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　　寫在前面：

　　幼升小的主要壓力是家長的。我和老公都是靠學(xué)習成績來京的北漂，沒有另外能托起孩子的力量，還一心想給孩子最好的教育，為此，盡已所能對現(xiàn)行教育行情，入升學(xué)方法、（潛）規(guī)則取得了解，一年來倍受煎熬，走過很多彎路，有很多教訓(xùn)，也形成一點經(jīng)驗。在此過程中得到許多前人的幫助，如E度論壇、各幼升小群、聞風教育直播以及其他一些公開非公開的渠道。有些認知記錄如下，一來做些總結(jié)，二來對他人提供幫助。既然寫在論壇，選擇結(jié)合我的經(jīng)歷，以對他人提供幫助為重點和主要目標。由于個人經(jīng)歷、認知能力所限，特別是沒有很多時間去整理，僅以頭腦風暴及流水帳方法，拋出一家之言，由于很多沒有及時記錄總結(jié)，很多數(shù)據(jù)都不是特別清晰了，僅評印象了，供參考，若能有對他人有所裨益，樂之。

　　幼升小。幼兒園升小學(xué)。是學(xué)習生活的一個開始。和小升初，初升高的明顯不同之處是，幼升小即要做好學(xué)習生活（從小學(xué)到大學(xué)）的總體規(guī)劃。

　　本文就以下三個問題展開。

　　問題一、了解自己的需要，想給孩子什么。

　　問題二、了解游戲的規(guī)則，能給孩子什么。

　　問題三、將想和能結(jié)合。

　　給孩子什么樣的教育？教育的成本是多少？你愿意怎么做。

　　關(guān)于問題一，“了解自己的需要，想給孩子什么。”

　　管中窺豹的當前的背景和形勢。

　　1.家長給孩子人生設(shè)計的主流趨勢：農(nóng)村送城市，城市送北上廣，北上廣送美加英澳。（這里涉及到走國際化教育，還是公立教育，路線是很不同的）。

　　2.教育與就業(yè)脫節(jié)。2013年700多萬畢業(yè)生找工作，主流是雙方都看不上，一方面是極其嚴峻的就業(yè)難，另一方面是招不到人。體制內(nèi)看關(guān)系門路加學(xué)生成績；體制外看學(xué)生能力和可發(fā)展?jié)摿�。在校專業(yè)決定從業(yè)方向，在什么學(xué)校決定專業(yè)內(nèi)排名重要依據(jù)。學(xué)歷、證書是敲門轉(zhuǎn)，學(xué)習成績做為參考。入職后的發(fā)展是看能力的。（這個涉及到，給孩子算多遠的帳兒，算到大學(xué)畢業(yè)，那就是科舉成績，分數(shù)的事情，主要是應(yīng)試教育。算一生的長遠賬目，主要是能力教育。多數(shù)家庭需要兩者有機結(jié)合）。

　　3.2013年北京幼升小入學(xué)174616人，比12年增26421人，西城區(qū)小學(xué)入學(xué)缺口6百多人，海淀缺口一千好幾（具體的沒記本子，忘了）；小升初113558人，增5716人。以北京近年出生率看，14-17人數(shù)會持續(xù)上漲，壓力會執(zhí)續(xù)。

　　一些我基本認可，但不一定認同的觀點。

　　觀點1.讓孩子自己發(fā)展和成長，俗稱“放養(yǎng)”。“反正以后會有社保，孩子也餓不著。天生我才必有用。讓他開心的玩，開心的成長，想學(xué)就學(xué)，不想學(xué)就不學(xué)”。（我在瑞斯英語一次家長會上聽到的，在十幾個家長正面博大的談育兒觀后，一個男孩子家長說的，滿堂掌聲）。

