幼升小擇校指南：四個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)確定高品質(zhì)好學(xué)校

　　雖然距離新學(xué)年開學(xué)為時(shí)尚早，但是對(duì)于9月1日即將進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)的孩子來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入了“提前備戰(zhàn)期”。近來(lái)，不斷聽到很多家長(zhǎng)反映為孩子選擇學(xué)校是一件非常累心的事，家長(zhǎng)不僅要四處打探消息，還要帶著孩子實(shí)地考察體驗(yàn)。為此，鄭州晚報(bào)記者專門請(qǐng)有關(guān)教育專家談?wù)?ldquo;擇校經(jīng)”。知名教育專家包祥提醒，面對(duì)各類特色辦學(xué)的學(xué)校，家長(zhǎng)應(yīng)理性選擇，更應(yīng)關(guān)注孩子自身個(gè)性特點(diǎn)和需求，選擇一所適合其發(fā)展的學(xué)校。

　　招生現(xiàn)狀民辦名校招生咨詢量驟增

　　日前，記者從北大附小、艾瑞德、貝斯特等幾所知名民辦小學(xué)了解到，與往年相比，這些學(xué)校今年招生咨詢量大大增加，有的學(xué)校已經(jīng)翻倍，有的學(xué)校短短幾天招生咨詢量就達(dá)到200多人。這兩天，不少家長(zhǎng)開始忙著帶孩子到各個(gè)學(xué)校參觀、了解情況。

　　上周六，剛參觀完高新區(qū)一所知名民辦小學(xué)的張女士向記者透露，平時(shí)了解民辦學(xué)校的渠道并不多，只能在網(wǎng)上找其他家長(zhǎng)的評(píng)論，但也只是道聽途說(shuō)，或者帶有個(gè)人感情色彩，前段時(shí)間不少家長(zhǎng)都在議論“東有北大附小、西有艾瑞德”，她非常感興趣。“今天來(lái)到校園，與校長(zhǎng)直接對(duì)話，還可以問問學(xué)生，至少都是第一手資料，生動(dòng)可信。”張女士告訴記者，她和孩子非常仔細(xì)地參觀了每一間功能教室，尤其是聽了學(xué)校教育理念的介紹后，她感慨地說(shuō)：“這就是我理想中的好學(xué)校，基本上已鎖定該校為目標(biāo)，準(zhǔn)備回家跟老公商量下，就讓女兒上這所學(xué)校。”

　　在記者隨訪家長(zhǎng)調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，“作業(yè)多不多，能不能給孩子一個(gè)快樂的童年，正成為家長(zhǎng)評(píng)價(jià)學(xué)校的重要因素。新一代家長(zhǎng)的擇校觀念正在發(fā)生很大的變化，以前的家長(zhǎng)覺得作業(yè)多，說(shuō)明是學(xué)校管得嚴(yán)，是好事。但現(xiàn)在的家長(zhǎng)擔(dān)心作業(yè)多會(huì)影響孩子的休息以及課外興趣的發(fā)展。”包祥認(rèn)為，“這種擇校觀念的轉(zhuǎn)變，說(shuō)明家長(zhǎng)越來(lái)越理性，作業(yè)確實(shí)不是越多越好，小學(xué)階段關(guān)鍵是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，老師要智慧地教，學(xué)生要自主地學(xué)。”

　　專家支招四點(diǎn)確定一所高品質(zhì)的好學(xué)校

　　究竟是就近入學(xué)，還是上名校，這是家長(zhǎng)在幼升小階段最大的困惑。知名教育專家包祥認(rèn)為，“家長(zhǎng)們可以綜合考慮學(xué)校的教育理念、課程特色、班額數(shù)量等因素，選擇一所適合孩子發(fā)展的高品質(zhì)學(xué)校。”包祥指出，小學(xué)是一個(gè)孩子身心打基礎(chǔ)的階段，從這個(gè)意義上說(shuō)，小學(xué)對(duì)一個(gè)人的一生具有決定性作用，它奠定了孩子的學(xué)科基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)方法基礎(chǔ)、思維方式基礎(chǔ)、身體技能基礎(chǔ)等。

