北京小學(xué)入學(xué)量明年或現(xiàn)“井噴” 面臨師資瓶頸

去年9月，東城教育系統(tǒng)的15位教師手捧著學(xué)生送的鮮花。

   隨著北京小學(xué)入學(xué)人數(shù)以每年數(shù)萬幅度增長，2014年，北京將出現(xiàn)一次小學(xué)入學(xué)最高峰。為了應(yīng)對此高峰，北京幼兒園、中小學(xué)紛紛改擴(kuò)建校園、班級(jí)。昨天，北京市部分中小學(xué)、幼兒園負(fù)責(zé)人表示，師資成為擴(kuò)建中出現(xiàn)的最大瓶頸。

　　資格年齡阻師資引進(jìn)？

　　由于受生育高峰等因素影響，未來幾年北京小學(xué)生數(shù)量將會(huì)出現(xiàn)明顯增長。2014年，北京將出現(xiàn)一次小學(xué)入學(xué)最高峰，屆時(shí)小學(xué)入學(xué)人數(shù)將突破18萬(目前這個(gè)數(shù)據(jù)在11萬左右)。為應(yīng)對入學(xué)高峰，從2011年起，北京市教委啟動(dòng)學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃，投入巨額資金擴(kuò)建幼兒園所。這個(gè)計(jì)劃開始的時(shí)間恰與4年前金豬寶寶扎堆出生的時(shí)間對應(yīng)。2012年，北京市教委又制定并發(fā)布《中小學(xué)三年行動(dòng)計(jì)劃》。

　　據(jù)北京市第一七一中學(xué)校長陳愛玉介紹，為了緩解入學(xué)難，學(xué)校、幼兒園都在擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，而擴(kuò)大辦學(xué)就必須引進(jìn)優(yōu)秀師資。陳愛玉認(rèn)為，目前一些非師范類的綜合性大學(xué)畢業(yè)生從事教育工作，能給學(xué)校帶來一些活力，“但很多這樣的人才因?yàn)闆]有教師資格證而進(jìn)不了學(xué)校。”另外，她認(rèn)為，目前教師職稱比例不足、外地調(diào)京從教的年齡限制都影響了學(xué)校引進(jìn)優(yōu)秀教師人才。“這幾年開始規(guī)定，一級(jí)教師到了35歲就不能進(jìn)京，高級(jí)教師到了45歲不能進(jìn)京。”

　　幼兒園也面臨師資緊缺

　　幼兒園也表示師資不夠，據(jù)西城區(qū)棉花胡同幼兒園書記、園長李建麗介紹，現(xiàn)在幼教教師非常緊缺，包括中專畢業(yè)的老師都很搶手。由于近幾年改擴(kuò)建幼兒園、擴(kuò)班招生，教師的需求更加顯現(xiàn)，而另一方面，師資培養(yǎng)有一定的年限，造成了北京各類應(yīng)屆畢業(yè)生的數(shù)量滿足不了園所建設(shè)的發(fā)展。

　　李建麗表示，該園每年基本要引進(jìn)10名左右教師，但按照目前的編制和教師比，該園還缺20多個(gè)幼教老師。

　　-回應(yīng)

　　北京市教工委供需沒問題結(jié)構(gòu)有問題

　　對師資緊缺問題，北京市教工委副書記、北京市政府督導(dǎo)室主任線聯(lián)平表示，北京市中小學(xué)教師總量是供需一致的，但結(jié)構(gòu)不太合理。

　　線聯(lián)平說，2011年，北京市啟動(dòng)學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃時(shí)，市教委對于學(xué)前教育師資的需求進(jìn)行了預(yù)測和調(diào)研，當(dāng)時(shí)預(yù)測的幼教師資缺口為1萬名，但經(jīng)過幾年發(fā)展，現(xiàn)在缺口已沒有這么多了。他表示，要解決幼教師資補(bǔ)充問題，一是要靠現(xiàn)有的學(xué)前教育師資培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，適度擴(kuò)大規(guī)模；二是再增加一些培養(yǎng)學(xué)前教育師資的學(xué)校。

　　線聯(lián)平表示，北京市中小學(xué)教師總量是供需一致的，但結(jié)構(gòu)不太合理，“比如說，郊區(qū)音體美教師比較缺乏，高水平外語教師比較缺乏。”線聯(lián)平說，城區(qū)的一些中小學(xué)，特別是名聲大的學(xué)校是供大于求，在城鄉(xiāng)接合部和遠(yuǎn)郊區(qū)縣往往是需求大供應(yīng)少，不同區(qū)域有不同的特點(diǎn)，現(xiàn)在矛盾的焦點(diǎn)是郊區(qū)的教師不足。

　　-分析

　　北京教育學(xué)院院長

　　邊遠(yuǎn)山區(qū)、農(nóng)村缺教師

　　北京教育學(xué)院院長李方認(rèn)為，北京具有教師資格證的教師有3萬人以上，每年北京市補(bǔ)充中小學(xué)教師3000人左右，從總數(shù)上是不缺教師的，但存在結(jié)構(gòu)上的缺編。

　　他表示，從編制上，首都教師的編制基本上飽和了，結(jié)構(gòu)性缺編體現(xiàn)在農(nóng)村、邊遠(yuǎn)山區(qū)的學(xué)校；從學(xué)段看，由于入學(xué)高峰馬上來臨，小學(xué)教師呈現(xiàn)出緊缺。另外，在學(xué)科上也出現(xiàn)教師緊缺，“計(jì)算機(jī)教師、英語教師還是緊缺，另外，藝術(shù)類教師和優(yōu)秀的教師也比較緊缺。”

　　李方表示，近幾年雖然看起來報(bào)考教師熱，但由于一些師范類和非師范類學(xué)生職業(yè)準(zhǔn)入準(zhǔn)備不足，造成了淘汰率比較高。

　　相關(guān)推薦：

小升初試題、期中期末題、小學(xué)奧數(shù)題

盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號(hào)

　　 歡迎使用手機(jī)、平板等移動(dòng)設(shè)備訪問幼教網(wǎng)，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點(diǎn)擊查看