幼升小擇校——進(jìn)名校的八大法則

　　目前小學(xué)有“省一級(jí)”“市一級(jí)”之分，同一級(jí)別的小學(xué)又因?yàn)檗k學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)特色不同，在家長(zhǎng)的心目中擁有不同的地位。如何選擇一個(gè)適合自己小孩的名校，除傳統(tǒng)的“成績(jī)?cè)u(píng)論標(biāo)準(zhǔn)”外，請(qǐng)看“新選校法則”。

　　法則一：特色原則

　　與中學(xué)相比，小學(xué)的特色相對(duì)多樣。有的小學(xué)是辦學(xué)歷史比較悠久的老牌名校；還有一些高校的附屬小學(xué)，也是不錯(cuò)的選擇。有的小學(xué)以英語為特色；有的小學(xué)以生本教育為特色；還有的小學(xué)以體育、音樂、琴類等為特色。家長(zhǎng)在選擇特色小學(xué)時(shí)，要結(jié)合自己的期望和小孩的興趣，盡可能讓孩子的天分得到盡情舒展。

　　法則二：快樂原則

　　小學(xué)是一個(gè)孩子身心打基礎(chǔ)的階段，從這個(gè)意義上說，小學(xué)對(duì)一個(gè)人的一生具有決定性作用，它奠定了孩子的學(xué)科基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)方法基礎(chǔ)、思維方式基礎(chǔ)、身體技能基礎(chǔ)等。

　　選擇小學(xué)很重要，但不能為了這個(gè)重要性而使孩子健康受損，或剝奪孩子的快樂。華美英語實(shí)驗(yàn)學(xué)校副校長(zhǎng)劉沙認(rèn)為，家長(zhǎng)不能用厚望代替孩子自主的權(quán)利，教育工作者也不能因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)而剝奪孩子的健康快樂，每個(gè)孩子都有權(quán)利享受當(dāng)下的快樂。因此，選擇小學(xué)，快樂第一。

　　法則三：氛圍原則

　　小學(xué)所需要學(xué)習(xí)的都是一些基礎(chǔ)學(xué)科知識(shí)，難度不大，這使得學(xué)生成績(jī)的差距不大，大家都是八九十分。學(xué)生只要擁有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣，每個(gè)人都可以成為優(yōu)等生。這一點(diǎn)，小學(xué)與初中、高中階段截然不同。

　　選擇小學(xué)，學(xué)習(xí)氛圍更為重要。名校學(xué)生之間的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)，相對(duì)于普通小學(xué)更大，學(xué)生所需要承擔(dān)的壓力也隨之增加。因此，家長(zhǎng)要根據(jù)自己孩子的實(shí)際情況，選擇學(xué)校。“與名校相比，一些普通小學(xué)盡管沒有太好的硬件和聲譽(yù)度，但也有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍。”林華美認(rèn)為，“在普通學(xué)校里面競(jìng)爭(zhēng)沒有那么大，可能對(duì)于一些學(xué)生來說，學(xué)習(xí)起來會(huì)更加的輕松、愉快。這些學(xué)校里面也有不少成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，而且不亞于一些名校。”

　　法則四：親近原則

　　許多家長(zhǎng)找名校，都希望與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或班主任搭上關(guān)系，如果原先就是熟人，或攀上老鄉(xiāng)，那么小孩在上學(xué)期間無形中將獲得更大的受益，得到更多的幫助。

　　一位姓余的家長(zhǎng)表示，他家住同和，原在附近一所小學(xué)就近讀書，后來轉(zhuǎn)學(xué)進(jìn)了較遠(yuǎn)一點(diǎn)的另一所小學(xué)。余家長(zhǎng)表示，由于跟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和數(shù)學(xué)老師都認(rèn)識(shí)，交情還好，小孩因此獲得很多比賽的機(jī)會(huì)，上學(xué)期間得到很多關(guān)照，看管也更嚴(yán)。

　　法則五：沾光原則

　　小學(xué)是按地段入學(xué)，每個(gè)地段的人口特征不同，學(xué)校的生源結(jié)構(gòu)就不同。有些小學(xué)的地段是城中村，那么學(xué)生來源多以“城中村的村民”為主。有些小學(xué)臨近政府機(jī)關(guān)，那么學(xué)生多是公務(wù)員子女。還有的小學(xué)地處小區(qū)樓盤里，是地產(chǎn)商引進(jìn)外面的優(yōu)質(zhì)教育資源創(chuàng)辦的“名校辦民校”，這類學(xué)校由于有名校的資源，也會(huì)吸引部分周邊樓盤的家長(zhǎng)前來報(bào)讀。

　　對(duì)于一些高收費(fèi)的貴族學(xué)�；驀�(guó)際學(xué)校，由于學(xué)生家庭非富即貴，一部分家長(zhǎng)認(rèn)為選擇這樣的小學(xué)，一是可以從小建立非凡的同學(xué)圈子，二是可以為以后的發(fā)展“沾光”。這也是一種選擇小學(xué)的方式。

　　法則六：升學(xué)原則

　　在一些家長(zhǎng)眼里，小學(xué)上名校是為了順利升入名牌初中。尤其是實(shí)行對(duì)口直升的區(qū)域，家長(zhǎng)更是要及時(shí)了解小升初的策略。

　　有一些區(qū)，現(xiàn)在的升學(xué)政策是對(duì)口直升，這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)要留意一下，看它對(duì)口哪一間初中。有關(guān)人士提醒，如果家長(zhǎng)很在意孩子的初中就讀哪個(gè)學(xué)校的話，你要提前了解清楚，不見得名牌小學(xué)對(duì)口直升的中學(xué)就是名牌初中。

　　法則七：發(fā)展原則

　　家長(zhǎng)選擇小學(xué)，有時(shí)并非完全是為了小孩本人，也有可能是為了家長(zhǎng)自身發(fā)展的需求而主動(dòng)擇校。

　　有一位姓黎的媽媽，小孩在學(xué)校上學(xué)一兩年就要進(jìn)行一次轉(zhuǎn)校，而轉(zhuǎn)校的目的完全不是為了孩子，而是因?yàn)榧议L(zhǎng)本人是做保險(xiǎn)的，希望通過孩子的轉(zhuǎn)校，參加不同學(xué)校的家長(zhǎng)委員會(huì)，認(rèn)識(shí)一批家長(zhǎng)，拓展自己的客戶資源。這種動(dòng)機(jī)不純、利益導(dǎo)向的擇校行為，雖是少數(shù)人使用的方法，但卻容易傷及孩子。

　　法則八：多元原則

　　家長(zhǎng)都希望上名校，但什么學(xué)校是名校則難以說清。小學(xué)應(yīng)該做好三種教育、培養(yǎng)三種能力。這三種教育分別是素質(zhì)、德育、興趣，而三種能力分別是動(dòng)手操作能力、思維能力和良好的學(xué)習(xí)方法。選擇小學(xué)，應(yīng)該從這三種教育和三種能力來綜合考察。

　　一個(gè)好學(xué)校需要從三個(gè)方面來鑒別，第一是素質(zhì)教育，第二是能力教育，第三是學(xué)科教育。好小學(xué)是“三合一”的教育，如果只注重學(xué)業(yè)的培養(yǎng)而忽略了素質(zhì)和能力的培養(yǎng)，那么這種學(xué)校就不是好學(xué)校。

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