警惕孩子的 “孔雀心態(tài)”

    真實(shí)案例

　　周末，孫女士帶女兒到公園玩，正好遇到同事也帶孩子出來(lái)玩。于是兩家合一家，其樂融融。只是不一會(huì)兒，兩個(gè)孩子就鬧起了矛盾，原來(lái)兩個(gè)孩子都在大人面前表演自己的拿手節(jié)目，孫女士順口夸同事的孩子“演得比我女兒還棒呢”，女兒聽到這話?cǎi)R上就不高興了，要求回家不玩了，到最后竟哭鬧起來(lái)，弄得孫女士十分尷尬。

　　現(xiàn)象分析

　　這不是個(gè)例。根據(jù)一項(xiàng)抽樣調(diào)查顯示，現(xiàn)在的獨(dú)生子女，約有30%的孩子有愛慕虛榮的“孔雀心態(tài)”。孔雀開屏固然美麗，卻美得沾沾自喜，目中無(wú)人。孩子一旦出現(xiàn)“孔雀心態(tài)”，就喜歡比較、爭(zhēng)勝，但又會(huì)因?yàn)檫^于孤芳自賞、自高自大而贏得起輸不起，受不得一點(diǎn)點(diǎn)委屈。

　　其實(shí)，這是孩子成長(zhǎng)過程中最常出現(xiàn)的現(xiàn)象。孩子自我認(rèn)識(shí)能力差，很難客觀評(píng)價(jià)自己，而從幼兒時(shí)期開始，孩子們就是在家長(zhǎng)的夸獎(jiǎng)甚至夸耀中長(zhǎng)大，所以許多孩子往往會(huì)把注意力過多集中在自己身上，并十分堅(jiān)定地認(rèn)為自己就是最聰明和最完美的那個(gè)，以為自己什么都比別人強(qiáng)，這是十分正常的。但這種現(xiàn)象如果不能加以正確引導(dǎo)，會(huì)對(duì)孩子造成不良的影響，甚至?xí)�形成自私乃至自戀的性格特征，給孩子以后的生活留下陰影。
    指數(shù)自測(cè)

　　對(duì)照孩子平時(shí)的表現(xiàn)，對(duì)以下各題作出“是”或“否”的選擇。

　　1.孩子經(jīng)常欣賞自己的照片嗎？

　　2.他十分在意自己的外貌嗎？

　　3.喜歡向朋友和同學(xué)介紹自己家庭成員或親戚中比較有地位的人物嗎？

　　4.不愿與家庭困難的同學(xué)來(lái)往嗎？

　　5.稍有成績(jī)便自吹自擂，惟恐他人不知道嗎？

　　6.考試成績(jī)不佳會(huì)常找借口嗎？

　　7.在與同學(xué)談?wù)撝�，常�?qiáng)詞奪理、夸夸其談、不懂裝懂嗎？

　　8.會(huì)不顧家庭實(shí)際情況，提一些不合理的物質(zhì)要求嗎？

　　9.對(duì)批評(píng)耿耿于懷，過分愛面子嗎？

　　10.常常掩蓋自己的短處嗎？

評(píng)分規(guī)則：每題選擇“是”記1分，選擇“否”不記分。將各題得分相加，算出總分。

　　0～3：孔雀指數(shù)1級(jí)，有一定程度的虛榮心，但比較輕微。

　　4～6：孔雀指數(shù)2級(jí)，有較嚴(yán)重的虛榮心，家長(zhǎng)應(yīng)引起注意，并適時(shí)引導(dǎo)。

　　7～10：孔雀指數(shù)3級(jí)，虛榮心十分嚴(yán)重，家長(zhǎng)應(yīng)把這當(dāng)成近期教育的重點(diǎn)，如效果不明顯，應(yīng)請(qǐng)教專家。

　　家長(zhǎng)守則

　　如果家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子有過強(qiáng)的虛榮心，千萬(wàn)不要著急，在這種情況下，空口說(shuō)教或強(qiáng)行禁止都是無(wú)法從根本上解決問題的。

　　【賞識(shí)有度】

　　孩子總是自己的好，再加上現(xiàn)在提倡賞識(shí)教育，所以有的父母特別喜歡在人前拿孩子顯擺一下。當(dāng)著孩子的面給他評(píng)功擺好，還與別的孩子攀比，這會(huì)無(wú)形中助長(zhǎng)孩子逞強(qiáng)的毛病；另外，表?yè)P(yáng)一定要?jiǎng)?wù)實(shí)、恰如其分，不能過度。

　　【以身作則】

　　家長(zhǎng)許多看似不經(jīng)意的言談舉止，對(duì)還在學(xué)習(xí)、模仿階段的孩子有直接影響。有些家長(zhǎng)自己就有點(diǎn)虛榮，喜歡攀比，卻沒有覺察到，已經(jīng)給孩子造成了不良的影響。

　　【正面教育】

　　家長(zhǎng)要讓孩子了解自己的家境，在孩子面前沒必要“打腫臉充胖子”。當(dāng)孩子跟家境較好的孩子比較時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)正面引導(dǎo)。

　　【適當(dāng)打擊】

　　對(duì)于那些“不知天高地厚”的孩子，家長(zhǎng)應(yīng)適當(dāng)打擊一下。如下棋的時(shí)候別老讓著他，贏他一盤，或者對(duì)他提出更高的要求，使他感到自己能力不足，還需要?jiǎng)e人的指導(dǎo)和幫助。

　　當(dāng)然，“孔雀心態(tài)”也不是一無(wú)是處，只要適當(dāng)引導(dǎo)，這完全會(huì)成為孩子前進(jìn)的動(dòng)力，那時(shí)，孔雀的羽毛將不再是絆住孩子前進(jìn)的腳步，而是向前飛行時(shí)的翅膀。

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