談談幼兒園選擇的幾個要點

作為孩子走向社會的第一站，幼兒園的優(yōu)劣對于孩子成長的意義重大，可以說，幾乎每個媽媽都希望孩子能際遇一個高質量的幼兒園和充滿愛心的啟蒙老師，那么，在擇園這件事上，如何才能找到中意的幼兒園呢？下面我就根據(jù)為桐桐選擇幼兒園的體會，談談我對這個問題的認識。

一、理想幼兒園的幾個要點

一般來說，給孩子擇園之前，我們需要先根據(jù)自己的經(jīng)濟實力、孩子興趣和能力傾向來決定選擇層次和類型的幼兒園，比如，是比較高貴的私立幼兒園還是收費低廉的社區(qū)幼兒園，是一般的幼兒園還是特色幼兒園等等。但我個人認為，不管選擇什么性質、規(guī)模和品牌的幼兒園，以下幾個要素都是不能回避的。

首先，也是最最重要的，就是教師的素質，因為無論一個幼兒園的整體質量如何，最終直接跟孩子打交道的還是教師，他們的愛心和智慧才是最終讓孩子受益的根本。好的幼兒園里可能有差老師，差的幼兒園里可能有好老師。這也是多年前我在幼兒園實習時的一個強烈體會，當時我實習的幼兒園據(jù)說是全省最好的幼兒園，然而，進去之后我才發(fā)現(xiàn)，里面的教師素質真是千差萬別：有的老師，對學生耐心而細膩，有的老師，動不動就想訓孩子，有的老師，則一看就不是個“省油的燈”，臉上掛著一副刻薄相，交往下來更是讓人不敢恭維……所以，給孩子擇園時，我們需要優(yōu)先關注的應該是可能帶我們孩子班級的那幾個老師的素質。而不必過分追求幼兒園的知名度，如果里面的老師有愛心和耐心，幼兒園的名字不那么響也不要耿耿于懷。

與師資素質幾乎同樣重要的，是幼兒園的教育理念或特色，因為這決定了該幼兒園對孩子的教養(yǎng)方式和重點是否符合我們的價值取向。比如，如果我們希望孩子接受的幼兒園教育是自由寬松、重視感官發(fā)育和人格發(fā)展的，那么蒙臺梭利幼兒園可能就是更好的選擇，如果我們希望孩子從小掌握流利的外語，則幼兒園在外語方面的特色就值得重視。

班級規(guī)模也不可忽視。初入園的孩子一般月齡都比較小，又是剛剛開始集體生活，往往需要老師更多的關照，而幼兒園的每個班級一般就配備兩個老師一個保育員，可以想象，班級規(guī)模越小，則他們可能分配到每個孩子身上的精力越多。

硬件設施及餐飲、衛(wèi)生條件雖然不是最重要的，但如果能具備以下幾個條件，在教師素質和班級規(guī)模不相上下的條件下，則可以優(yōu)先選擇：

1、有相對寬敞的室外活動場地。因為幼兒園的小朋友，每天都需要有戶外活動時間兩小時以上，如果沒有相應場地或場地太局促的話，則這個教學任務不能保證。

2、衛(wèi)生制度良好。孩子入園之后容易生病，這是免疫力相對較低的孩子開始集體生活之后最難以避免的問題，如果幼兒園在衛(wèi)生制度方面工作做的比較嚴密，則可以大大降低生病概率。桐桐所在的幼兒園在這方面就做的很好，孩子每天入園時先在門口接受體溫檢查，然后在門口洗手，然后是負責健康的發(fā)放體檢合格的小紅牌，在園期間的飯前便后孩子也要數(shù)次洗手，據(jù)說，每天孩子放學后，整個幼兒園還要接受幾個小時的紅外消毒。

3、有令孩子喜歡的游樂設施，游戲設施當然越多越好，但如果沒有這個優(yōu)越條件，最好能保證現(xiàn)有的游樂設施中，自家孩子比較喜歡。

4、菜譜符合孩子生理發(fā)展需要。規(guī)范的幼兒園，都會提前告知家長本周的菜譜，我們可以大體比較一下，菜譜是否做到了葷素搭配、干稀搭配、粗細搭配，是否做到了色香味俱全，這樣孩子才愛吃，吃下去才真有營養(yǎng)。因為對于幼小的孩子來說，身體方面的養(yǎng)護甚至比在幼兒園學到了多少知識更重要。

二、擇園的兩個必要工作

明確了對某類幼兒園的意向之后，如何才能保證能選到接近理想目標的幼兒園呢？我個人的體會是，僅僅看可選幼兒園的介紹是絕對不夠的，扎實、細致的“搜尋”工作相當必要�；�于給桐桐擇園的經(jīng)驗，我覺得在這方面，有兩項工作不可或缺。

