幼教改革：給幼兒減負(fù)

近日，北京市幼教師資培訓(xùn)中心常務(wù)副主任郭亞新在接受人民網(wǎng)專訪時(shí)表示，幼兒園應(yīng)創(chuàng)造更適合孩子學(xué)習(xí)方式的環(huán)境，幼兒教育應(yīng)去“小學(xué)化”，幼兒園要有擔(dān)當(dāng)，做自己該做的事。

目前，很多地方的幼兒園已經(jīng)開(kāi)設(shè)了珠心算、識(shí)字、算數(shù)等教育活動(dòng)，幼兒園教育“小學(xué)化”引發(fā)爭(zhēng)議。郭亞新表示，幼兒教育“小學(xué)化”是我們國(guó)家特殊的一個(gè)現(xiàn)象，一方面，受中國(guó)文化影響，另一方面也是與現(xiàn)在的評(píng)價(jià)指標(biāo)有關(guān)。有一個(gè)專家曾經(jīng)通過(guò)一個(gè)追蹤實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)。

比如，一個(gè)孩子接受單純的某一種課程，短期內(nèi)，孩子在課程強(qiáng)化之后，會(huì)在這一點(diǎn)表現(xiàn)出很突出的能力。但是孩子的發(fā)展是綜合性的，可能顯性優(yōu)勢(shì)特征會(huì)隨著時(shí)間推移弱化，三年之后優(yōu)勢(shì)會(huì)慢慢減弱，甚至消失。兒童發(fā)展是一個(gè)綜合性的，幼兒園應(yīng)創(chuàng)造更適合孩子學(xué)習(xí)方式的環(huán)境，幼兒教育應(yīng)去“小學(xué)化”，幼兒園要有擔(dān)當(dāng)。

“幼兒教育去‘小學(xué)化’，家長(zhǎng)并不買賬，并且直接影響下一年的生源。”一位基礎(chǔ)幼兒教師談到了自己的煩惱。郭亞新給出了自己的看法：教育有家長(zhǎng)、社會(huì)的需求，但教育也有自己的規(guī)律。我們作為專業(yè)教育者、作為一名老師，要尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，要堅(jiān)守價(jià)值追求。老師有責(zé)任引導(dǎo)家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變不正確的育兒觀，應(yīng)該勇于擔(dān)當(dāng)教育責(zé)任。作為一個(gè)專業(yè)教師，應(yīng)從專業(yè)性上對(duì)幼兒有更多的理解和認(rèn)識(shí)，盡可能多的發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣所在，了解幼兒學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)，及時(shí)把這些信息傳遞給家長(zhǎng)，這也是作為教育工作者的責(zé)任。

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