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獎(jiǎng)勵(lì)孩子最好的方法是什么

來源:父母網(wǎng) 2011-03-24 19:55:35

說兩句

  “楊帆,你看這是什么?”新年的時(shí)候,我把孩子發(fā)表的文章做了一個(gè)匯總,共有5篇。我制作了一個(gè)獎(jiǎng)狀,把這5篇文章寫在了獎(jiǎng)狀里。

  “獎(jiǎng)狀!謝謝爸爸。”孩子接過獎(jiǎng)狀,顯得很高興的樣子。

  “你可以把獎(jiǎng)狀讀給我聽一下嗎?”

  “楊帆小朋友:你在2004年勤奮努力,發(fā)表了《霧像什么》等5篇文章,特此向你表示祝賀。希望你在新的一年里更加認(rèn)真,力爭取得更優(yōu)異的成績……2005年,你能超越自己嗎?愛你的爸爸媽媽。”孩子讀得很自豪。

  “這是送給你的新年禮物之一,你喜歡嗎?”

  “喜歡!我要是明年能多發(fā)表幾篇文章就好了,還能得到稿費(fèi)。”

  “是啊,祝你成功,同時(shí)也祝你各門功課都取得優(yōu)異的成績。”

  孩子離開時(shí),一路都低著頭看那張獎(jiǎng)狀。后來,他把獎(jiǎng)狀藏在了資料盒里。他說,明年讓我們再做一張,希望比今年的更漂亮。

  獎(jiǎng)勵(lì)孩子有多種形式。把屬于孩子的成績做個(gè)小結(jié)性的匯總,并以獎(jiǎng)狀的形式給予展現(xiàn),是一種好的方法。孩子會從這一張簡單的獎(jiǎng)狀中看到過去的成績,從而產(chǎn)生興趣,增強(qiáng)信心,產(chǎn)生超越自我的欲望。

  關(guān)于獎(jiǎng)勵(lì)的問題,多數(shù)家庭比較隨便,只要孩子能考得好,幾乎是有求必應(yīng)。其實(shí),這并非小事一樁,處理不好就可能事與愿違。有的家長有這樣的經(jīng)歷,孩子第一次考了100分,回來就向家長要"說法",還說其他考得好的同學(xué)都得到了父母的獎(jiǎng)勵(lì)。關(guān)于獎(jiǎng)勵(lì)的問題,多數(shù)家庭比較隨便,只要孩子能考得好,幾乎是有求必應(yīng)。其實(shí),這并非小事一樁,處理不好就可能事與愿違。

  所以,家長們也要講究獎(jiǎng)勵(lì)的策略和原則。

  第一,少獎(jiǎng)為佳。

  適當(dāng)時(shí)候、適當(dāng)次數(shù)的獎(jiǎng)勵(lì),就相當(dāng)于給發(fā)動(dòng)機(jī)加油,可以起到很好的作用,但切不可太濫。獎(jiǎng)的頻率太高,其刺激作用就會逐步下降,要想發(fā)揮其作用,就必須不斷加碼,以滿足孩子迅速擴(kuò)張的胃口。而更為嚴(yán)重的是會引導(dǎo)孩子為了得到獎(jiǎng)勵(lì)而學(xué)習(xí),不能產(chǎn)生真正的動(dòng)力。因此,在滿足孩子必需的學(xué)習(xí)用品和生活需要的前提下,要逐步減少獎(jiǎng)勵(lì)的次數(shù),最佳境界就是沒有獎(jiǎng)勵(lì)。

  第二,獎(jiǎng)態(tài)度不獎(jiǎng)分?jǐn)?shù)。

  大多數(shù)家長是以分?jǐn)?shù)或者名次來設(shè)定獎(jiǎng)項(xiàng)和決定是否獎(jiǎng)勵(lì),其實(shí)最好的方法是根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。因?yàn)閺拈L遠(yuǎn)看,態(tài)度和努力的程度比一兩次的分?jǐn)?shù)更重要。而且考試會有很多不確定因素,如卷子的內(nèi)容對每個(gè)人的適應(yīng)性,孩子復(fù)習(xí)題目的"機(jī)遇"性等,所以并不能真正反映其學(xué)習(xí)的努力程度和效果。用分?jǐn)?shù)和名次作為獎(jiǎng)勵(lì)的標(biāo)準(zhǔn),有可能出現(xiàn)孩子已經(jīng)非常努力,但因?yàn)橐恍┡既灰蛩囟鴽]有達(dá)到設(shè)定的獎(jiǎng)勵(lì)目標(biāo),結(jié)果反而會打擊孩子的學(xué)習(xí)積極性。

  第三,一諾千金。

  如果和孩子有了約定,比如有的家長是定考多少分,有的家長是定考到第幾名,就一定要兌現(xiàn)。如果孩子達(dá)到了約定的要求,就要堅(jiān)決獎(jiǎng)勵(lì),做父母的不兌現(xiàn)自己的承諾,就會嚴(yán)重挫傷孩子的學(xué)習(xí)熱情,更為嚴(yán)重的是給孩子樹立了言而無信的榜樣。如果孩子沒有達(dá)到設(shè)立的目標(biāo),也不可遷就,形成討價(jià)還價(jià)的習(xí)慣。與其怕影響孩子的情緒而改變初衷去遷就他,還不如沒有這樣的約定。

  第四,獎(jiǎng)品適當(dāng),價(jià)值適中。

  獎(jiǎng)勵(lì)的價(jià)值不要太高,其價(jià)值和獎(jiǎng)品要與孩子的年齡、取得的成績等等相適應(yīng)。有些家庭由于形成了獎(jiǎng)勵(lì)并不斷加碼的習(xí)慣,常常給孩子價(jià)值過高和不適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì),那樣反而會害了孩子。比如有的家長因?yàn)楹⒆幽炒慰荚嚌M分,就給孩子買電腦買游戲機(jī),結(jié)果孩子玩物喪志。

  第五,精神鼓勵(lì)為主,物質(zhì)享受為輔。

  很多家長給孩子的獎(jiǎng)勵(lì)是以物質(zhì)享受吃、穿、玩為主,這樣的弊端是將孩子的目標(biāo)引導(dǎo)到享受方面。

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