小學(xué)和初中課堂“大變臉”

全市中小學(xué)放暑假啦，小伙伴們趕緊嗨起來噢~~市教委發(fā)布最新消息，等到9月開學(xué)的時候，全新的課程計劃就要執(zhí)行啦，到底有多大變化呢？聽小編給你慢慢道來。

據(jù)北京市教委的消息，《北京市實(shí)施教育部＜義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案＞的課程計劃（修訂）》將自2015年7月31日起施行。此次修訂的課程計劃將使小學(xué)和初中課堂“大變臉”。

各區(qū)縣教委要依據(jù)《課程計劃》在2015年8月1日前研制完成本區(qū)縣義務(wù)教育三級課程整體建設(shè)一體化課程方案。此次課程計劃修訂將給小學(xué)和初中課堂帶來五大變化。

1.九年級將增加歷史課生物課

未來的九年一貫教育將更加強(qiáng)調(diào)連貫性。尤其是小初銜接、初高銜接。比如開設(shè)開放性科學(xué)實(shí)踐活動就是為了解決小學(xué)科學(xué)和初中科學(xué)不銜接的問題，再如將歷史、生物課程延伸到九年級是為了解決初高中這兩門課程不銜接的問題。

具體的各學(xué)科具體有哪些調(diào)整？

品德與生活在一、二年級的學(xué)時由2學(xué)時調(diào)整為1-2學(xué)時。

歷史由過去的七、八年級延伸到九年級，其中八年級學(xué)時由過去的2學(xué)時改為1-2學(xué)時。

生物在不增加周學(xué)時的情況下，可延伸到九年級每周開設(shè)1學(xué)時。

語文一、二年級由過去的8學(xué)時調(diào)整為6-8學(xué)時。

數(shù)學(xué)一、二年級由過去的4學(xué)時調(diào)整為3-4學(xué)時，六年級由5學(xué)時調(diào)整為4-5學(xué)時。

外語一、二年級由過去的2-3學(xué)時調(diào)整為2學(xué)時，三、六年級由3學(xué)時調(diào)整為2-3學(xué)時。

體育一、二年級由過去的3-4學(xué)時調(diào)整為4學(xué)時。

市級地方課程每周1學(xué)時,區(qū)縣地方與校本課程每周1學(xué)時。

2.每節(jié)課時長可“伸縮”

為了給孩子們以更多自由學(xué)習(xí)的空間，未來將對學(xué)時實(shí)行總量控制。以前每節(jié)課固定為40或45分鐘，現(xiàn)在鼓勵學(xué)校在周總學(xué)時不超過相應(yīng)年級規(guī)定的前提下，根據(jù)學(xué)科、課型等積極開展長短課、大小課相結(jié)合的課程實(shí)驗(yàn)。各學(xué)科課時與學(xué)科實(shí)踐活動相配合，普遍提供了彈性選擇，利于學(xué)校依據(jù)課程整體設(shè)計，進(jìn)行選擇。

據(jù)介紹，這樣的長短課、大小課搭配安排將進(jìn)一步提高學(xué)校自主性，利于老師根據(jù)需要進(jìn)行教學(xué)調(diào)整。此前很多學(xué)校都開始嘗試長短不一、長短相結(jié)合的授課方式，至于體育課，也有個性化的“處理”可以分男女生分別小班授課。不過，盡管課時縮短了，但不少人對此其實(shí)持有不同的態(tài)度，其中有人就認(rèn)為，這對于學(xué)校是個挑戰(zhàn)，如何安排課程、調(diào)配老師，達(dá)到最好的教學(xué)效果，將是下學(xué)期各校的關(guān)注重點(diǎn)。

3.七八年級科學(xué)實(shí)踐計入中考

為了讓學(xué)生動起來，新的課程計劃要求“各學(xué)科平均應(yīng)有不低于10%的學(xué)時用于開設(shè)學(xué)科實(shí)踐活動課程，在內(nèi)容上可以某一學(xué)科內(nèi)容為主，開設(shè)學(xué)科實(shí)踐活動，也可綜合多個學(xué)科內(nèi)容，開設(shè)跨學(xué)科綜合實(shí)踐活動；在學(xué)時上可與勞動技術(shù)、信息技術(shù)、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)和社會實(shí)踐活動等統(tǒng)籌使用，也可以與地方課程、校本課程統(tǒng)籌使用。學(xué)科實(shí)踐活動課程由區(qū)縣、學(xué)校具體統(tǒng)籌安排，要做到因地制宜、靈活多樣。”

