不上幼兒園可不可以？

論壇里經(jīng)常有這樣的討論，家長(zhǎng)覺(jué)得自己有能力有精力來(lái)安排孩子的生活和學(xué)習(xí)，所以不需要去幼兒園。

或者有的人，不夠自信，想和大家求證一下這樣的想法是不是行得通。

不上幼兒園肯定是可以的，實(shí)際上很多孩子（甚至是京籍）都會(huì)面臨無(wú)園可上的情況，畢竟學(xué)位就這么多，如果幼兒園那么必須，就不會(huì)孤立在義務(wù)教育體系之外了

說(shuō)這個(gè)問(wèn)題，就要說(shuō)其實(shí)幼兒園是在解決什么，簡(jiǎn)單說(shuō)，提供一個(gè)安全、舒適、有益兒童發(fā)展的場(chǎng)所。那么家長(zhǎng)如果可以提供，當(dāng)然這不是問(wèn)題，盡量做到科學(xué)計(jì)劃，行為規(guī)則的培養(yǎng)，尊重認(rèn)知規(guī)律的教育引導(dǎo)，良好的同伴關(guān)系……我相信有的家長(zhǎng)會(huì)做得很好，事實(shí)上我也見(jiàn)過(guò)非常成功的案例。

所以這確實(shí)不是問(wèn)題，如果你想好了，就做吧，但是我有一些建議：

一、科學(xué)的計(jì)劃

如果在家看護(hù)，包括說(shuō)計(jì)劃去看什么，參加什么活動(dòng)，大致要有一個(gè)規(guī)劃，3-6歲的教育綱要類(lèi)似的，可以參考一下，數(shù)學(xué)思維，藝術(shù)啟蒙，母語(yǔ)的熟練習(xí)得，以及二語(yǔ)的引入，規(guī)劃一下，而不是我今天想教什么就是什么。

有人可能不同意，我確實(shí)見(jiàn)過(guò)這樣的前輩，

他說(shuō)我沒(méi)計(jì)劃，我就是想什么教什么，

我說(shuō)你看看你教過(guò)的，其實(shí)你的計(jì)劃已經(jīng)無(wú)形融入了，你能做到不刻意計(jì)劃，但是你很清楚教了什么，沒(méi)教什么，該教什么

總之，有計(jì)劃，有目的，這幾年寶貴的時(shí)間會(huì)更有效果。

二、行為規(guī)則的養(yǎng)成

如果不打算走入集體生活，那么可以跳過(guò)這一條。

如果此后還要走最大眾化的道路，那一定要注意做好規(guī)劃。因?yàn)榇蠖鄶?shù)人，都不能永遠(yuǎn)生活在家長(zhǎng)提供的這個(gè)小圈子里面，所以只要有一天終要融入社會(huì)，和別人打交道，就必須做好準(zhǔn)備。

而一個(gè)人的成長(zhǎng)和自我實(shí)現(xiàn)，除開(kāi)智力的發(fā)展，往往體現(xiàn)出差異的是在情商，性格，自我管理這些非智力因素。

其實(shí)很多全職看護(hù)者，本身的教育是沒(méi)有問(wèn)題的，但是太過(guò)隨意，想幾點(diǎn)起就幾點(diǎn)起，懶得吃飯了就不吃了……所以產(chǎn)生的孩子沒(méi)有規(guī)則感，自律能力差，粘人等現(xiàn)象。

太過(guò)的規(guī)則當(dāng)然不好，我們已經(jīng)糾正了，但是絕對(duì)不是沒(méi)有規(guī)則。幼兒園的接送時(shí)間，三餐以及作息時(shí)間，其實(shí)也是在為小學(xué)做準(zhǔn)備，更適應(yīng)這個(gè)節(jié)奏的生活。

那么在家看護(hù)的話，不說(shuō)和幼兒園那樣嚴(yán)格，但是得有這個(gè)意識(shí)去培養(yǎng)。

三、個(gè)人滿足感和集體成就

如果不打算走入集體生活，那么也可以跳過(guò)這一條。

孩子可能因?yàn)橛變簣@老師的一朵紅花，因?yàn)檠揽漆t(yī)生獎(jiǎng)勵(lì)的貼紙，愛(ài)上幼兒園，愛(ài)上看牙。所以說(shuō)如果一個(gè)行為可以給自己帶來(lái)快樂(lè)，說(shuō)具體一些，比如認(rèn)同、自豪、成就感、滿足……這些正向的情緒，就會(huì)讓他愿意堅(jiān)持，并且激勵(lì)自己更好的發(fā)展。

