幼小銜接知識(shí)儲(chǔ)備(3)

　　四、家長(zhǎng)應(yīng)做的三大準(zhǔn)備

　　幼小銜接并不只是幼兒園和小學(xué)的事情，家庭和社會(huì)各方面因素都對(duì)其產(chǎn)生影響。其中家長(zhǎng)的作用尤其不能忽視。因?yàn)閮和�的生活行為�?xí)慣、自理能力、身體素質(zhì)、學(xué)習(xí)態(tài)度和能力以及社會(huì)適應(yīng)力等都離不開(kāi)家長(zhǎng)的言傳身教。必須得到家長(zhǎng)的配合與支持，教師與家長(zhǎng)必須達(dá)成共識(shí)，做幼兒的表率。

　　（一）逐步培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)，幫助孩子實(shí)現(xiàn)心理過(guò)渡

　�。ǘ�）培養(yǎng)孩子良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助孩子實(shí)現(xiàn)習(xí)慣過(guò)渡

　�。ㄈ�）培養(yǎng)孩子大膽與人交往、解決問(wèn)題的能力，幫助孩子實(shí)現(xiàn)能力過(guò)渡

　　五、小小建議

　　注意力不集中是孩子入小學(xué)后最突出的表現(xiàn)，所以首要工作是提高孩子的專(zhuān)注力（注意力），在此提供幾個(gè)專(zhuān)注力訓(xùn)練方法，僅供大家參考：

　　1、發(fā)現(xiàn)訓(xùn)練法：讓孩子對(duì)大量信息進(jìn)行跟蹤、思考。（舉例說(shuō)明）

　　2、持續(xù)回憶訓(xùn)練法：讓孩子回憶一段時(shí)間內(nèi)所經(jīng)歷的各種活動(dòng)。（舉例說(shuō)明）

　　3、圍繞中心訓(xùn)練法：讓孩子以一具體的物或事為中心展開(kāi)思考。（舉例說(shuō)明）

　　4、游戲訓(xùn)練法：如做相反的游戲。（舉例說(shuō)明）

　　六、三個(gè)指標(biāo)

　　那么，您和您的孩子都準(zhǔn)備好了嗎？我想檢測(cè)的指標(biāo)可不可以用這樣三句話概括：

　　一是“學(xué)習(xí)感興趣”，即對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容本身充滿著好奇和興趣，能積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，不懂就問(wèn)。

　　二是“活動(dòng)能合群”，就是在日常學(xué)習(xí)活動(dòng)中，能與家人、親友、老師、同學(xué)和睦相處。

　　三是“生活有條理”，也就是能獨(dú)立自主地安排妥恰包括學(xué)習(xí)在內(nèi)的基本生活起居，不必大人催著、盯著才去完成。

　　總之，讓孩子順利地由幼兒園進(jìn)入小學(xué)，是幼兒園、學(xué)校和家長(zhǎng)義不容辭的責(zé)任和義務(wù)，只要我們“三管齊下”，相信孩子的明天一定會(huì)更加美好！

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