁所。

　　王女士的兒子馬上要讀小學(xué)了，考慮到夫妻二人平時(shí)工作都很忙，決定讓孩子住校，已經(jīng)報(bào)名了。但親戚朋友們知道后都勸他們還是不要送去的好，說他年齡太小，自己不會(huì)照顧自己，尤其是王女士的婆婆，特別舍不得，說“你們沒時(shí)間我可以去接送他！”但“婆婆年紀(jì)大了，腿腳又不方便，我實(shí)在不放心！”盡管嘴上這么說，王女士心里其實(shí)也特別舍不得，十分矛盾：為了自己輕松些，讓不到6歲的孩子獨(dú)自去住校，會(huì)不會(huì)太殘忍？

　　老師們：

　　孩子們比想象的要堅(jiān)強(qiáng)

　　“人到了新環(huán)境里都有個(gè)適應(yīng)過程。”雅居樂實(shí)驗(yàn)小學(xué)教導(dǎo)處負(fù)責(zé)學(xué)生工作的吳主任表示，就算是成年人到了新環(huán)境，開始時(shí)也會(huì)這不舒服那不舒服。“其實(shí)很多學(xué)生比家長(zhǎng)們想象的要堅(jiān)強(qiáng)。他們雖然在家長(zhǎng)面前又哭又鬧，但父母轉(zhuǎn)身走了，他們哭鬧一會(huì)之后就好了，很快就和其他小朋友一起去玩了。”

　　吳主任還強(qiáng)調(diào)，與一些大人相比，孩子們有時(shí)候適應(yīng)新環(huán)境更快，不過，新生在節(jié)假日后再到學(xué)校時(shí)，心理上還會(huì)有個(gè)反復(fù)的過程。雅居樂實(shí)驗(yàn)小學(xué)的生活老師張娟，今年是第5年帶低年級(jí)學(xué)生。她告訴記者，最多兩個(gè)星期，孩子們就都能適應(yīng)了。“孩子們特別容易受到同伴的影響，一個(gè)哭，個(gè)個(gè)哭。但國(guó)慶長(zhǎng)假回來之后，班上20個(gè)小朋友中，只有一個(gè)哭的。”不過，張娟也承認(rèn)，有些小朋友晚上睡覺時(shí)雖然沒有哭出聲來，但是在流眼淚。

　　“既然選擇了住校，家長(zhǎng)們基本都能堅(jiān)持下來。”北師大南奧實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)鄭鐵軍介紹，學(xué)校每個(gè)班上走讀的孩子都是少數(shù)。因?yàn)樾『⒉贿m應(yīng)，中途選擇放棄住校的家長(zhǎng)幾乎沒有。“學(xué)校、老師會(huì)隨時(shí)留意孩子的情緒，如果孩子確實(shí)不適合住校，學(xué)校也會(huì)勸家長(zhǎng)讓孩子走讀的。”

　　專家們：

　　低年級(jí)孩子住校弊大于利

　　住校的確可以給孩子帶來不少好處：比如吃飯按時(shí)按量、養(yǎng)成閱讀故事書的習(xí)慣、增加了與同齡孩子接觸的機(jī)會(huì)等等，對(duì)家長(zhǎng)而言，也減少了一些壓力，一方面可以更好地投入工作，另一方面距離可使人冷靜思考，更理性地分析教育之道。但不少專家表示，低年級(jí)的孩子住校很可能弊大于利。

　　“在西方發(fā)達(dá)國(guó)家，寄宿學(xué)校更多是留守和單親孩子無奈的選擇。”北京師范大學(xué)學(xué)前教育研究所專家霍力巖教授認(rèn)為，在家里同樣可以鍛煉孩子的獨(dú)立性、自理能力。“剛上小學(xué)的孩子社會(huì)性格還沒有形成，這么早讓他離開父母，單獨(dú)呆在學(xué)校，不利于他健康人格的形成，孩子的安全感容易缺失。”

　　華南師范大學(xué)心理學(xué)專家唐紅波教授也表示有同感，但他同時(shí)強(qiáng)調(diào)，一旦讓孩子住校，家長(zhǎng)就不宜中途“改主意”，如此會(huì)強(qiáng)化孩子的不自信，“以后在外面遇到問題，孩子就會(huì)習(xí)慣性地回家求救，過分依賴父母。”

　　住校提醒：

　　1.住校前，家長(zhǎng)應(yīng)把住校生活的實(shí)際情況，好的、不好的如實(shí)告訴孩子，至少讓他們有個(gè)基本的心理準(zhǔn)備；否則突然環(huán)境和生活的變化，會(huì)讓孩子困惑。

　　2.選擇孩子住校，家長(zhǎng)自身也需要做好充分的心理準(zhǔn)備，控制好自己的情緒和情感。

　　3.孩子住校后，家長(zhǎng)要利用周末時(shí)間，與孩子深入談心、交流，傾聽孩子的心聲，不要只問功課怎樣，更應(yīng)側(cè)重孩子一周來的想法，拉近與孩子的心理距離；還要讓孩子宣泄心中的不快，避免因?yàn)殚L(zhǎng)期住校引發(fā)自閉等心理問題。

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