（一）口碑比較

常識告訴我們，當我們享用了某種好的服務或購買了某項合意的產(chǎn)品之后，一定都會禁不住發(fā)表對于該產(chǎn)品或服務的正面信息，從這個意義上說，“好的幼兒園，自己會說話”，因為過來人的分享會讓她形成許多好的口碑，而這種自發(fā)形成的口碑，對我們就是極有助益的參考。

比如，當時給桐桐擇園時，我們根據(jù)自己的經(jīng)濟實力感覺可以承受2000元以下學費的幼兒園，而這個收費范圍的幼兒園，我們家周圍有大大小小不下10個，我們最初確定模糊目標的時候，便是根據(jù)過來人對他們各自的評價逐步縮小篩選范圍的，最后之所以選擇當前這所幼兒園，也是因為多方面打聽下來，這個幼兒園是師資、教育理念、特色和軟硬件環(huán)境最符合我們的期待。

那么，關于幼兒園的口碑可以從何處獲得呢？有四種方式供您參考：1、親朋好友的推薦；2、網(wǎng)絡上過來人的評論；3、接園時間親自到幼兒園門口打聽一下陌生家長的說法；4、詢問正在幼兒園就讀的小朋友的感受，比如，問問他們是否喜歡當前的幼兒園、老師好不好之類的，別看孩子這么小，有時候他們的感受可是最有效的第一手資料呢。之所以主張相對全面地了解這么多渠道的信息，是為了最大限度地避免偏聽偏信，因為多渠道的信息可以相互印證，有助于我們做出更客觀的選擇。

（二）實地探訪

與口碑比較相比，實地探訪的長處在于可以現(xiàn)場體驗幼兒園的環(huán)境、氛圍、精神風貌、場地設施、衛(wèi)生條件等，這有助于進一步確證口碑比較中得來的信息，那么，實地探訪中可以重點關注哪些信息呢？

1、教師、小朋友及其他員工的整體精神面貌

一個好的幼兒園，教師和員工的表情應該是和善的、充滿溫情的、快樂的，小朋友們則是能夠“原性畢露”的，他們在園的表情和行為應該能夠告訴我們：他們是一群快樂的孩子，反之，如果幼小的他們一副沉悶、壓抑的樣子，則幼兒園的教養(yǎng)工作質量是很可疑的。

2、入園、接園時的細節(jié)

入園、接園時間應該是家園互動最為密集的時段，這為我們觀察教師的素質、家園互動情況、甚至衛(wèi)生制度等提供了極好的機會，當然也是借機打聽幼兒園口碑的好時機。比如，我們帶桐桐探訪幼兒園時，就曾經(jīng)選擇過孩子接園的時間，去的那天，正好有一個媽媽去接孩子，老師把孩子抱到門口之后，指著孩子的鞋子溫和地對孩子媽媽說，以后最好不要給孩子穿這樣的鞋子，因為這個鞋子的前頭設計的不大好，容易影響孩子的腳趾發(fā)育。這位老師交代媽媽的話給我留下很深的印象，沒想到幼兒園老師會細心到這個地步，那位老師走后，我又接著問孩子媽媽對這個幼兒園的感覺怎么樣，這位媽媽也說非常好，孩子開始有點焦慮，但老師非常耐心，很快就幫孩子適應了幼兒園生活。后來送桐桐入園之后，我發(fā)現(xiàn)早晨入園時也可以觀察到很多東西，比如，入園時的衛(wèi)生制度、老師的接園方式等，至今都讓我非常感動的是，桐桐入園已經(jīng)半年了，他們的老師還是堅持出來單獨接每個孩子……..

3、場地設施的布置等硬件環(huán)境

幼兒園的場地是否寬敞？設備設施的安全性如何？有沒有獨立的臥室和活動室？展示的菜譜是否看起來還算誘人？…….這些大大小小的細節(jié)也不妨好好觀察一下，多一點實際的感性認識，又多一點參考。

三、幾個值得注意的問題

1、幼兒園的選擇一定要認真而慎重，最好一步到位，以免因頻繁轉換幼兒園而讓孩子多次經(jīng)歷入園焦慮。

2、由于教師素質等因素的可能差異，“一分價錢一分貨”的道理難以成為判斷幼兒園理想程度的標準，所以，不要讓收費的高低成為主導因素。

3、探訪幼兒園的時候，不妨帶上孩子，觀察一下孩子到了這個幼兒園是否喜歡、是否自在。有時候孩子的反應也很重要！

4、在可選幼兒園的條件差不多的情況下，離家越近越好，這樣一來萬一孩子在幼兒園里有什么事情，我們容易在第一時間趕過去，二來離家近的環(huán)境會讓孩子感到熟悉和安全，有助于緩解他們的入園焦慮。三來從安全角度考慮，幼兒園離家近，接送時需要過的路口相對較少，交通風險系數(shù)更小。

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