別讓學(xué)區(qū)房扭曲人生起跑線

　　每年五六月份，都是各地幼升小、小升初的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)。今年，北京教改后第一次招生，更牽動(dòng)著社會(huì)各界的關(guān)切。就近入學(xué)、禁止跨區(qū)，取消“共建生”“條子生”，組建若干“好帶差”的教育集團(tuán)，能否遏制屢禁不止的“擇校亂”？一則“北京學(xué)區(qū)房成不倒翁”的報(bào)道，讓人大跌眼鏡，傳統(tǒng)學(xué)區(qū)房依舊炙手可熱，一套14.6平方米的實(shí)驗(yàn)二小學(xué)區(qū)平房，售價(jià)居然達(dá)到460萬(wàn)元，并且可遇不可求。

　　學(xué)區(qū)房市場(chǎng)為啥不買教改的賬？原因其實(shí)不復(fù)雜，北京的學(xué)區(qū)房屬于畸形的特殊商品，同其附帶的優(yōu)質(zhì)教育資源一樣，極其稀缺。因此，一味“頭痛醫(yī)頭、腳痛醫(yī)腳”，把“擇校亂”當(dāng)成“亂擇校”來(lái)處理，只見就近入學(xué)的便利，不顧花錢擇校的無(wú)奈，只微調(diào)區(qū)域內(nèi)的組合搭配，不改變區(qū)域間的畸重畸輕，非但治不好教育失衡的痼疾，最終還會(huì)將“學(xué)區(qū)房崇拜”的病灶從腠理引向肌膚、從腸胃引向骨髓。

　　報(bào)道中，一句“真正的學(xué)區(qū)房是無(wú)價(jià)的”，更是道出了世間無(wú)限悲涼。“剛需”一詞，不僅僅指對(duì)房屋的居住需求，還包括了醫(yī)療、教育這些人之為人的基本需求。為人父母者，皆盼望子女接受良好的、至少平均水平的教育，并且為此不吝投入千金。然而，義務(wù)教育成長(zhǎng)的速度，卻始終跟不上城市擴(kuò)張的步伐，不少新城、新區(qū)即便建起分校，大多硬件勉強(qiáng)上去了，師資也不能盡如人意。這才是老城區(qū)學(xué)區(qū)房“金貴”、逆市飛揚(yáng)的秘密。

　　教育公平是社會(huì)公平的基石。如果基礎(chǔ)教育資源的分布長(zhǎng)期不均衡，令人惱火的就不再是學(xué)區(qū)房的天價(jià)了。與權(quán)力催生的“條子”相比，與金錢催生的“房子”相比，大多數(shù)家長(zhǎng)并沒有過(guò)多的選擇余地，只能無(wú)奈地接受現(xiàn)實(shí)，把孩子送到普通學(xué)校就讀。由是，權(quán)力金錢的特權(quán)逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)槭酪u制——階層的固化從一套扭曲人生起跑線的房子開始了。

　　何以解憂？唯有改革。“實(shí)行公辦學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)和校長(zhǎng)教師交流輪崗，不設(shè)重點(diǎn)學(xué)校重點(diǎn)班”，這是三中全會(huì)的改革要求，必須成為義務(wù)教育改革的最基本要求。要給劃片而生的學(xué)區(qū)房退退燒，釋放出更多教育的機(jī)會(huì)、更多人生向上的可能。我們樂(lè)于看到的，還是教育資源在城鄉(xiāng)間、區(qū)域間的均衡、優(yōu)化，以及社會(huì)辦學(xué)力量的日漸崛起。

　　十年樹木，百年樹人。名校熱，是教育進(jìn)入競(jìng)爭(zhēng)階段的產(chǎn)物，而非義務(wù)階段的必需品；擇校風(fēng)，是市場(chǎng)的邏輯濫占書香的領(lǐng)地，政府部門絕不該助推此風(fēng)。“六一”將至，孩子們?nèi)绾慰鞓?lè)成長(zhǎng)，家長(zhǎng)們?nèi)绾涡那槭鏁常�治理學(xué)區(qū)房的亂象，教育部門及其他相關(guān)部門該出手時(shí)要出手。教育雖是百年大計(jì)，但是觸動(dòng)既得利益、祛除特權(quán)依賴的戰(zhàn)斗，現(xiàn)在就要打響。
 

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