請(qǐng)給孩子安全感，嫉妒心理隨風(fēng)去

　　源于缺乏安全感、自我價(jià)值感

　　南寧市興華文化教育培訓(xùn)學(xué)校首席講師李錚認(rèn)為，“嫉妒”這個(gè)詞是用來(lái)形容成人的，在孩子的世界里，類似這樣的行為是源于孩子內(nèi)心缺乏安全感。

　　孩子內(nèi)心缺乏安全感，可能有兩方面原因。首先，一個(gè)很自信的人是不會(huì)嫉妒別人的。嫉妒是因?yàn)樗�不自信，不自信根源于他得到的認(rèn)可度不夠。“孩子年齡小，對(duì)自我的認(rèn)知來(lái)自于別人對(duì)他的肯定，如果父母對(duì)孩子的肯定較少，一旦肯定別的孩子，孩子就會(huì)認(rèn)為‘爸爸媽媽覺(jué)得我不夠好，所以他們肯定別人，而不肯定我’。”李錚說(shuō)。南寧東方愛(ài)嬰咨詢有限公司老師盧丹映也認(rèn)為，出現(xiàn)嫉妒心理的孩子往往是父母對(duì)他們的認(rèn)可不夠，或者過(guò)度依賴父親或母親，他認(rèn)為表?yè)P(yáng)自己是應(yīng)該的，表?yè)P(yáng)別人是不應(yīng)該的。

　　其次，一些父母雖然給孩子愛(ài)，但孩子卻不能感受到，或感受到的愛(ài)不足，那么當(dāng)父母對(duì)別的孩子好時(shí)，孩子就會(huì)認(rèn)為“爸爸媽媽愛(ài)的是別的孩子，而不是愛(ài)我”。李錚表示，孩子的“嫉妒”心理，主要是因?yàn)楦改笇?duì)孩子的愛(ài)沒(méi)有讓他獲得安全感，因此孩子才會(huì)想要表現(xiàn)自己，證明自己是足夠得到別人關(guān)注的，這個(gè)關(guān)注就是愛(ài)的延伸。

　　孩子安全感的缺失，也反映了他自我價(jià)值感沒(méi)建立好。“父母在表?yè)P(yáng)別人時(shí)，如果孩子沒(méi)有自我價(jià)值感，他就會(huì)貶低那個(gè)孩子，說(shuō)他這里不好，那里也不好。如果孩子有比較好的自我價(jià)值感，他就會(huì)認(rèn)可這樣的評(píng)價(jià)。”李錚說(shuō)。因此，李錚建議，父母在給別的孩子肯定時(shí)，要注意自己的孩子反應(yīng)怎么樣，如果孩子很坦然，能接受自己的父母對(duì)別人的贊揚(yáng)，說(shuō)明他的自我價(jià)值感很充實(shí)；如果父母一表?yè)P(yáng)其他的孩子，孩子就出現(xiàn)強(qiáng)烈的反應(yīng)，那么父母就要反思，是不是自己給孩子的愛(ài)沒(méi)有給到點(diǎn)上，沒(méi)有讓孩子感覺(jué)到被愛(ài)？

　　給孩子穩(wěn)固的自我價(jià)值感

　　要想消除孩子的“嫉妒”心理，父母首先要學(xué)會(huì)愛(ài)孩子，讓孩子形成穩(wěn)固的自我價(jià)值感。“一個(gè)人被愛(ài)，才能證明自己是有價(jià)值的。小孩子的自我價(jià)值感一定來(lái)源于父母與他的關(guān)系。如果孩子從小得到很多愛(ài)，那么當(dāng)他長(zhǎng)大自我價(jià)值感穩(wěn)固后，父母再批評(píng)他時(shí)，他也不會(huì)懷疑爸爸媽媽的愛(ài)了。”李錚說(shuō)。

　　怎樣的愛(ài)才能讓孩子感受到被愛(ài)？李錚表示，愛(ài)是說(shuō)不清楚的，但可以透過(guò)結(jié)果來(lái)看。真正的愛(ài)是會(huì)有呈現(xiàn)的，如果孩子又與父母有親密關(guān)系，又非常的獨(dú)立，那么父母給孩子的愛(ài)就是真愛(ài)。

　　不要老拿孩子與別人比

　　盧丹映表示，家長(zhǎng)千萬(wàn)不能有比較的心理，父母如果常拿自己的孩子與別的孩子比較，拿自己的不好，比別人的好，這會(huì)教育出自卑的孩子。“常常被拿來(lái)比較的孩子一般有兩種反應(yīng)：一是你一說(shuō)他不好，他就說(shuō)自己很好很好，表現(xiàn)為非常的驕傲；二是你說(shuō)他不好，他就會(huì)覺(jué)得自己真的不好，表現(xiàn)為非常的自卑。但這些都不是自信，自信的孩子就是你說(shuō)他好或不好，他都會(huì)很坦然，不會(huì)驕傲也不會(huì)自卑。”李錚說(shuō)，父母可以說(shuō)孩子做的事對(duì)或者不對(duì)，但不能說(shuō)他這個(gè)人是好還是不好，父母要堅(jiān)信，孩子永遠(yuǎn)都是好的。

　　先肯定，再給指導(dǎo)方向

　　如何處理“嫉妒”正在發(fā)作的孩子？盧丹映表示，父母要注意先了解孩子不高興的原因是什么，是不是因?yàn)樗�平時(shí)也做得一樣好卻沒(méi)有得到表?yè)P(yáng)？如果是這個(gè)原因，那么家長(zhǎng)應(yīng)該經(jīng)常評(píng)價(jià)孩子做得好的地方，幫助孩子形成良好的自我價(jià)值感。如家長(zhǎng)可以在人前表?yè)P(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)等。

　　如果孩子確實(shí)做得不夠好，家長(zhǎng)也可以把別的孩子樹為榜樣，但要注意說(shuō)話的技巧，應(yīng)先肯定他目前的狀態(tài)，再給他指導(dǎo)的方向。李錚舉例，家長(zhǎng)可以這樣對(duì)孩子說(shuō)：“我發(fā)現(xiàn)你在玩輪滑方面已經(jīng)很努力了，如果你能再加快一些速度，就像旁邊的大哥哥一樣，那就更好了。”李錚提醒，也不是所有的孩子都能接受這樣的方式，有些孩子能接受前半句(自己跟自己比)，但不能接受后半句(自己與別人比)，這時(shí)家長(zhǎng)就最好暫時(shí)不說(shuō)后半句，先把孩子的自我價(jià)值感充實(shí)起來(lái)再說(shuō)。

　　在生活中，很多孩子會(huì)在與其他小伙伴的相處中表現(xiàn)出“嫉妒”的心理，專家表示，類似這樣的行為是源于孩子內(nèi)心缺乏安全感。

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