來源:家長幫社區(qū) 2014-07-17 14:26:48
一、制定計劃
首先,在與孩子溝通時,應該明確其充足的休息和娛樂時間。“倘若要出去旅游,那么在出行前和出行后,家長不妨和孩子一起制定暑假作業(yè)的完成計劃,每天保持1到2個小時的學習狀態(tài)。”
家長可以每天定時翻看孩子的作業(yè)進展,確保孩子在按照規(guī)劃的進度前進,同時確定孩子沒有將學習習慣全部丟掉。“每天花幾十秒鐘粗略翻看即可,不必要過問是否正確或者是否有全部完成。”這樣一來就可以規(guī)避孩子找代寫和馬虎應對的可能,也不會給孩子造成“被監(jiān)視”的心理壓力。
對于學習自覺性較低的孩子,家長可以采取適當“獎勵”的方式,鼓勵孩子完成每天定量的作業(yè),在孩子完成作業(yè)后及時表揚并兌現(xiàn)承諾。這樣不僅可以規(guī)避代寫,還可以避免孩子在暑假結束前夕為了應付老師而出現(xiàn)抄作業(yè)的現(xiàn)象。
二、如何輔導孩子寫作業(yè)
1、提供一個安靜的作業(yè)環(huán)境。孩子寫作業(yè)時,家長看電視、玩電腦都是不可取的。可以看看書,讀讀報等讓孩子感覺到爸爸媽媽也在學習。
2、一、二年級的孩子剛開始接觸寫作業(yè),正是培養(yǎng)好習慣的時候,留意孩子的坐姿、握筆姿勢、書寫方式是否正確,在作業(yè)完成后給予糾正,下次作業(yè)開始前給予提醒。作業(yè)過程中不要提醒。三年級以后,重點檢查孩子做題的思路,算式的列法是否正確,而計算的結果一般不檢查,由孩子自已確認。
3、檢查作業(yè)時,如果發(fā)現(xiàn)錯誤,先不要著急指出具體錯誤之處,而是說出大體范圍,如“做得不錯,但這個題有些不對的地方,你再看看。”或者在有問題的地方畫上—個小圓圈,讓孩子自已找出不正確的地方,以改之。若孩子找出來了,就稱贊孩子聰明、 能干。
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