　　我的想法：比較認同，但我不選。建議視各家情況斟酌，一方面，普通的生活也是有成本的，北京本地有根基的家庭有這個條件。學(xué)習的主要目標還是就業(yè)和生活，很多孩子生來是不愁就業(yè)和生活的。另一方面，“放養(yǎng)”基本相當于不參與社會競爭了。孩子長大后會認同這樣的方式不？當他某天想?yún)⑴c競爭序列，可能性有多少？以現(xiàn)在競爭的激烈程度，重點校的學(xué)生，在學(xué)業(yè)期間（小學(xué)到大學(xué)）是容不得三心二意的。

　　觀點2.給孩子最好的教育并快樂。一個自辦幼教機構(gòu)的朋友，女兒今年五歲，從胎教開始學(xué)各種東西，零歲開始學(xué)習的8國語言系列、識字學(xué)的繁體大卡，師從臺灣錢鐸教授，家里請了每天和孩子英文對話的保姆，孩子每個假期都會休假，游歷中外。孩子在三歲時，識得三四千字，完全能自己讀書，可以拼16塊的拼圖，會兩位數(shù)加減法；四歲時過了劍二（小學(xué)二年級尖子生過的）；現(xiàn)在什么程度我沒有問，我已是看不到背影了。家長不打算讓孩子上小學(xué)了，他們約了幾個進展速度差不多的家長，一起進行家庭式專屬教育。家長從孩子生出起，就沒打算走公立教育，待孩子成長的差不多，即會送到國外。這個孩子見過幾次，孩子很快樂的，家長提供知識的環(huán)境，而不是灌輸。

　　我的想法：羨慕，半貴族式的生活。我不是那個階層，不敢想，想了也不踏實。

　　觀點3.跟隨公立教育主流，培養(yǎng)優(yōu)異。一女伴兒子，孩子智力十里挑一（瞎估的）。在家長的培養(yǎng)下，能力有千里挑三了（瞎估的）。孩子今年考上了育民超常。女伴對教育行業(yè)研究很深入，對比了各機構(gòu)各班次，細到單個教師水平。孩子報了很多班，真的幾乎是所有能用的時間都報了班，班兒是精挑細選的，幼兒園也是市里公認的最好之一。她給孩子提供了市場上能找到的最好的教育。孩子有這樣的家長重視，有這樣的環(huán)境，會壘起的高度是顯而易見的。

　　我的想法：我也是盡已所能想把孩子人生鋪墊起高度的家長。我個人認可側(cè)重點更多是身體強健、獨立性、習慣，幫她找到自己想要的，跟隨著孩子內(nèi)心想要的，幫她具備取得自己想要的能力，讓她能夠從我身邊分離出去，是我育兒的指導(dǎo)思想。對固定知識的學(xué)習，我沒有那么執(zhí)著，我始終認為固定的知識學(xué)的越多，創(chuàng)造性就越少。知識萬不能學(xué)死了。耐心的讓孩子以自己為動機為自己做事情，固定的知識學(xué)起來什么時候都不晚（當然平時也要有至少中等的水平），原則是這樣，但實施的不夠好。我也有很多惰性，孩子是爭強要尖的個性，所以一邊跟隨她，一邊把她的心氣往平常心去趕，她犯懶時再激勵一下，只這一個孩子，也是一邊摸石頭一邊過河。

　　問題一是個大問題，拋出個大問題，我僅能提供自己看到的小點點。到?jīng)Q定上，只是一個，要不要擇校？家長愿意投入多少？有了自己的答案，就可以開始問題二。

　　關(guān)于問題二“了解游戲的規(guī)則，能給孩子什么。”

　　要不要擇校？是個偽命題。愿意花時間、能看這到這個的，誰不想給孩子更多的，關(guān)鍵是擇校的代價。這里提供個人所知信息，并不全準確，僅供參考。

　　各級JW桌面上不鼓勵，乃至抑制擇校。不過既然教育已企業(yè)化，企業(yè)追求利潤最大化，教育資源尋租、求租、中介、代理，混亂是必然的了。教育資源的嚴重不均衡是客觀存在的（嚴重到不只是定性的嚴重，了解后會發(fā)現(xiàn)超過樸素認識的想象）。“選擇是大于努力的！”，不擇校的家長不能說不負責，但應(yīng)該說是脫離社會和教育行情的�；ㄐ乃剂私夂蟮募议L，除了資源足夠到能個人解決孩子一輩子的，沒有不擇校的。需要利用社會公有資源的家庭，都應(yīng)該依個人能力擇校。

