拿什么堵住“虐童門”

近期多次發(fā)生的幼兒園虐童事件讓人觸目驚心：5歲女童因不會算術(shù)題，十分鐘被扇10余耳光；因孩子午睡時調(diào)皮，女幼師抓男童下體致包皮破裂；浙江溫嶺一幼教“虐童”時讓別人拍照，稱“為了好玩”等等一系列的新聞愈來愈刺激著公眾的神經(jīng)……

山東東營

幼兒園教師針扎幼童被拘留

“爸爸，不要關燈，你關了燈我就睡不著，睡不著，我就害怕老師過來扎我，你開著燈我就知道老師不在。”現(xiàn)在，每晚開燈睡覺已經(jīng)成為小強(化名)改不掉的習慣。

這個5歲的男孩就讀于山東省東營市東營區(qū)海培金色搖籃幼兒園的大二班，拿縫衣針扎他的老師是這個班的代班長李玲(化名)。

事發(fā)地點知名私立園

海培金色搖籃幼兒園是山東東營市一所知名的私立幼兒園，每個孩子一年的學費兩萬多元。

李玲畢業(yè)于山東女子學院學前教育專業(yè)，并沒有取得教師資格證。李玲在海培幼兒園實習兩個月后，在2011年11月與幼兒園簽訂了正式合同，成為大二班的配班老師。海培幼兒園園長王亞楠說，李玲跟孩子們說話都不敢大聲，平時對人也笑嘻嘻的。

可是，就是這樣一個“和藹”的老師讓小強傷痕累累。

10月24日，小強爸爸在給兒子洗澡時，孩子說胳膊疼。“我就發(fā)現(xiàn)他左胳膊的痣上面有個針眼，周圍也都發(fā)炎通紅了，左側(cè)臉有兩個針孔，右側(cè)臉有1個，背上、屁股上都有。”

視頻錄像記錄虐童事實

10月26日，在海培幼兒園舉辦的運動會上，兩個家長聊天。“咱倆的孩子怎么老是打架，每次回去身上都青一塊、紫一塊的，咱去把錄像調(diào)出來，看看兩孩子為什么老起沖突，而且下手都這么重。”

10月27日，調(diào)出的錄像內(nèi)容讓所有人心驚，他們報了警。

10月28日，雯雯媽媽接到了別的家長的電話，“他們跟我說，我都不信。”“你們幼兒園老師打不打你呀？”掛完電話，雯雯媽媽半信半疑地問女兒。“李老師用膠帶把我嘴封上了，我撕了之后她繼續(xù)封，我又拿下來，她又繼續(xù)。沒膠帶了，她才算了。”雯雯媽媽抱著女兒，哭作一團。

東營警方已立案調(diào)查

東營區(qū)已就此事成立了專門的處理領導小組。“根據(jù)調(diào)查結(jié)果，公安機關將依法對其他涉案當事人追究法律責任，有關部門對負有其他責任的單位和責任人依法追究相關責任。”東營區(qū)市委宣傳部一位工作人員表示。

廣東東莞

老師打?qū)W生手心“碰巧”戳傷嘴唇

五年級學生小天(化名)回家，家人發(fā)現(xiàn)他上嘴唇流血，后來到醫(yī)院縫合多針。28日，東莞市東城東珠學校相關負責人帶隊來到同沙天橋小天的家中，向家長和學生道歉，并開始協(xié)商賠償事宜。

小天的媽媽吳女士介紹，10月24日傍晚，學校一名老師帶著小天來到家中，告知上課時誤傷小天嘴唇，并在家長陪同下到市人民醫(yī)院進行治療，嘴唇外部至少縫合三針，嘴唇受傷部位的內(nèi)側(cè)也縫合數(shù)針。

弄傷小天的鄧老師介紹，孩子受傷屬誤傷，已多次向家長和孩子道歉。10月24日下午第七節(jié)課快要下課時，小天用橡皮擦投擲附近同學，受到多名附近同學投訴，鄧老師于是打算懲戒小天。“就是用短木棍打手心，讓孩子承認錯誤。”鄧老師說：“每次打的時候，他就把手縮回，結(jié)果都沒有打到，第三次打得比較急，木棍敲到桌面，反彈回來，正巧碰到他的嘴唇部位。”

五年級的小天嘴唇上貼著紗布，端坐在店內(nèi)圓凳上，很少說話。問及被什么東西打傷，小天跑到外面，拿回一個木柄垃圾斗，描述老師使用的木棍大約有成人大拇指粗。

幼師變“狼外婆”錢少門檻低無證也上崗

癥結(jié)何在

幼師待遇低流動大

在浙江溫嶺，學前教育中僅四成老師具有教師資格證，民辦幼兒園的老師持證率更低。“我們呼吁再三，還設置了持證上崗一年增加3000元收入的鼓勵政策，也沒有多少人有積極性。”溫嶺市教育局副局長滕林華告訴記者，大部分老師就職于民辦幼兒園，平均年收入為兩萬元。這幾年民辦幼兒園生源競爭激烈，大打“低價牌”，人力成本更為壓縮。“許多老師認為，這就是個吃青春飯的行當，做幾年就走了，流動性非常大。”滕林華說。

據(jù)了解，顏艷紅所供職的藍孔雀幼兒園，一學期收費不足2000元，在當?shù)貙儆谑召M低的民辦幼兒園。所招收的約200名孩子中，有一半是外來務工者子女。即使在杭州這種省會城市，公辦幼兒園也有大量非事業(yè)編制教師，其待遇偏低直接導致幼兒園教師隊伍不穩(wěn)定。

如何擋住

扇向孩子的巴掌

從事學前教育約30年的浙江省特級教師王芳說，嬰幼兒期是一個人接受教育的關鍵時期，對人生影響深遠。所以，應選拔最優(yōu)秀的教師從事學前教育。然而，當前國內(nèi)幼教階段中，大部分教師的學歷、能力等都難稱優(yōu)秀。在很多人的眼里，幼兒教師的工作還是往往被誤讀為“看孩子”的簡單勞動。

教育學者熊丙奇說，從根本上解決幼兒園教育質(zhì)量的問題，還是需要政府保證投入，滿足入學需求。目前，多地政府正在加快公辦幼兒園建設步伐，但短期內(nèi)公辦幼兒園供不應求的格局仍難緩解，這給一些質(zhì)量低劣的民辦甚至非法幼兒園提供了生存土壤。

專家還提出，頻頻曝出的幼兒園老師虐童事件，暴露了相關法律法規(guī)在學前教育管理方面的滯后性，在目前財政投入有限的前提下，還需要相關部門加大行業(yè)監(jiān)管和對違規(guī)行為的處罰力度。

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