來源:家長幫社區(qū) 作者:愛要真實(shí) 2011-01-13 09:43:30
寫給實(shí)驗(yàn)二小李烈校長的信——兼作小豆包第一學(xué)期的總結(jié)
尊敬的李校長:
您好,祝您在新的2011年一切都好!
小豆包們的第一學(xué)期馬上就要在忙忙碌碌中結(jié)束了,孩子們也完成了從幼兒園到小學(xué)的過渡,其中伴隨著甜酸苦辣各種滋味,也產(chǎn)生頗多感慨!
“愛”是2小的主題,這也是當(dāng)初費(fèi)盡九曲周折,把孩子送進(jìn)2小的主要原因,也是今天在這里給您寫信的主要原因!
開學(xué)的第一天,認(rèn)真聽了您主持的家長會(huì),對您的印象和感受都是2個(gè)字:“大師”“崇拜”。
也許就是這種印象引導(dǎo)著我從9月1日開始,就對孩子的小學(xué)生活充滿著期望,現(xiàn)在一學(xué)期結(jié)束了,不知道怎么來形容這種感覺?不適應(yīng)——可能比較準(zhǔn)確的形容作為一名家長目前的心情,其實(shí)2小在我心中一直是個(gè)神話,但是學(xué)期結(jié)束的時(shí)候,落地了。
老師們都非常盡力,的確也很不容易,表揚(yáng)的話就不再這里說了,校園網(wǎng)上洋溢著對老師的贊美,也非常真實(shí)!
也許是因?yàn)樵从趯?小的期望和對您的崇拜,在這里說一些一學(xué)期以來在孩子教育上的實(shí)實(shí)在在的感受!
一、對于2小“愛的主題”非常非常的贊同,學(xué)校里掛著您和溫總理的照片,可以說是總理對這種教育理念的支持!
二、感覺教師與學(xué)校的管理層的差距很大,或許是視野與素質(zhì)的原因。
三、教師很盡力,第一要感謝,但是沒有用心,或者說是不會(huì)用心,不懂用心。
四、教育方法非常單一、說狠點(diǎn)就是落后,各個(gè)班的模式基本一樣,看不出那個(gè)老師有什么突出的特點(diǎn)。
剛開始,老師發(fā)短信,看家話,心里暖烘烘的,后來各班一對比,幾乎出自同一模板,拿孩子的成績作為教師個(gè)人評價(jià)好壞的標(biāo)準(zhǔn),把各種壓力推向家長,咨詢過相當(dāng)部分的家長,相當(dāng)部分孩子每天都要用上1、2個(gè)小時(shí)去完成作業(yè),疲憊不堪。
對于剛上學(xué)的孩子,有這個(gè)必要嗎?是家長在教授孩子還是老師教授知識?無非就是學(xué)了20個(gè)數(shù)字和2、3百漢字,完全是一種被動(dòng)式的學(xué)習(xí),作業(yè)是天天留,天天檢查、把類似書寫這樣未來的東西制定相當(dāng)高的標(biāo)準(zhǔn),有用嗎?
相信大部分家庭的孩子每天花在上學(xué)路上的時(shí)間不會(huì)少于1小時(shí),從8點(diǎn)鐘上學(xué)到3點(diǎn)放學(xué)算,孩子要在一個(gè)不足半平米的空間呆上7、8個(gè)小時(shí),有的班級還不讓孩子課間出去,美其便于管理,為了不承擔(dān)責(zé)任,顯得自私嗎?
五、14個(gè)班的教師普遍缺少對孩子的鼓勵(lì)——發(fā)自內(nèi)心的帶著真誠和愛的鼓勵(lì)。
為了一個(gè)筆畫,就不會(huì)得到100分,這究竟是要求嚴(yán)格呢,還是不斷的打擊孩子的自信呢?教師告訴家長最多的還是批評,對于孩子的進(jìn)步,一般都是輕描淡寫。
“好孩子是夸出來的”這個(gè)簡單道理教師們不明白嗎?總在挑剔孩子的問題和毛病,沒注意這個(gè)年齡段孩子的特點(diǎn)嗎?我們現(xiàn)在總在強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新,孩子的自信從小就被打擊掉了,拿什么創(chuàng)新?學(xué)校強(qiáng)調(diào)“三力合一”,這三力中哪個(gè)力對孩子而言是最大的?老師的話在孩子心中就是“圣旨”頂家長的100句!
六、教師間,各班間存在攀比。
迎新年,各班都象約定好了似的組織了新年晚會(huì),家長們各顯其能,聯(lián)系場地,教師們樂在其中!記得小時(shí)候,都是學(xué)校提供教室給學(xué)生組織活動(dòng),即節(jié)約又鍛煉學(xué)生能力,現(xiàn)在是家長組織聯(lián)誼會(huì),看哪個(gè)家長路子硬!
七、請把“盡量不要給家長添麻煩”“或者“盡量不要給別人添麻煩”放在學(xué)校的教育中,從小開始,一定會(huì)影響到孩子!
謝謝,李校長!
一年級一家長
2011年1月12日
后記:上面有很多,是社會(huì)造成的無奈,是當(dāng)前學(xué)校里的普遍現(xiàn)象,但是正因?yàn)槟抢盍,?小!所以要求才高些!
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