　　有幾個大家公認的鐵律：

　　小學(xué)一定要就近，要不就搬到就近。中學(xué)才是學(xué)校越好的越好。一流小學(xué)和一流二類小學(xué)、一流二類和二流小學(xué)沒有實質(zhì)上的差別。當然，一流和二流還是有實質(zhì)差別的。東西海和其他區(qū)縣是有鴻溝的！

　　好老師勝過好學(xué)校，好家長勝過好老師。多數(shù)小學(xué)班主任兩年一換。孩子、包括我們都是環(huán)境教育的，孩子目前的主要環(huán)境是家長！中學(xué)時，學(xué)校的份量就重了。

　　量力而行，小學(xué)不起關(guān)鍵作用。小學(xué)期間的教育主要力量排序是家庭，課外培訓(xùn)，學(xué)校環(huán)境僅占不足三分之一，若是大于三分之一了，是家長沒做到位。沒資源沒人脈，選東西海普校，考研水平、優(yōu)秀教師比率（師資）、生源、升學(xué)率、習慣養(yǎng)成遠大于其他區(qū)縣。

　　社會需要專才，跟著學(xué)�？婆e教育走，出的是流水線貨，家長需要補足素質(zhì)教育。除了北大附小、實驗二小等少數(shù)家長孩子不用為升學(xué)發(fā)愁的學(xué)校外，各個學(xué)校、各培訓(xùn)機構(gòu)都沒有選擇的走了應(yīng)試教育，號稱學(xué)業(yè)素質(zhì)兩不誤的，不太可能，總要有側(cè)重，名校結(jié)合的稍好一點而已。

　　學(xué)區(qū)入學(xué)。目前，小初9年義務(wù)教育，國家推行就近入學(xué)。別以為住在好校附近就可以十拿九穩(wěn)的上了，可不是那回事�。W(xué)校錄取的順序我的理解是這樣的。如沒有學(xué)校的并闊改建，一般學(xué)校當年6年級畢業(yè)多少，新一年級就招多少。以某個一流二類校為例，13年畢業(yè)6個班，新1就招6個班，小班教學(xué)的每班30人，招180人。一二把校長，通過網(wǎng)上登記初步了解片區(qū)入學(xué)壓力大約是250人，手里的條子及共建生是50人。這時的處理方式常常是，通知條子們有難度，大至按180-50，向區(qū)縣JW匯報壓力，在片區(qū)里面擠壓。片區(qū)可以是動態(tài)的。是什么樣的動態(tài)法呢？學(xué)校有多大程度的牛氣可以不理會JW，就有多大程度的可以不理會規(guī)則。各種排名的學(xué)校都有各自行得通的法子。比如把片區(qū)劃小，讓周邊的二類校多承擔。有時一個樓分到單元，處在兩校間的樓是最危險的，有的年度在學(xué)校片區(qū)內(nèi)，有的年度就不在；有些開發(fā)商和學(xué)校有協(xié)議的，有的協(xié)議效力好使，壓力大的時候確定性也會有變數(shù)；比劃小片區(qū)更有效的方式是加條件，比如父母孩子三口戶口都要在片內(nèi)，戶口要滿多少年的，人戶分離的不行，三代以內(nèi)直系血親的，等等。有個有意思的例子，一個西城一流二類校12年的條件很松，孩子戶口在片內(nèi)就可以，13年孩子太多了，條件變成戶口滿6年(兩種說法，戶口的滿年以5月31日或3月31日記，我沒這樣的需求，記不清了，請自核實)。

