探討兒童數(shù)學(xué)教育：孩子生活中的興趣體驗(yàn)(3)

激發(fā)孩子的探究欲望

    孩子的思維是具體的、形象的，他們喜歡探索和發(fā)現(xiàn)，因此，父母千萬(wàn)不能急于求成，也千萬(wàn)不能對(duì)孩子過(guò)早地進(jìn)行灌輸和強(qiáng)化訓(xùn)練。真正有智慧的父母，要了解孩子并善于學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的探究欲望�！�

　　我的兒子5歲半，上幼兒園大班。我摸索到一些情景教學(xué)的方法，試著通過(guò)設(shè)置一些情景讓兒子對(duì)數(shù)學(xué)感興趣�！�

　　用攻關(guān)情景激發(fā)孩子的探索欲望。孩子大多對(duì)挑戰(zhàn)性的游戲感興趣，酷愛(ài)闖關(guān)，我經(jīng)�？吹揭恍┖⒆�，目不轉(zhuǎn)睛地看奧特曼大迷宮，玩植物大戰(zhàn)僵尸的游戲。我常常給兒子設(shè)置攻關(guān)類(lèi)的數(shù)字游戲，如畫(huà)一個(gè)迷宮，在迷宮中設(shè)置很多條路，告訴兒子只有沿某些數(shù)字才能走出迷宮。在這種探索意識(shí)驅(qū)動(dòng)下，兒子并不是在識(shí)記數(shù)字，而是把它們當(dāng)做走出迷宮的法寶�！�

　　用懸念激發(fā)孩子的好奇心。因?yàn)楹⒆訉?duì)神秘的事物都有強(qiáng)烈的好奇心，有打破沙鍋問(wèn)到底的勇氣和毅力。從某種意義上來(lái)說(shuō)，每個(gè)孩子都是出色的小偵探。每個(gè)孩子都喜歡玩捉迷藏的游戲，這是因?yàn)樵谧矫圆氐倪^(guò)程中，懸念的存在一直刺激著孩子的好奇心：他究竟在哪里？這個(gè)問(wèn)題一直要到最后才會(huì)揭曉，孩子找到了那個(gè)隱藏的人，他歡呼雀躍，因?yàn)樗�成功了，好奇心也得到了巨大的滿(mǎn)足。我給5歲的兒子設(shè)置了隱形圖案的數(shù)學(xué)游戲，連接一定的數(shù)字，就會(huì)看到一只可愛(ài)的動(dòng)物，它的尾巴很有趣。兒子一直喜歡小動(dòng)物，所以他非常想知道這只可愛(ài)的動(dòng)物是什么，于是非常認(rèn)真地將數(shù)字連起來(lái)。　

（轉(zhuǎn)看下一頁(yè)）用數(shù)學(xué)解決生活中的問(wèn)題

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