開啟孩子的慧根越早越好 有效開發(fā)孩子潛能

　　研究表明，3歲前是人的大腦發(fā)展最快的時(shí)期，父母應(yīng)把握關(guān)鍵期開發(fā)孩子潛能。

　　研究表明，3歲前是人一生中發(fā)展最快、最重要的時(shí)期，把握孩子某些方面發(fā)展的敏感期并悉心培養(yǎng)，對(duì)于促進(jìn)寶寶身心發(fā)展有重要的作用。

　　3歲前腦部發(fā)育有幾個(gè)敏感時(shí)期

　　生命的最初三年，人的大腦迅速生長(zhǎng)，出生6個(gè)月的寶寶，其腦體積相當(dāng)于成人的50%，3歲時(shí)腦體積就相當(dāng)于成人的80%，一個(gè)人學(xué)習(xí)能力的50%都在生命的頭四年發(fā)展起來(lái)的。

　　科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)，在腦部發(fā)育過(guò)程中有幾個(gè)敏感時(shí)期，在這幾個(gè)時(shí)期，腦部特別容易接受并學(xué)習(xí)一些信息。換句話說(shuō)，在孩子的發(fā)育過(guò)程中存在一些“機(jī)會(huì)之窗”，而且腦部的每個(gè)系統(tǒng)(視覺系統(tǒng)、聽覺系統(tǒng)、語(yǔ)言、情感和運(yùn)動(dòng)系統(tǒng))都有各自的“機(jī)會(huì)之窗”。如果在“窗戶”打開時(shí)，其可塑性極強(qiáng)，若能在此時(shí)進(jìn)行一些可刺激其更好發(fā)展的活動(dòng)，對(duì)寶寶腦部的發(fā)育將產(chǎn)生良好的、長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響。但也意味著，在這些發(fā)育階段，不好的經(jīng)歷或缺乏適當(dāng)?shù)拇碳ひ部赡軐?duì)其產(chǎn)生不良的影響。

　　你寶寶腦部的潛能主要取決于先天的遺傳。但是才智和能力的發(fā)展卻是取決于你給他的刺激和教養(yǎng)的方式。諸如說(shuō)話和走路等能力，就需要大人的正確教育和訓(xùn)練。

　　良好的早期教育可以促進(jìn)寶寶的運(yùn)動(dòng)能力、交往能力、藝術(shù)能力、邏輯創(chuàng)造能力、語(yǔ)言能力等幾個(gè)方面的良好發(fā)展。

　　父母應(yīng)把握關(guān)鍵期開發(fā)孩子潛能

　　父母是孩子的第一任老師，讓孩子更好地成長(zhǎng)并更好地充分開發(fā)孩子的潛能，父母有著義不容辭的責(zé)任。在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，家長(zhǎng)應(yīng)該扮演幾種角色：孩子生活的設(shè)計(jì)者、孩子的顧問(wèn)、孩子的權(quán)威。

　　做孩子生活的設(shè)計(jì)者，就是盡量給孩子提供他感興趣的物品和活動(dòng)，這些物品和活動(dòng)都應(yīng)有助于促進(jìn)孩子天生的好奇心和解決問(wèn)題能力的發(fā)展。

　　做孩子的顧問(wèn)，就是幫助孩子了解周圍世界，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力，鼓勵(lì)他自己干自己的事。

　　做孩子的權(quán)威，就是給孩子設(shè)定與他年齡和發(fā)育水平相符的行為范圍，同時(shí)，幫助其他人了解孩子的獨(dú)特性格特征和需求。請(qǐng)記住，給孩子提供幫助并不意味著需要花大量時(shí)間、金錢或精力，對(duì)孩子的日常照料和與孩子交流，才是對(duì)他成長(zhǎng)發(fā)育最重要的方面。

　　父母應(yīng)為孩子創(chuàng)設(shè)安全、自由、富有教育意義的成長(zhǎng)環(huán)境，因?yàn)榱己玫沫h(huán)境可以引發(fā)寶寶的學(xué)習(xí)、探索行為，讓他們獲得信心、知識(shí)和靈感。

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