　　片內(nèi)網(wǎng)上登記。區(qū)縣、市JW了解生源招生能力，給孩子分配登記號（跟身份證號綁定，一直孩子跟隨孩子到高考，從JW了解一方面是為了規(guī)范管理限制跨區(qū)，一方面是為了異地高考做準備），2012年海淀區(qū)試點，2013年全市施行。2013年網(wǎng)上登記時間是到5月30號（其中，西城是5月16號），網(wǎng)上統(tǒng)一登記時間后，有去區(qū)JW定時定點的補登記機會，但會一定程度上耽誤些時機，建議2014年的家長按時登記。

　　2013年的登記是有些空子可鉆的，區(qū)間聯(lián)網(wǎng)并不充分，西城登記了，海淀也可以登（其他兩區(qū)間多數(shù)是不能同時登記的）。傳說有兩區(qū)縣房產(chǎn)可兩區(qū)同時登記，我試過，發(fā)現(xiàn)西海間可以，其他間不行。

　　2013年聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)的漏洞是隨發(fā)現(xiàn)隨打補丁的，估計到2014年，老百姓想腳踩多只船是不大可行的。但仍然有可能的是登記是不驗證的，唯一的驗證是去學(xué)校當場由學(xué)校驗證登記，如果能搞定學(xué)校，登記不是問題……。（2011年小半數(shù)靠假證能混過關(guān)。2013年開始就不行了，因為聯(lián)網(wǎng)了，學(xué)校能查到。建議搞不定關(guān)系的，不要用假證試運氣了）。共建、關(guān)系生不受跨區(qū)影響（海淀管的嚴格一些，有的關(guān)系不夠靠的，學(xué)校會要求自己完成網(wǎng)上登記）。

　　注意的是如果找了多個學(xué)校關(guān)系，要提前打好招呼。錄取是通過網(wǎng)絡(luò)登記系統(tǒng)錄的，其中一校錄取了，其他校就看不到了。也不用特別擔心的情況是，最后錄取前學(xué)校會與家長確認。

　　關(guān)于考試。JW名義上不允許學(xué)校組織選拔考試。開的口子是特長生學(xué)校如銀河小學(xué)、育民小學(xué)、育才小學(xué)；寄宿制學(xué)校，如北京小學(xué)(廣外走讀部也借此一塊招生了)、海淀外國語、建華實驗等。但很多學(xué)校都有各式樣名目的“活動”。你想選好學(xué)校，正如好學(xué)校想選好家庭。小初中，學(xué)校選的是家庭，孩子加上家長，要兩個方面加和的資源！家長能給學(xué)�；蚴切ｎI(lǐng)導(dǎo)提供的即可兌現(xiàn)資源加上孩子能給淡定校創(chuàng)造升學(xué)率名氣少給老師學(xué)校增麻煩的可發(fā)展資源。初中孩子的比重更重些。小學(xué)，孩子的比重我覺得對于名校不到百分之五。就是說，靠孩子自己能裸考進，機會不到百分之五。家長們，幼升小基本上是家長的責任！做好準備但不要指望裸考。育民小學(xué)2013年報名2789人，一試錄440人，二試錄90人，三試后計劃錄33人，實錄23人（；育才小學(xué)2013年報名大概兩千吧，三試之后錄70人。能入的孩子，不經(jīng)過專業(yè)的訓(xùn)練真的只憑自已的天資，是不太可能的，培訓(xùn)機構(gòu)有專門的針對考試的輔導(dǎo)班。孩子本身能力和受到的培訓(xùn)都要超常才有可能的。育民、育才，銀河這些專長的，還真是看孩子，這些我歸類于百分之五的成功率。

　　考試或是活動離不開五個部分。知識能力（普小400-500漢字、50以內(nèi)加減法、混合運算、180英語詞，名校1000以上漢字，300單詞）、語言（英語自我介紹、介紹父母、拼音）、發(fā)散思維（想象力、看詞找物、英語連線、畫畫并講故事、看動畫片喜歡誰為什么、看PPT5秒答題，能記住多少）、體育（拍球、跳繩、托球跑、扔沙包、才藝展示）、常識（五一是什么節(jié)日，爸媽電話號，家住址，著火了，陌生人，難題直到看地圖、京劇臉譜分出生末凈旦丑）；寫自己名字是必須會的，考試時間多數(shù)是在一個半小時的樣子。

