學(xué)生心理健康是起碼要求

　　如果通俗地回答“什么是教育”，你會(huì)怎么說(shuō)呢？24日，在湖北陽(yáng)光教育研究院成立儀式上，被邀請(qǐng)作報(bào)告的省特級(jí)教師、武昌實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)張基廣，給出的答案是“今天睡好覺(jué)明天不跳樓”。（5月25日《楚天都市報(bào)》）

　　教育就是“今天睡好覺(jué)明天不跳樓”，湖北省特級(jí)教師、重點(diǎn)小學(xué)校長(zhǎng)張基廣的這句話，可謂是一石激起千層浪，引來(lái)公眾如潮熱議。而站在眾多家長(zhǎng)的角度來(lái)看，更是無(wú)法理解，也無(wú)法贊同，因?yàn)?ldquo;今天睡好覺(jué)明天不跳樓”的教育定義，和他們望子成龍、望女成鳳的宏大目標(biāo)，距離實(shí)在有點(diǎn)大。

　　盡管這只是張校長(zhǎng)的“一家之言”，但如果把這句話放在當(dāng)前的教育現(xiàn)實(shí)和社會(huì)背景下考慮，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，這實(shí)在是一句發(fā)人深省同時(shí)也是道出教育真諦的“一家箴言”。先說(shuō)“今天睡好覺(jué)”，我們可以從其本義和引申義來(lái)理解�，F(xiàn)在的中小學(xué)生普遍睡眠不足，這是眾所周知的事實(shí)，而導(dǎo)致他們睡眠不足的主要原因，就是學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)太重、作業(yè)太多、各種各樣的興趣班、培訓(xùn)班太多。一個(gè)正在長(zhǎng)身體的孩子，連足夠的睡眠都成為奢望，還何談快樂(lè)學(xué)習(xí)、快樂(lè)成長(zhǎng)呢？

　　再?gòu)钠湟�申義來(lái)看，讓中小學(xué)生“今天睡好覺(jué)”，就是要讓他們自然、健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)，就是把他們從繁重的超過(guò)他們身體和心理承受能力的繁重學(xué)業(yè)中解脫出來(lái)，讓他們每晚都能在美夢(mèng)中入睡而不是被噩夢(mèng)驚醒。

　　而“明天不跳樓”，則直指現(xiàn)在的中小學(xué)生心理健康問(wèn)題，直指目前中小學(xué)生普遍缺乏挫折教育和生命價(jià)值教育的現(xiàn)實(shí)�，F(xiàn)在的中小學(xué)生，在應(yīng)試教育的大環(huán)境下，在老師和家長(zhǎng)唯分?jǐn)?shù)是舉的教育理念下，收獲了令人滿意的考試分?jǐn)?shù)和升學(xué)成績(jī)，但其心理健康，其面對(duì)失敗和挫折時(shí)的心理素質(zhì)，卻難如人意；對(duì)生命價(jià)值的認(rèn)識(shí)，也嚴(yán)重欠缺。這些方面的“先天性營(yíng)養(yǎng)不良”，導(dǎo)致他們長(zhǎng)大成人面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)時(shí)，很容易就做了生活的弱者，比如輕視自己和他人的生命，比如一點(diǎn)小小的挫折就把他們逼上絕路等等。

　　從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，“今天睡好覺(jué)明天不跳樓”盡管不是教育的全部，但卻是對(duì)教育的基本要求，是教育事業(yè)的基礎(chǔ)。如果一個(gè)孩子不能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，沒(méi)有對(duì)挫折的正確認(rèn)識(shí)，沒(méi)有對(duì)自己和他人生命的基本尊重，那么我們就很難說(shuō)這樣的教育是成功的――起碼它是有缺陷的，不完美的。

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