幼兒園大班語(yǔ)言教案：青蛙飛行員

　　一、設(shè)計(jì)意圖：新《綱要》指出養(yǎng)成幼兒注意傾聽(tīng)的習(xí)慣，鼓勵(lì)其用清晰的語(yǔ)言表達(dá)自己的思想和感受，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)的能力。一次我設(shè)計(jì)這堂課讓幼兒通過(guò)學(xué)習(xí)故事，通過(guò)利用故事情節(jié)中的語(yǔ)言交流，讓小朋友感到任何困難都不怕，只有堅(jiān)持才會(huì)成功的道理。

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．能大膽參與講述故事內(nèi)容，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

　　2．通過(guò)三種角色實(shí)現(xiàn)飛天理想的不同態(tài)度和行為，領(lǐng)悟堅(jiān)持才會(huì)成功的道理。

　　3、進(jìn)行重難點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，了解飛行的歷史

　　4、活動(dòng)準(zhǔn)備：掛圖19、幼兒活動(dòng)材料P9—11頁(yè)《青蛙飛行員》和第7—8頁(yè)《發(fā)明飛機(jī)以前》

　　5、活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┮�出課題

　　1．你喜歡小鳥(niǎo)嗎？為什么喜歡？

　　2．你想過(guò)自己也像小鳥(niǎo)一樣在天空飛嗎？

　�。ǘ�）飛行難，失敗就放棄

　　1.小動(dòng)物們都在想辦法飛上天，他們碰到困難了嗎？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)故事。閱讀掛圖，激發(fā)閱讀興趣，討論閱讀方法

　　2．老師講述故事的前半部分（“她長(zhǎng)出了一對(duì)像蝴蝶一樣的大翅膀，……飛了起來(lái)”）

　　3．小狗和小貓把氣球拴在木箱上飛，可是飛不起來(lái)。小狗去想另外的辦法了嗎？成功了嗎？這次失敗以后，小狗又去想辦發(fā)了嗎？（沒(méi)有）

　　4．小貓敢再去試一試嗎？她是怎么做的？（小貓不敢試了，她只是躺著睡大覺(jué)，在夢(mèng)里飛起來(lái)）

　�。ㄈ�）不怕難，堅(jiān)持才會(huì)成功

　　1．小狗小貓都不敢再去試著飛上天了，還有沒(méi)有小動(dòng)物會(huì)去試呢？

　　2．教師講述故事的后半部分（“當(dāng)青蛙說(shuō)……”結(jié)束）

　　3．青蛙打算造飛機(jī)時(shí)，別的小動(dòng)物怎么對(duì)他？（譏笑）青蛙是怎么說(shuō)的？

　　4．青蛙在園子里造飛機(jī)，動(dòng)物們?cè)趺凑f(shuō)他？(說(shuō)他愚蠢)

　　5．青蛙成功了嗎？這時(shí)候，小動(dòng)物們是怎么說(shuō)的？（他成功了……大伙兒一起想辦法，不怕造不成）

　　6.青蛙成功了嗎？小動(dòng)物又是怎么樣的，還說(shuō)了些什么？

　　7．這三個(gè)小動(dòng)物你最欣賞誰(shuí)？說(shuō)說(shuō)你的理由。

　　8.結(jié)合掛圖，講述故事。

　�。ㄋ模┚幑适�

　　1．如果你是小狗、小貓你會(huì)怎么做？

　　2．重新編一個(gè)故事（把幼兒的想法編進(jìn)去）

　�。ㄎ澹┝私馊祟�(lèi)的飛行歷史

　　1．很久很久以前，人們就夢(mèng)想著飛行了，他們想了一些什么方法呢？

　　2．老師與幼兒一起閱讀幼兒活動(dòng)教材p7—8頁(yè)《發(fā)明飛機(jī)以前》了解人類(lèi)探索飛行的歷史。

　　3．現(xiàn)在，我們已經(jīng)能夠飛上天空、登上月球，還把探測(cè)器送上火星。你能說(shuō)說(shuō)人們是怎樣飛上天空，到月球、火星去的嗎？

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