跨級學數(shù)學，小學奧數(shù)題難倒本科畢業(yè)家長

　　考一考你這題你會做嗎?

　　“1×1/2+1×2×2/3+1×2×3×3/4+1×2×3×4×4/5+1×2×3×4×5×5/6+1×2×3×4×5×6×6/7+1×2×3×4×5×6×7×7/8

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　　“這題你會做嗎?反正我不會做。”家長韓女士說。這是她小學3年級孩子做的奧數(shù)題，把她這個學理科的本科生難住了。

　　暑假到了，奧數(shù)班又火了。昨日一位小學生家長撥打本報熱線表示，小學三年級的孩子每天“苦學”奧數(shù)題，連她這個大學理科畢業(yè)的家長都不會做。她很糾結，雖然孩子學奧數(shù)很累，但學奧數(shù)多少還是會影響孩子將來能否上個好學校，作為家長，她只能“不離不棄”地堅持讓孩子學奧數(shù)。

　　實際上，逼著孩子學奧數(shù)，多半是為了“小升初”。然而，為了減輕小學生沉重的課業(yè)負擔和升學壓力，近年來本市一直采取有效措施推進公辦初中免試入學。今年，重點高中初中部80%招生指標定向分配到小學，明年全部實現(xiàn)初中招生免試入學。也就是說，現(xiàn)在的小學生不用再為分數(shù)、升學而苦學奧數(shù)了。盡管如此，可為什么奧數(shù)熱依舊不減呢?

　　家長感言：讓孩子學奧數(shù)是“無奈的選擇”

　　韓女士致電本報反映，這個暑假，她給孩子報名了奧數(shù)輔導班，沒想到，奧數(shù)班上學的“行程” “數(shù)論”等問題，不但孩子不會，也難住了她這個大學畢業(yè)的家長。“說實話，我真不明白奧數(shù)課學這些東西有什么用，可不少重點中學小升初的入學測試里，奧數(shù)是其中一項內(nèi)容，想讓孩子考進重點中學，學奧數(shù)是個出路。”韓女士說，她認識的小學生家長里，只要孩子成績稍微好點的，這個假期都給孩子報名了奧數(shù)輔導班。

　　“就算不參加重點初中的入學測試，推薦上初中，孩子能否在‘陳省身杯’等競賽中取得名次也是學校考量的一個因素。”韓女士表示，上了重點中學，學校的師資、同學、硬件比普通學校好，意味著孩子將來考上好大學的機會更大。盡管她不理解奧數(shù)題為何要如此難為孩子，但事關孩子前程，她只能讓孩子繼續(xù)去學。

　　6月16日，本報“減負熱線”開通以來，多位家長致電本報，表示假期“無奈”地給孩子報了奧數(shù)班。

　　培訓機構：奧數(shù)就是把高年級的知識教給低年級

　　在小白樓某連鎖教育機構，記者發(fā)現(xiàn)，它將小學數(shù)學輔導班分為“提高班”“尖子班”兩種，雖然名稱不叫奧數(shù)輔導班，但這兩種層次的數(shù)學輔導班都講奧數(shù)知識。

　　“‘提高班’，奧數(shù)內(nèi)容講得少些;‘尖子班’，奧數(shù)內(nèi)容講得多些。”一位工作人員介紹，目前，該機構的奧數(shù)輔導班很火爆，報名人數(shù)已滿。

　　在另外一家培訓機構，工作人員告訴記者，她們這里沒有奧數(shù)輔導班，只有“拓展班”“強化班”和“集訓隊”。該機構提供的授課內(nèi)容顯示，培訓班中講授奧數(shù)相關內(nèi)容。

　　位于和平區(qū)財富大廈的一家小型教育機構的負責人稱，他辦的奧數(shù)輔導班沒改名字。由于奧賽在高考錄取中取消保送和加分，今年參加中學奧數(shù)輔導班的只有十幾個人。不過，三十多人的小學奧數(shù)輔導班依然爆滿。

　　他坦言，自己教了好些年奧數(shù)，講的就是那套東西，其實沒什么神秘的，就是把更高年級才學的知識提前教給低年級的孩子。由于之前小學奧數(shù)一直在小升初中起著不小的作用，小學奧數(shù)培訓始終是各大培訓機構競爭的“肥肉”，“奧數(shù)培訓好比鐵打的營盤，一撥又一撥孩子就是流水的兵，每年報名的人都不少!”

　　追問：2012“免試直升”為何難擋奧數(shù)熱

　　聽說2012年小升初實行“免試直升”，全部實現(xiàn)初中招生免試入學，不少家長為此感到很高興。不過，由于沒看到具體的實施細則，不少家長表示心里沒底。

　　韓女士的孩子就讀于和平區(qū)某小學，她告訴記者，該區(qū)大卷考試早已取消，可不少知名初中招收學生時要測試“小卷”，奧數(shù)是“小卷”測試中的重要內(nèi)容。

　　韓女士表示，即便是免試推薦入學，按以往經(jīng)驗看，是否在“陳省身”杯等數(shù)學競賽中取得名次，成為獲得推薦的理由之一。幾位向本報“減負熱線”打來電話的家長表示，就算真的是免試直接升入初中，沒有見到教育部門出臺具體的實施細則之前，他們只能按照以往的經(jīng)驗讓孩子學奧數(shù)。

　　對于奧數(shù)班，尤其是小學奧數(shù)班依然火爆的原因，幾家培訓學校工作人員給出的解釋是，很多中學招生時更看重學生的奧數(shù)成績。某知名中學教師告訴記者，一些重點中學的實驗班要求學生必須在奧數(shù)比賽中獲得名次，不過，名稱上不叫“奧數(shù)”，而是“應用知識競賽”等名目，只有在這些競賽中取得名次才有資格參加“實驗班”的考試。

　　專家：不是所有孩子都適合學奧數(shù)

　　作為一名教育工作者，王先生覺得，讓孩子過早接觸奧數(shù)，是一種揠苗助長的教育方式。“小學四年級以前，孩子很難理解奧數(shù)里講的是啥東西。”他認為，至少應在小學四年級后再考慮是否讓孩子學習奧數(shù)。

　　一位在天津市某知名初中任教的數(shù)學老師則表示，學奧數(shù)，掌握一些課外知識，對拓展學生的思維有幫助，但不是所有孩子都適合學奧數(shù)。“如果坐在教室里聽也聽不懂，逼著孩子學奧數(shù)毫無意義。”

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