幼小銜接：入學(xué)前的社會(huì)交往能力培養(yǎng)

　　“離開了熟悉的伙伴”是不少孩子對(duì)上學(xué)最擔(dān)心的事，也是一些孩子入學(xué)后不適應(yīng)的原因之一。而入學(xué)后，不像在幼兒園里什么事都可以找老師，與同學(xué)發(fā)生磨擦和矛盾時(shí)，孩子必須開始獨(dú)立解決矛盾。

　　☆ 操練認(rèn)識(shí)新朋友的本領(lǐng)

　　幫孩子做一些必要準(zhǔn)備：事先了解家庭周圍有沒有與孩子同齡同校的鄰居，設(shè)法讓他們認(rèn)識(shí)，約好入學(xué)第一天一同上學(xué)。有了熟悉的朋友，孩子對(duì)小學(xué)生活會(huì)感到安全多了。

　　同時(shí)，帶孩子外出玩耍時(shí)，對(duì)孩子進(jìn)行“主動(dòng)出擊”(主動(dòng)結(jié)交新伙伴)的訓(xùn)練：

　　①主動(dòng)介紹：“我叫×××，我想和你做朋友，你愿意嗎？”

　　②借物介紹：“我有一個(gè)小皮球，你愿意和我一起玩嗎？”

　�、蹍⑴c游戲：“你們的游戲真好玩，能讓我和你們一起玩嗎？”

　　有了迅速認(rèn)識(shí)新朋友的本事，孩子就不會(huì)擔(dān)心自己在學(xué)校里孤單了。

　　☆學(xué)會(huì)自己解決與伙伴間的沖突

　　鼓勵(lì)孩子邀請(qǐng)朋友來家里做客，去別的小朋友家玩，給孩子創(chuàng)造更多和不同年齡的孩子接觸的機(jī)會(huì)。當(dāng)孩子們之間發(fā)生沖突時(shí)，家長(zhǎng)不要充當(dāng)調(diào)解員，鼓勵(lì)他們自己解決。

　　平時(shí)，家長(zhǎng)可以和孩子討論，如果和小朋友遇到爭(zhēng)執(zhí)，該怎么做。比如，怎樣和同伴一起玩一件玩具？別人想玩你的玩具時(shí)該怎么辦？你想玩別人手里的玩具時(shí)該怎么說？

　　☆提高移情能力

　　所謂的移情能力，就是能站在對(duì)方的立場(chǎng)上想問題，能夠理解別人的想法、做法。移情能力強(qiáng)的人，更容易與人溝通、交流，也更適應(yīng)“合作型社會(huì)”。培養(yǎng)這種能力有一個(gè)簡(jiǎn)單的辦法：看動(dòng)畫片、電視劇后，家長(zhǎng)和孩子一起來交流劇情，讓孩子站在不同角色的立場(chǎng)上敘述同一件事情。

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