幫助寶寶適應(yīng)幼兒園生活家長怎么做

　　一、案例：

　　我女兒3歲8個月，入園以后就一直哭，一直到最近才不怎么哭了。現(xiàn)在已經(jīng)入園7個月了，老師和我們溝通，說她在幼兒園里不愿意和別人交往。下午的時間她的情緒和狀態(tài)會好一些。其實她在家里還是挺愛說的，一般只要父母在場，她就會話很多。晚上去接她，她會很開心地在幼兒園院子里玩一會兒玩具。有一次開放日，她看見我在，就一直說話，老師都很詫異，沒想到她還有這樣的一面。我覺得她屬于心思比較重的孩子，我該怎樣解決她的交往問題？

　　二、原因

　　1、氣質(zhì)原因有些孩子在面對不熟悉的環(huán)境時，更可能表現(xiàn)為抑制和回避行為，這和他們的氣質(zhì)特點有關(guān)。例如：在陌生人面前的過度緊張、羞怯和躲避。這種由于先天氣質(zhì)所引起的回避行為會從嬰兒期持續(xù)到學(xué)前階段，當(dāng)孩子對人或環(huán)境熟悉之后，對未知的害怕有時就會消失。就好像這位寶寶，她逐漸減少了哭泣，并且在午覺后情緒狀態(tài)較好。

　　2、依戀關(guān)系除了氣質(zhì)特點以外，孩子與父母之間的依戀關(guān)系如果不夠安全，或者父母常常批評孩子，使用強(qiáng)制的方式來控制孩子等等因素都可能導(dǎo)致孩子在幼兒園中表現(xiàn)得退縮和抑制。

　　三、建議

　　1、培養(yǎng)一個優(yōu)勢根據(jù)孩子的興趣愛好，培養(yǎng)她在某方面比同齡人更具有優(yōu)勢。這樣的做法，一方面可以增加孩子的自信，另一方面也可以增加孩子吸引同伴的魅力。比如講故事，一個會講故事的孩子自然會吸引同學(xué)。

　　2、角色扮演在家里和孩子一起玩娃娃家，模擬她在幼兒園里可能遇到的場景，并把這些都扮演出來，這樣可以讓孩子充分體驗各種可能的情景，一旦這些情景在真實生活中發(fā)生，孩子就不會感覺陌生，從而警惕與緊張了。

　　3、回顧一天晚上把孩子在白天發(fā)生的事情當(dāng)故事再講給她聽，對她的積極行為給予充分的肯定。這樣，可以讓孩子了解自己哪方面做得好，以后就朝著這個方向去努力。

　　4、多去戶外經(jīng)常帶孩子外出，比如公園、親戚朋友家等等，出去之前提前描述可能遇到的情況，幫助孩子作好心理準(zhǔn)備；并告訴孩子怎樣打招呼，還可以怎樣做等等。

　　5、避免消極評論一般來說，父母本身就很容易對自己羞怯的孩子，給予消極的評論，比如：“你怎么膽子那么小��？”“這有什么好害怕的？”其實，如果用一些更具同情心和建設(shè)性的話語會更好，更有利于促進(jìn)孩子的交往行為，比如：“不用擔(dān)心，其他小朋友很愿意和你一起玩一玩你的新玩具呢。”“你看，人多一些玩藏貓貓才有趣，你也去參加吧。”“小朋友想你了，老師也想你了。”

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