學(xué)科實(shí)踐活動課程在義務(wù)教育階段共計453學(xué)時。一至八年級每學(xué)期15周、每周半天（3學(xué)時）。課程方案對活動數(shù)量有具體要求：校內(nèi)外共同實(shí)施，每學(xué)期組織5次（共15學(xué)時）校外實(shí)踐活動（市級1次，區(qū)級2次，校級2次）、10次校內(nèi)實(shí)踐活動（共30學(xué)時）。

另外在七、八年級開展的“開放性科學(xué)實(shí)踐活動”，將滲透物理、化學(xué)、生物、地理等學(xué)科知識和能力培養(yǎng)，重點(diǎn)提高學(xué)生的科學(xué)探究能力。學(xué)校安排七年級每周1學(xué)時、八年級每月1至2學(xué)時開展“開放性科學(xué)實(shí)踐活動”指導(dǎo)課，指導(dǎo)學(xué)生在校內(nèi)外開展小實(shí)驗(yàn)、小制作等活動，組織做好學(xué)生“開放性科學(xué)實(shí)踐活動”課程學(xué)習(xí)情況的認(rèn)定填報，有關(guān)情況作為中考動手實(shí)踐類成績的計入依據(jù)。在形式上將盡量依托參觀、調(diào)研、制作、實(shí)驗(yàn)等形式；在資源開發(fā)與利用方面，將充分利用中小學(xué)生社會大課堂實(shí)踐基地、高校、科研院所、博物館、科技館、展覽館、紀(jì)念館等社會資源。

4.小學(xué)低年級不得布置課外作業(yè)

另外很受人關(guān)注的一點(diǎn)就是，未來小學(xué)生將有為了讓學(xué)生有更多自主探究的時間和空間，一至六年級課程原則上分類集中安排，語文、數(shù)學(xué)、外語、品德與生活、品德與社會、科學(xué)學(xué)科等課程可以集中安排在上午進(jìn)行。

一至六年級要在課內(nèi)留有作業(yè)時間，低年級作業(yè)要在課內(nèi)完成，不得布置課外作業(yè)；其他年級書面形式課外作業(yè)一周布置一次，教師全批全改。實(shí)踐類課程中，鼓勵小學(xué)各年級布置跨學(xué)科、跨年級的綜合類、探究類作業(yè)。

這種“一周一次”作業(yè)的改變顯示出一個新導(dǎo)向：對學(xué)生知識的檢測將從“檢查知識點(diǎn)”向“綜合利用知識解決問題”轉(zhuǎn)變。以往每天一次的作業(yè)主要為了檢查學(xué)生是否掌握了當(dāng)天學(xué)習(xí)的知識點(diǎn)，而一周一次的作業(yè)，往往圍繞整個單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容布置，可能需要學(xué)生綜合運(yùn)用一段時間所學(xué)的所有知識，甚至是不同學(xué)科的知識來解決問題。而考查學(xué)生對知識的綜合運(yùn)用能力，也一直是中高考改革的重點(diǎn)。

5.專題教育教材幾十冊減為8冊

一直以來，專題教育都是是教育改革變化中受人關(guān)注的焦點(diǎn)，《課程計劃（修訂）》中專題教育綜合課程的實(shí)施與以往有三方面的不同。
以往的專題教育包括毒品預(yù)防、預(yù)防艾滋病、環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展、安全和自救互救教育、健康教育、禮儀教育等專題，而且在不斷地做加法，內(nèi)容龐雜，各專題之間、專題與國家課程之間重復(fù)交叉多。此次調(diào)整，減少了三分之一的內(nèi)容，縫補(bǔ)了割裂的內(nèi)容，將上述原來分設(shè)的專題整合為專題教育綜合課程。

除此之外，為了和內(nèi)容減負(fù)相配套，北京教育科學(xué)研究院編寫了《中小學(xué)專題綜合教材》，將原來的幾十冊教材壓縮為現(xiàn)在的8冊，其中小學(xué)一至五年級各1冊，初中七、八年級各1冊，高中一年級1冊。

從課程結(jié)構(gòu)上，專題教育綜合課程明確納入市管地方課程。在課時安排上，義務(wù)教育階段專題教育綜合課程共計182學(xué)時，具體為：一至三年級各20學(xué)時，四至五年級各26學(xué)時，七至八年級各35學(xué)時。學(xué)時來自市級地方課程每周1學(xué)時的專用學(xué)時。原分設(shè)的專題教育不再單獨(dú)實(shí)施，原分編的各專題教材不再使用。

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