　　法則一：特色原則。與中學(xué)相比，小學(xué)的特色相對(duì)多樣。有的小學(xué)是辦學(xué)歷史比較悠久的老牌名�；蚋綄傩�學(xué)，有的是高品質(zhì)的民辦小學(xué)，這些都是很好的選擇。有的小學(xué)以英語(yǔ)為特色；有的以體育、音樂、琴類等為特色。家長(zhǎng)在選擇小學(xué)時(shí)，要結(jié)合自己的期望和小孩的興趣，盡可能讓孩子的天分得到盡情舒展。包祥同時(shí)提醒家長(zhǎng)，在選擇特色教育學(xué)校的時(shí)候也要看是否真正適合自己的孩子，切忌好高騖遠(yuǎn)。

　　法則二：自然原則。選擇小學(xué)很重要，但不能為了這個(gè)重要性而使孩子健康受損，或剝奪孩子的幸福。包祥認(rèn)為，家長(zhǎng)不能用厚望代替孩子自主的權(quán)利，每個(gè)孩子都有權(quán)利享受當(dāng)下的快樂。因此，選擇小學(xué)，首先要讓孩子“自然生長(zhǎng)”。

　　法則三：班額原則。包祥認(rèn)為，小學(xué)的班額不能太大，當(dāng)一個(gè)班人數(shù)過多，老師上課戴著麥克風(fēng)說(shuō)話，下面的學(xué)生坐得滿滿的，最后一排的同學(xué)看黑板都不是很清楚時(shí)，孩子們的學(xué)習(xí)肯定會(huì)受到影響。相反，如果班里孩子少，老師不但可以叫出孩子的名字，還能經(jīng)常關(guān)心、教導(dǎo)他，會(huì)讓孩子感覺良好，這對(duì)學(xué)習(xí)和自信心是一種很強(qiáng)的推動(dòng)力。

　　法則四：費(fèi)用原則。在選擇入讀民辦學(xué)校還是公辦學(xué)校的時(shí)候，包祥建議，如果費(fèi)用不成問題的話，一般來(lái)說(shuō)，教學(xué)質(zhì)量好的民辦學(xué)�；蛘咛厣�教學(xué)出眾的民辦學(xué)校都非常值得選擇。民辦學(xué)校建立在市場(chǎng)基礎(chǔ)上，建校時(shí)間一般不長(zhǎng)，新建的學(xué)校往往硬件設(shè)施比較好，機(jī)制也比較靈活，教育理念更加多元，而且優(yōu)質(zhì)民辦學(xué)校往往不惜重金廣納人才，能吸引全國(guó)各個(gè)領(lǐng)域的優(yōu)秀教師，教學(xué)方法也更加靈活開放。

　　如何選擇

　　看排名觀后效不如立足眼前

　　記者了解到，擇校時(shí)，一般家長(zhǎng)會(huì)特別關(guān)注學(xué)校辦學(xué)時(shí)間的長(zhǎng)短、在社會(huì)上的口碑、最近幾年的相關(guān)排名、總體趨勢(shì)是上升還是下降。對(duì)此，鄭州市教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人建議，家長(zhǎng)選擇學(xué)校往往都看重學(xué)校目前的排名，而實(shí)際上鄭州小學(xué)教育領(lǐng)域隨著教育改革的不斷深化，每年都會(huì)發(fā)生顯著的變化，教育資源得到優(yōu)化。一些基礎(chǔ)薄弱學(xué)校經(jīng)過整合，教育質(zhì)量和綜合能力很可能會(huì)迅速地提升，而現(xiàn)在好一些的公辦學(xué)校也難保在激烈的學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)中能保持“長(zhǎng)盛不衰”。所以家長(zhǎng)不必過于看中學(xué)校的排名和過多考慮學(xué)校的發(fā)展對(duì)孩子的影響，在教育迅速發(fā)展的今天，更多關(guān)注的還應(yīng)是“眼前”，看學(xué)校是否真正適合孩子。

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