6-7歲兒童多屏互動課程 引入iPad高效教學方案(2)

圖為摩比周建新老師在等待孩子們到齊（幼教網(wǎng)配圖）

    大家也許關(guān)注到桌子上放的蘋果產(chǎn)品iPad了吧。老師的“一屏”與學生們的“多屏”互動，這大概就是該課程的名字由來。我們先前了解到，北京史家小學已經(jīng)將iPad引進課堂教學，當然這也引發(fā)了不少爭議：有人認為使用iPad教學有助于提高學生的學習興趣，甚至將引發(fā)課堂教學的一場變革；也有人認為iPad進課堂可能引誘孩子沉溺于游戲之中，導致視力下降，學習成績下降（事實果真如此么？）。然而越來越多的學校將iPad用于教學，也許已是不爭的事實。說實話，這幫孩子的教學環(huán)境令人充滿了羨慕！一會兒我們看看摩比老師將如何統(tǒng)一設置iPad程序進行教學監(jiān)管，并運用新技術(shù)推動高效學習課堂？

圖為摩比的動畫教學課件（幼教網(wǎng)配圖）

    16：00 摩比思維館多屏互動媒體展示課正式開始。“誤入神秘園——旋轉(zhuǎn)對應”是這節(jié)課的主題內(nèi)容。這種動畫實景體驗效果非常好，教學的一個重要目的在于培養(yǎng)學生的互動能力和溝通能力。游戲動畫教學創(chuàng)設趣味情景，學生可以參與到教學情境設計，寓教于樂！（翻看第三頁）

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