　　一些小點點

　　學(xué)校的通知電話常常是他可以打給你，你回電話不是占線就是沒人接，所以一定要帶好電話。學(xué)校是不是有耐心打電話到找到你為止，自己掂量。

　　費用。正常交學(xué)校的擇校費，桌面3萬元，有正式文件支持。桌面外的資源就各不一樣了（或是人脈或是銀子）。我覺得靠譜的是這樣，桌面的3個，人情2到5個，大小名校都夠了。能進大名校還是小名校，看的是人情儲備，你有就有，沒有就沒有，銀子補不上這一塊兒，北京這地界，銀子能辦的總歸是小事。人情是要事前儲備好的（至少提前一年招呼到），2到5是謝禮，事前沒儲備好人情，現(xiàn)抓的關(guān)系靠不靠自酌吧。如果需要的多于5，說明繞的彎子關(guān)節(jié)多了，或是收得多了，能辦事的人是怕錢多咬手的，敢多收的人是不見得辦事的。

　　培訓(xùn)機構(gòu)。機構(gòu)是能提供信息的（需要篩選）。有些培訓(xùn)機構(gòu)是有名校的名額的，這是機構(gòu)的金字招牌。只是數(shù)量有沒有機構(gòu)宣傳的那么多，他們多大程度上能和學(xué)校有合作就不知道了。另一方面，學(xué)校也需要能靈活處理的銀子，給老師買筆記本了，暑期出國旅游了什么的，機構(gòu)也得賺取中介費用，要不忙活啥呢。家長要是沒別的渠道，經(jīng)濟上也寬裕，機構(gòu)也是一條路，但要早（提前一年吧）。聽說2013機構(gòu)辦理名校在10-30萬。我不了解這一塊，個人認為十萬上個小學(xué)，無論哪個學(xué)校都不值！超出個人能力、階層得到的東西，后面還會有其他代價的，不能只看入學(xué)這一塊。

　　集體戶口。

　　外地打工子弟。

　　共建。

　　小升初跨區(qū)。

　　私立學(xué)校。

　　具體小學(xué)情況

　　北京小學(xué)。一流一點五類�？荚囶}簡單的很，根本不是選拔孩子。招生通知發(fā)在北京小學(xué)網(wǎng)站，掛幾天就撤了，2013年是5月26日上午考的。分校不是一回事，走讀在廣外，弱于寄宿的本校。原宣武區(qū)，小升初派位一般般。

　　銀河小學(xué)。銀河小學(xué)招的很少，歌舞才藝特長生，寄宿制。2013年5月25日考的。女孩子多，總上春晚。

　　三里河三小。一流二類30人小班教學(xué)，升學(xué)率好。共建2013年5月25日考的。財政部的共建。

　　育民小學(xué)。一流一類。非常好的學(xué)校，名校中的奔馳。持重沉穩(wěn)，育人如玉。校長翟京華，特極教師，教育家。小班教學(xué)，注重規(guī)則，孩子均衡發(fā)展，習慣養(yǎng)成很好。能去一定要去。班很少，五六個的樣子（忘了）。鐵道部有共建（比較少）。

　　中古小學(xué)。一流二類。英語見長，一周五節(jié)課（別校通常二節(jié)課）。作業(yè)多，管的嚴格，個人覺得死板。家長可少操心。發(fā)改委的共建。

　　白云路小學(xué)。數(shù)學(xué)成績很好，僅次于育民。重點小學(xué)，校長很牛。

　　海淀實驗。管理很正規(guī)，老牌名校。班很多2013年15個班（或16），航天橋，花園村各有一校址，按低高年級分部。升學(xué)率不亞于中一、中三。教學(xué)層次高，學(xué)的比較難。學(xué)生很多都是工科知識份子家庭。