這些未必是家長(zhǎng)能提供得了的，所以就一定要多參加比如親子活動(dòng)，讀書(shū)活動(dòng)，手工活動(dòng)，多給孩子提供那些來(lái)自外部的認(rèn)可和激勵(lì)機(jī)會(huì)。

四、合適的同伴關(guān)系

我把入園看這么重要，因?yàn)槲矣X(jué)得這是他真正社會(huì)化的第一步。他終有一天要融入社會(huì)，要和別人打交道。

所以他需要學(xué)會(huì)，朋友，沖突，關(guān)愛(ài)這些關(guān)系概念。比如孩子搶東西，比如打鬧，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，99%的孩子都是沒(méi)惡意的，這些孩子，一分開(kāi)就想念，一見(jiàn)面就打鬧，坐那恨不得摸摸同學(xué)的頭，摸摸臉，如果前提是老師看護(hù)得力，家長(zhǎng)也明辨是非，那這些都不是問(wèn)題，很多矛盾孩子自己就能化解。化解之后是更好的一種心理發(fā)展。

那么在家撫育，就需要把同伴關(guān)系這塊，加強(qiáng)一下。

五、摒棄自己的焦慮

不去幼兒園本身不是問(wèn)題，一點(diǎn)都不是，有很多可借鑒的，但是家長(zhǎng)一定要收起自己的焦慮

選擇這一步，自信去做，科學(xué)地去做，不要把你的焦慮帶給孩子，不要把今后的什么問(wèn)題都?xì)w結(jié)在“我沒(méi)上幼兒園”，自信地承擔(dān)后果并積極改進(jìn)。

很多人，你說(shuō)再多，她還是焦慮，那我真的勸這樣的家長(zhǎng)，你都沒(méi)有足夠的信息說(shuō)服自己，你哪來(lái)信心保證未來(lái)三年的科學(xué)撫育？

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這個(gè)做法確實(shí)很不容易，注定要付出更多，我也很敬佩這些為了孩子全心全意付出的家長(zhǎng)。

在這，我得說(shuō)幾句不中聽(tīng)的話，前面是”道我好者是我賊“，”后面是"道我惡者是我?guī)?quot;。

一、不去幼兒園本身不是問(wèn)題，但是到這一步，家長(zhǎng)應(yīng)該反思

一開(kāi)始就沒(méi)打算去，無(wú)所謂去不去的，請(qǐng)無(wú)視。還有核心區(qū)以及有的區(qū)域，確實(shí)有現(xiàn)實(shí)困難，這個(gè)另說(shuō)

絕大部分區(qū)域的現(xiàn)實(shí)是，上幼兒園不難，只要不一門(mén)心思裸報(bào)名園牛園示范園，都不會(huì)空著。論壇里，那么多一家一家踩點(diǎn)的帖子，人家怎么做到的，信息是腿著去看的、問(wèn)的，不是坐電腦前面等的。

如果真的到最后公立私立都沒(méi)戲，尤其是京籍，排除特別困難的區(qū)域，這樣的家長(zhǎng)得是多么疏忽，多么不上心才到這一步，恐怕得反思一下。今天沒(méi)有幼兒園不要緊，三年后幼升小，再六年小升初，千萬(wàn)別在那些重要時(shí)刻耽誤孩子

二、不要說(shuō)“我小時(shí)候就沒(méi)上，不也好好的”這樣幼稚的話

別的都是理由，但是這個(gè)不是。

我們小時(shí)候，還不用接送呢，自己脖子掛著鑰匙就回家了，這樣比沒(méi)一點(diǎn)意義。

我比較反感這樣的話，是因?yàn)�，除了讓你寬心，沒(méi)一點(diǎn)用，甚至還會(huì)忽略自己撫育的責(zé)任感，小看了這件事情，該做的沒(méi)做好。

所以，去不去都不是問(wèn)題，重要的是無(wú)論選擇什么，都好好的規(guī)劃它，三年不短，但也會(huì)很快過(guò)去。

還是那句話，“越努力，越幸運(yùn)”，共勉

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